3、“我”在小花园里，为什么觉得自己“仿佛置身于美丽的画卷之中”？(2分)
4、用“--”画出文中所有打比方的句子。(3分)
5、从短文中摘录你最喜欢的句子。(3分)
一天，我在翻妈妈给我买的《少年科学画报》，找到了一张鱼雷快艇的模型图纸。我一边看图，一边在想：我也做一个多好啊！
说干就干，我找来一堆小木块，还有砂纸、乳胶、锯子、铅丝……一切都准备好了，我便开始做了。天气真热，我顾不上这些，先打磨小木块，“沙沙沙”，小木块变形了，光滑了，两门大炮的底座做好了。接着做炮筒。锋利的刀刃在长木条上来回削着，一片片刨花慢慢落在地上，两根圆柱形的炮筒形成了。到了晚上，别人都去乘凉，可我还在紧张地“施工”。渐渐地，艇身、大炮、机舱……一样一样出现在我眼前。我又苦战了一个晚上，把它们按图纸一一安装好。
制作成功了，我仔细打量着，小艇做得像真的一样，我心里真高兴。
1、多音字注音组词。(能组几个组几个)(4分)
模 ( )( ) ( )( )
刨 ( )( ) ( )( )
2、在横线上给短文加一个合适的题目。(2分)
3、这篇短文是按照 的顺序来写的，其中第 段写得最具体，这段中表示先后顺序的词语有 、 。(4分)
4、用波浪线画出表示做快艇动作的词语。(2分)
胸有成竹
在七八百年以前的宋朝的时候，有个画家名叫文与可。他写的诗和文章都很好，尤其擅长画竹子。他画的竹子栩栩如生，很受人们的称赞。
他为什么能把竹子画得这么好呢？原来他在自己的住房周围，种了许多竹子，一年四季他都在观察竹枝和竹叶在各个不同时期的不同姿态。所以他对竹子的形象有透彻的了解、深刻的印象。
当文与可提笔画竹子时，心里对竹子的全貌已经有了具体的形象，所以他一下笔就能很快地画出各种各样的生动逼真的竹子来。
他的朋友晁补之见了这种情形，十分佩服，写了一首诗来赞扬他，其中有两句是：“与可画竹时，胸中有成竹。”后人常用“胸有成竹”这个成语来比喻在做一件事情之前，心里已经有了全面的考虑。也说“成竹在胸”。
1、查字典，理解文中加点词语的意思。(4分)
2、写出下列词语的近义词。(3分)
擅长( ) 称赞( ) 佩服( )
3、用“--”在文中画出“胸有成竹”这个成语的意思。(1分)
4、把第一自然段最后一句话改写成“把”字句和“被”字句。(2分)
5、从这个故事中，你受到了什么启发？(2分)
乒乓球比赛结束后，小明喜气洋洋地回到家中，拿起笔高高兴兴地给外婆写信，告诉她比赛的结果，其中有这样一句话："我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。"看后，外婆笑着说："我们小明真行，得了冠军。"外公却说："真可惜，冠军丢了，只得了亚军。"他们谁也说服不了谁，只好写信问小明。小明读信后，立刻大叫起来："啊！我真粗心。"
(1)外婆和外公分别是如何读这句话的？请加上恰当的标点。(2分)
外婆：我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。
外公：我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。
(2)小明在乒乓球决赛中得了 ，我是从 的动作神态和 的语言中看出来的，特别是 和 这两个词最能体现。(5分)
(3)读了这段话后，你明白了什么？(2分)
一盏小油灯
在我家新做的写字台上，放着一盏擦亮了的小油灯，它与漂亮的台灯比起来，极不相称。一次，妈妈要把它拿掉，我急忙阻拦："妈妈，不要拿掉，放在这儿有它的用处呢！"我把小油灯重新擦了一遍，放回原处。△
提起这盏小油灯，还得从头说起。
我刚上小学时，住在乡下奶奶家。那时家里没有电灯，只有一盏爷爷亲手做的小煤油灯。小油灯制作非常简单：灯身是一个小玻璃瓶，灯芯是用粗糙的纸捻成的。夜幕降临，小油灯亮了，发出温暖昏黄的光。奶奶(代 带 戴)着老花镜坐在油灯前缝补衣服；我呢，也总是伏在灯下读课文、做数学题……
一天一天，不知不觉地我越来越喜欢这盏小油灯了。每当我全神贯注地学习时，小油灯总是默默地陪我完成作业。有时，我遇到难题，眼睛模糊了，小油灯就渐渐由小变大，仿佛变成了老师慈祥的笑容，好像在(鼓励 勉励 激励)我说："明明，要开动脑筋，可不能半途而废啊！"于是我揉揉眼睛，振作精神，又认真地做了起来，一道又一道难题终于被我征服了。我因生病落下了功课，老师也是在这盏小油灯下为我补课。就这样，在这盏小油灯下，我学会了一加一等于二，学会了读书写字……小油灯发出的光尽管不大亮，我却感谢它，敬佩它。因为它把光明献给了别人，将自己的心血一点一滴耗尽了……小油灯每天晚上为我照明，一直陪伴了我两年多，使我取得了优异的成绩，连续两年被评为"三好学生"。△
上三年级时，爸爸接我进城上学。临走时，我背上书包，(代 带 戴)上小油灯。爸爸见了，笑哈哈地说："城里有电灯，你还要它干什么？"我听了，没有回答，爸爸哪里知道我的心事。我抚摸着小油灯，心想："小油灯啊，我的好伙伴，咱俩永远不分离。看到你，就像看到了我的启蒙老师。" △
现在，我仍然把小油灯摆在写字台上，因为它能(鼓励 勉励 激励)我好好学习。△
2．给带点字选择正确的读音，在上面打"√"。(2分)
相称( cheng chen ) 琢磨( zuó zhuó )
耗尽 ( jin jin ) 落下了功课( luò là )
3．把文章中括号里不恰当的字词划掉。(2分)
4．联系句子意思解释带点字的意思。(4分)
夜幕降临 ( )
我们的营房背靠高山，面临大盐湖。 ( )
我遇到难题，眼睛模糊了，小油灯就…… ( )
这藤野先生据说是穿衣服在太模糊了，有时竟会忘记带领结。
( )
5．文中已用"△"分好段，请写出第二、三段的段意。(4分)
第二段：
第三段：
6．下面哪句话最能概括文章中心，在括号里打"√"。(2分)
A、赞扬了小油灯的无私品格。( )
B、说明爷爷很勤俭，关心我的学习。 ( )
C、赞颂了那些耗尽自己心血，把光明献给人们的人。( )
松坊溪的冬天
下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai( )着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cong cong( )地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dong xi( )间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
⑴根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。(3分)
⑵“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？(2分)
是( ) 不是( )
⑶在文中找出两个比喻句，用“--”标出。并说明把什么比成了什么？(4分)
①________________________________________________________
②________________________________________________________
⑷在描写的顺序上，第四小节采用由_____________到_____________的顺序；第六小节采用_______________到_______________的顺序。(4分)
⑸用“//”给短文分成两部分。其中，第一部分写( )，第二部分写( )；第一部分是( )描写，第二部分是( )描写。(11分)
⑹文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个______句。这句话作者是在__________________________________________________的情况下说出的。说明作者当时有_____________的心情。这句话应该读出____________的语气。(4分)
在生命的最后时刻
那是1975年3月的那一天，在肃静的手术室里，医务人员心情慎重地给总理做手术，手术已完，正忙着包扎刀口。
身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，对身边的同志说：“把李冰同志叫来。”
中国医学科学院日坛医院的李冰，刚出手术室，听说总理叫，又急忙返回。总理见她来到身边，叫道：“李冰。”
李冰难过地应了一声，见总理声音细微，便低下头去侧耳倾听。
(云南锡矿工人肺癌发病情况 你知道不知道
知道 李冰声音有点嘶哑 她万万没想到总理病情处在这样危重的时刻 仍想着万里之外的矿工 总理呵 您广阔的胸怀里装着亿万人民 唯独没有自己
你们要去解决这个问题 马上就去 总理话音断断续续 十分吃力 )
“我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着泪，低着头，退出手术室。
在走廊上，她再也控制不住激动的感情，热泪夺眶而出……
⑴给( )内的文字加上正确的标点。(5分)
⑵根据上下文解释下列词语的意思。(6分)
肃 静：____________________唯 独：____________________
侧耳倾听：__________________________________
⑶在文中找出下列词语的反义词。(4分)
轻松( ) 热闹( )
强壮( ) 响亮( )
⑷缩写句子。(3分)
中国医学科学院日坛医院的李冰万万没想到总理的病情这样严重。
缩句：__________________________
⑸文中最后一个省略号表示什么？想象一下，李冰这时会想些什么？请你写下来。(5分)
____________________________________________________________
三峡之秋
□方 纪
三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。
下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。
夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显──山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
累累(lěi léi)的果实 显露( lòu lù ) 起初(chū cū )
1、“它”指 2、“这”指
3、“它们”指
1．露水消逝( )了，橘柚树闪烁( )着阳光，绿叶金实。
2．累累的果实渐渐( )从叶子中间显露( )出来。
3．于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳( )。
中午，群峰( )金甲，阳光在水面上( )，长江也变得( )了，像( )，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那( )、( )的光辉，投向两岸( )的峭壁。这一段运用了( )的修辞手法，把( )比喻成( )。
1．“起初，峡里只能感觉到它蒙??的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是( )
(1)月亮出现的时间不确定，估计不准。
(2)山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。
(3)作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。
2．长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为( )
(1)长江到这里便窄了，像小溪一样。
(2)长江平缓流淌像小溪一样。
(3)长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。
作者按什么顺序来写三峡？写了哪几个时辰的三峡？分别有什么特点？
1、长江三峡由( )、( )、和( )组成，是( )的风景区，作者写了( )这一天三峡的秋景，赞美了( )。
2、本文是按( )顺序描写景物的，描写了三峡之秋的美，层次井然，很有条理。
3、本文语文准确生动，色彩鲜明。文章把早晨三峡的特点概括为( )，把中午三峡的特点概括为( )，写三峡黄昏特色时突出其( )，文中还写出了夜晚三峡( )情状。
变
①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”
⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”
⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。(2分)
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。(2分)
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是(2分)
4、文中第⑤句里的“这样”的含义是(2分)(1)
(2)
5、你认为文中的马市长是个什么样的人？(2分)
爬起来再摔
一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：“爬起来，再摔！爬起来，再摔！”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：“你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。”
一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。
(1)这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须 。摔倒了靠别人扶起来 就永远没有自己走路的能力 摔倒了索性不起来了 就得永远趴在地上 因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人 一生就被困在了一所一所特殊的监狱中
一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。
爬起来，再摔！(2) 人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。
1.给第三段话中空白处加上标点符号。
2.你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗？联系上下文仔细想一想，你一定行的！
3.请为文中划线的句子换个说法，但是意思不能够变。
4.文中句子(1)“这下我们都明白了，------” “这个这”是指
5、“爬起来，再摔！”这句话对我们的学习，对我们的生活有什么意义？请写下来。
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锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一声锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发楞。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是??“没门儿”。
我家 大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请?拽地拉上了南院地李小川。
小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头咱厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说?带比划；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川的脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。( )邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢慢地抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手来，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲往里挤，往上踮脚?D?D?D?D他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么一回事，老张的门打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧” 声从人们嘴里发出来。 小川拨开人群低着头往南院走去。 我看见大姑又开始眨眼， 目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心问小川会不会开保险箱。
小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。
第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。
1、 请用简要话概括这篇文章的主要内容，不超过30各字。(2)
2、通过这篇小说，作者要提醒人们 ( 2)
3、小说两次写大姑“眨眼”，两次眨眼，各又用意。请分别在文中找出有关句子来说明大姑眨眼的用意。(2)
第一次眨眼的用意
第二次眨眼的用意：
4、锁撬开后，“一片说不清是什么意思的啧啧声从人们口中发出来。”根据小说的内容，说不清的意思实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。(2)
(1)
(2)
5、小说倒数第二段，“我似乎觉得，我的心也在滴血。”中的“也”字在此有何含义？(2)
6、文中括号处省略了小川 此刻的心理活动的话，请在下面的横线上补写出来。(3)
7、文章结尾大姑和老张都换上了双保险锁，他们是怎样想的，为什么要换上双保险锁？
(2)
8、请写出文中引号的用法。(2)
(1)没门儿这处引号的作用是：
(2)“砰”“啧啧”“当”这三处引号的作用是：
9、小说以“锁”为题有何意义？(2)
日 日 草 一株日日草生长在路边，它矮矮的身材，平凡的叶子，普通的花朵。她每天唉声叹息，怨天尤人，抱怨上帝对她不够(公正、公开、公平)。 有一天，来了一位慈眉善目的老人，看见日日草垂头丧气的样子，便问道：“小妹妹，你在叹什么气呀？” “我在埋怨，上帝怎么不让我开出美丽的花朵？” “好，我就让你实现这个愿望。” 老人嘴里喃喃念诵。 日日草便立刻开出朵朵绚丽的花朵。 “谢谢老伯伯，您使我变得这么美丽。” “不谢。”老人微笑着走了。 下午，一群孩子发现日日草开出漂亮的花，便一朵朵摘回去。 日日草痛得眼泪直流，后悔不该拥有美丽的花朵。 过了两天，那位慈眉善目的老人又经过这里，看见日日草在伤心流泪，便又问道：“小妹妹，你在伤心什么呀？” “我不要拥有美丽的花朵，我要长高。” “好，我就让你实现这个愿望。” 老人嘴里又喃喃念诵，日日草便立即长得好高。 “谢谢老伯伯，您使我长得这么高。” “不谢。”老人微笑着走了。 晚上，刮起一阵风，把日日草吹得东倒西歪，打得她浑身都是伤。 日日草痛得哇哇哭叫，后悔真不该有非分的要求。 不久，慈眉善目的老人再度出现在日日草跟前，看见她哭得好伤心，便问道：“小妹妹，你又在哭什么呀！是不是再想要什么？” “我再也不敢有什么非分之想啦，只要能马上恢复本来的样子，我 就 心满意足了。” “这可是最后一次机会呀，你不要好好思考一下吗？” “老伯伯，现在我什么都不想要，我考虑过了，还是原来的我最好。” “好吧，我就让你实现最后一次愿望。” 老人又一次喃喃念诵，日日草便立即恢复了她原来的面目：( )。 1、画去文中括号里不恰当的词语。(2分) 2、在短文最后一段的括号里填上相应的内容。(3分) 3、文中共有3处写到老人“喃喃念诵”，想象一下，他会想些什么，试着写下来。(4分) 4、读了本文，你有什么感想，请用一两句话写出来。(5分)
露 珠 赞 我喜欢露珠，我赞美它。 每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。 星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。 1．请把下面错误的音节划掉。(2分) 清爽(shuǎng suǎng) 滋(zī zhī) 短暂(zàn zhàn ) 呈(chéng chěng) 2.按要求填写词语，相信你能行。(4分) 反义词：崭新( ) 短暂( ) 近义词：普通( ) 炫耀( ) 3．在第3自然段的空白处加上标点。(3分) 4．按要求在原文中找句子。(3分) (1)排比句； (2)拟人句： (3)比喻句： 5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。(4分) 火红的太阳撩开了它的面纱。 改成“把”字句： 改成“被”字句： 6、选择合适的关联词语填空。(4分) 不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才…… 只要……就…… (1) 露珠身形很小，生命也很短暂， 它却是不平凡的。 (2) 露珠的生命还没有逝去， 会无声地在黑暗中工作。 7、作者借“露珠精神”赞美了什么？(4分)
伞 的 故 事 看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉…… 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成"落汤鸡"。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说："要有把伞就好了，咱买一把吧！" 娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，"哐里哐当"，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一声："娘！"娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说："娘，你别再熬夜了，我不要伞了！" 娘笑笑，说："傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……" 终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说："去吧，你要的伞！" 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… 从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 1、文中的拼音处是什么词语，并仔细拼拼。把它们写在后面括号里。(3分) ( ) ( ) ( ) 2、联系上下文解释下列词语。(4分) 沉思良久： 欣喜之余： 3、给第四自然段加上标点符号。(2分) 4、"她哪有钱给我买伞呢？"这句话的意思是(3分)：
3．读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？他对于生活的态度是怎样的？
秋天里的童话 有一位老人和一位少年坐在一棵枫树下的一张长凳上。那是一个秋风瑟瑟的傍晚。带着些许凉意的秋风吹指着老人依稀的白发和少年浓密的黑发。渐渐地，树上的枫叶飘落得越来越多，有几片飘在老人的膝盖上。老人捡起一片转过头来对少年说：“孩子，你知道枫叶为什么是红的吗？”少年摇摇头。于是老人讲起它的故事。 在很久很久以前，有一对母子住在一座深山里，那里长满枫树，青青翠翠的，非常秀丽。他们有一间温暖的小屋。当晚风吹进小屋时，小鸟就会来到窗前起劲地唱歌，年轻的母亲便带着孩子下地劳作，然后上山摘野果、抓野兔；当夜(幕、暮、摹、墓)降临时，母亲便给她的孩子讲故事唱歌(摇、瑶、谣)。快乐的日子就这样一天天地过去了，孩子慢慢地长大。突然有一天，孩子觉得这座山使他厌倦，除了花草树木，除了飞禽走兽，除了阳光雨露，除了自然的一切，没有其他。他开始讨厌这一切了，却忘了它们曾经带给他快乐。他不愿再过这样的生活了，但却不知怎样改变这一切。他把自己的不幸归罪于母亲，以往的爱都在这恨中消失了。 可怜的母亲无法改变孩子的想法，却依然深深爱着他。她孤独地下地上山，小鸟依然动听地歌声只能让她伤心地想起孩子在身旁时的笑语。渐渐地小屋变得有些凄凉。 日子又一天天地过去。突然有一天，雷雨交加，惊走了一切飞禽走兽。孩子怕极了，躲在母亲的怀里哭，哭累后睡着了，母亲却一夜未眠。 第二天，风雨停歇，但太阳却恶(è wù)毒地猛晒着。许多天过去了，依然如此。外面没有小鸟的声音，水源也枯竭了。家里的最后一粮食都吃完了。看着孩子干咳着，母亲决定出去碰碰运气。孩子挣扎着要跟着去，此时 他的眼里只有爱。这是母亲这段日子以来多么希望的事啊，可这回她却坚决把孩子留在家里。 外面的太阳把它火一般地阳光裹住瘦弱的母亲。放眼看去，花草死了，树也枯了。当她蹒跚地来到一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一个苹果。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”于是拿起身边的石头割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并长出了一苹果。她摘下苹果继续往前走。当她来到另一棵枯树下时，枯树开了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一口只兔子。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”她拿起石头又割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并吊着一只兔子。母亲把兔子兜在怀里继续往前走。当她来到又一棵枯下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一张虎皮。”这时母亲快不行了，但想到秋天快到了，孩子应该有件暖和的衣裳。于是便说：“我没有水，我给你一点血吧。”她拿起石头又割破自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并挂着一张虎皮。她拿着虎皮继续往前走。当她来到一口枯了的泉眼时，泉眼说：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一碗水。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”当母亲再次拿起石头割破自己的手，把最后一滴血滴在泉眼上时，泉眼流出了水。母亲端着那碗水回去了。 当母亲把水送入孩子的口中，把食物与虎皮放在孩子身时，对孩子说：“孩子，妈妈走了，等你穿上这件虎皮时，秋天就来了，秋天来了妈妈也回来了。”孩子只知道母亲离去时没有血色，他想留住母亲却无法牵住母亲的手。就在那天晚上，天空下起了雨，从此深山又活过来了。 日子一天天在孩子的盼望中过去。秋天终于到来，孩子披上虎皮。母亲始终没有回来，满山绿色的枫叶却在刹(chà shà)那间变成了红色，随着风一片一片飘到孩子的身边。孩子的眼泪一颗一颗往下掉，持久的，没有声音的。从此，枫叶便成了红色。 老人讲完，舒了口气，问少年：“现在知道枫叶为什么是红的了吗？”少年感伤地点点头。老人拍着少年的肩膀说：“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在，这种遗憾最刺痛人的心，明白吗？” 1． 划去文中括号内不正确的字和读音。 2．联系上下文理解下面的词语。 些许： 蹒跚： 3．说说下面句子的意思。 “树欲静而风不止，子欲孝而亲不在” 4．你还知道哪些有关母子情深的故事了吗？请写出其中一个故事的梗概来。 5． 你读了这个故事，感受最深的是什么？请你把你的感受写下来。
苹果里的五角星 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。 大哥哥 看那 他把切好的苹果举到我面前说 里头有颗五角星呢 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！|| 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。|| 1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。 2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。 桌子(zhuō zuō ) 图案(tú tū ) 切苹果(qiē qi ě) 差不多(chā chà ch āi) 好奇(h ǎo h ào) 往小处说(chǔ chù ) 3.写出下列词语的近义词或反义词. 近义词:清晰( )通常( ) 反义词:生疏( )秘密( ) 4.文章已用“||”分为两段，写出每一段的大意。 (1) (2)
5.本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。 6.你从小男孩横切苹果的有趣发现中手到了什么启发？
难忘的八个字 随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨--怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶?D?D一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故--
我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手着盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。
我等待着……然后，伦纳德教师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的教师轻轻说道：
“我希望你是我女儿！”
1． 划去下列词语中加点字错误的读音。
模(mó mú)样 厌恶(è wú) 裂唇(chún cún)
气恼(nǎo lǎo) 畸(qí jī)形 一束(shù sù)
2．“聪”用部首查字法应查( )部，再查( )画。“聪”字在字典里的解释有：(1)听觉(2)听觉灵敏(3)聪明 。“左耳先天失聪”的“聪”应取第( )种解释。
3．用近义词解释下列词。
抚慰( )讥嘲( )气恼( )缘故( )
4．为本文选择一个准确的中心思想。用“√”表示。
(1)赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。( )
(2)赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视，并且还用慈母般的话语，抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。( )
5．读文答题。
(1)难忘的八个字是哪八个字？为什么难忘？这八个字对我产生了什么作用？为什么有这样大的作用？
2)读“我发觉自己越来越与众不同”，什么叫作“与众不同”？我怎么与众不同？为什么我没人会喜欢？
(3)耳语测验怎么进行的？用“ ”在文中划出。
1、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？(2%) 2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法给你什么启示？(2%) 3、把你从文中学到的读书方法列在下面：(3%) 4、“故地”在文中的意思是什么？联系实际谈谈你对最后一段话理解。(5%) 5、照样子，写句子。(3%) 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 你总能从一本书中发现新东西，不管( )。 你总能 ( )，不管( )。
最后一只蝴蝶 在我11岁那年，由于父亲被调往英国任职，我们全家就要离开已经住了4年的日本冲绳岛了。 我从小就学会了如何适应这种不安定的生活，而且这种生活还意外地培养了我对自然界的浓厚兴趣。所以无论走到哪个国家，我总能从中获得无穷的乐趣与惊喜。从记事起，我曾经收集过贝壳、化石，也曾到野外远足，还参加过观鸟活动。但当我到了冲绳这个太平洋上的小岛后，惊奇地发现这里有品种繁多的蝴蝶，采集蝴蝶标本就成为我的新爱好。 渐渐地，我拥有了许多用玻璃框镶起来的蝴蝶标本，并在每一件下面都认真地做了标记。这些蝴蝶大小迥异，颜色多样，从深蓝色到明黄色，从猩红色到绿宝石色，应有尽有。因为捕捉蝴蝶并不是件容易的事，所以我很为自己的收藏而自豪。但也有一件遗憾的事，那就是我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。有一年圣诞节，我的教父曾送给我一本有关亚热带地区蝴蝶的书。书中就有一幅插图详细描述了这种冲绳岛上最大的白蝴蝶，它的两翼大约有7-10厘米长，其生活习性与众不同。我常看见它们像一群五彩的纸屑从我的眼前轻轻飘过，时而在海风中上下翻飞，可气的是，无论我爬多高，蝴蝶总是远在我所能及的高度之上。 离开冲绳岛的日子一天天临近，家里的东西开始一件件地装进了行李箱。但我一直没有把我捕捉蝴蝶的工具收起来，而且还把更多的时间用在了户外。学校开始放暑假了，这意味着几天后我们就要出发了，我几乎准备放弃寻找白蝴蝶了。 一天早晨，妈妈告诉我，我的蝴蝶标本和书籍必须在当天下午收拾好。于是，我决定做最后一次努力。那天的天气非常炎热，蝉在大树上发出“知了、知了”的叫声，绿色的蜥蜴在炙热的阳光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路，甘蔗林在风中轻轻地泛起一层层波浪，各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。但与平常一样，白蝴蝶还是高高地飞在树顶之上。最后，我只好拖着疲惫的身子向家里走，我最后的搜寻一无所获。 可是，当我从一簇芙蓉花旁走过时，一个闪亮的白点闯进了我的眼帘，我惊喜地发现一只白蝴蝶就停在离我一米远的一朵大红花上。它正在吮吸花蜜，翅膀还在轻轻地颤动。我当时就呆住了，过了好一会儿才想到举起我的捕蝶网，一点一点地靠近蝴蝶。我的心脏怦怦地跳着，没成想，这只蝴蝶突然飞了起来，当时就惊了我一身冷汗，然而幸运的是，不一刻它又轻轻地落在了另一朵花上。我扭转身子，抱着最后的一点希望，用力将网甩了出去。我简直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。 我轻轻地打开网，捏住蝴蝶的胸部把它拿了出来，打算投到装有甲醛的瓶子里。就在我的手刚碰到瓶口的一刹那，我情不自禁地停住了。我看到了这只蝴蝶的白色翅膀正在闪闪发光，而翅膀尖则是一块灿烂的橘黄色，细细的小腿在我的手掌间绝望地划动，我甚至感觉到了这个小生命在我的手指间恐惧地发抖。不知怎的，我的心微微地一颤，伸手将这只盼望已久的蝴蝶向明朗的天空中抛了出去，看着它飞过附近的大树，消失在我的视野中。 两天后，我就离开了冲绳岛，奔向了一个陌生的地方。可是我的蝴蝶却永远地留在了这个小岛上，它或许正围着大树和野花轻快地飞舞呢。爱可能就是这样的吧！
⒈下面的词语怎么看都觉得别扭，原来是错别字“上了身”。你能把它们写正确吗？(2分) 自毫( ) 遗撼( ) 书藉( ) 严热( ) ⒉想一想，下面的词语后面可以搭配哪些词？你可以到文章里找一找。(3分) 适应( ) 培养( ) 拥有( ) 捕捉( ) 泛起( ) 吮吸( ) ⒊文中有几段描写十分传神，请你再来细细品味一下，也许会有不一般的收获。(6分) ⑴那天的天气非常炎热，蝉在大树上发出“知了，知了”的叫声，绿色的蜥蜴在炙热的阳光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路，甘蔗林在风中轻轻地泛起一层层波浪，各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。 这段话写出了冲绳岛浓浓的夏日风情，这与文章的中心有何关联？莫非作者想通过这段描写暗示什么？ ⑵这只蝴蝶突然飞了起来，当时就惊了我一身冷汗，然而幸运的是，不一刻它又轻轻地落在了另一朵花上。我扭转身子，抱着最后的一点希望，用力将网甩了出去N壹蛑辈桓蚁嘈抛约旱难劬Γ侵缓尤槐晃易降搅恕?br>“我”为什么会惊出一身冷汗？明明是捉住了，作者为什么又“简直不敢相信自己的眼睛”？你能体会作者当时的心情吗？ ⑶不知怎的，我的心微微地一颤，伸手将这只盼望已久的蝴蝶向明朗的天空中抛了出去，看着它飞过附近的大树，消失在我的视野中。 “我”在离开小岛的最后时刻，终于捕到了梦寐以求的蝴蝶，为何现在又将它放走呢？ ⒋文章结尾说：“爱可能就是这样的吧！”作者认为“爱”应该是怎样的？(4分)
太湖黄昏
太阳瘦瘦软软枕在了山脊上，再射不出刺眼的光芒，只是无力地流出橘红的色彩，流在天上，流在湖里…… 太湖凝固成静静的一幅水彩画了□湖面像一块巨大的镜子□平滑得不见一丝波纹□天光似乎全被深深地吸进湖底□没有亮光泛出来□这镜子是黯淡的□湖心几只舟子□是镜中的几点黑斑□水天相接处那青紫色的山影□是一圈弯弯曲曲的镜框□这不规则的镜框艺术天下无二□谁也无法复制它们□ 天色却是极斑斓极辉煌的。那落日周围，眼花缭乱的一片，仿佛是泼翻了一大盘荧光颜料，五颜六色亮晶晶地掺和在一起。也许是在燃着许多人世间罕见的宝物，于是才吐出这许多人世间罕见的火焰。火光正逐渐幽暗下去。 1、给文章的第二自然段加上标点。(3%) 2、这篇文章的作者是赵丽宏，我们曾经学过他的一篇文章叫《 》。(0.5%) 3、摘抄： A、摘抄文中你喜欢的一个比喻句：(1.5%) 这句话中把“ ”比作“ ” B、摘抄文中你喜欢的词语(不少于四个)并选其中的一个说一句话。(2%) 4、品读：(6%) A、读完《太湖黄昏》，我们仿佛看到了一幅画，画家的调色盘上有 这些颜色 ； B、读完《太湖黄昏》，耳畔仿佛响起《 》(乐曲名)的旋律； C读完《太湖黄昏》，不由得轻轻吟诵起这样的诗句： 。 5、关于太湖，你有哪些资料可以和大家交流？(2%)
散 步 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好。走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时侯听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。 这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿密了；田里的水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一件东西--生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去，那里有金色的菜花。两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。 1、按文章的内容填空，想一想，从填进去的词语中你能体会到些什么？ (1)今年的春天来得( )，( )，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天( )来了。我的母亲又( )过了一个( )冬。(4分) ----------------------------- (2)这南方初春的田野！大块小块的新绿( )地铺着，有的( )，有的( )；树上的嫩芽儿( )了；田里的水也( )地起着水泡……(4分) ----------------------------- 2、一家人散步中发生了分歧，“分歧”是什么意思？发生了怎样的分歧？(3分) ----------------------------- 3、“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”“民族领袖在严重关头”可能会是怎样的情形？“我”为什么会有这样的想法？(3分) ----------------------------- 4、文中哪些地方特别打动你？为什么？(4分) ----------------------------- 5、你的家庭生活中也有类似的温馨的事件吗？简要写一写。(4分) ----------------------------- -----------------------------
终于熬到了下课，辰盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待大家散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点头，将钱装在上衣兜中。 辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他自己没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？ 辰决定主动坦白。 次日，辰恭候在老教授上班必经的路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！” 辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。” 啊呀谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。 兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多的钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。 辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：“等着，老师。” 学习期满，辰交了大运，一步登天，阔步文坛，名声大得吓人。辰从此再不愁没钱。 辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来家。 老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好！”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。 “老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。 “假话。兴你假币就不兴我假话？” “为什么？您当时完全可以揭穿。” 老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为这区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。” “老师”，辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您几年，您一定要收留我！” 1、请你给本文拟个题目：＿＿＿＿＿＿＿＿(1分) 2、全文的( )为线索写了辰和老教授两个人物，对辰侧重运用了( )描写。(2分) 3、辰在交钱前后心里活动有哪些变化？(6分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、“辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授”辰为什么说老教授“可怜兮兮”？(6分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、“啊呀谢天谢地！”辰到底谢谁？为什么？(4分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、文中的辰交了三张假币，老教授说了一句假话，你怎样认识这两种假象？(4分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学什么？(2分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、读了本文，你觉得从辰身上应学什么？不应学什么？(5分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失，却百般掩盖。 它捕(pǔ bǔ)捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦了，才放它的，等它养肥了再说。” 它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就不想捉它--捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。” 一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这种办法治它们，最灵验不过！” 后来，它掉进河里。伙伴们打算救它。它说：“你们以为我遇到了危险了吗？不，我在游泳……”话还没说完，就沉没(mò méi )了。“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜水了。” 1、划去短文中加点字的错误读音。(1分) 2、写近义词。(3分) 吹嘘( ) 过失( ) 惊异( ) 3、对本文写作顺序概括正确的一项是(1分) A．先总后分 B.先总后分再总 C.先分后总 4、文中的猫为什么要掩盖自己的过失？(2分) 5、这则寓言告诉我们一个什么道理？(2分) 6、给短文加个题目。(1分)
没有人喝彩的工作 (1)有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很( )地走回家。 (2)妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 (3)但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？” (4)我一边抹(mā mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。 (5)“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo jué)，却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。 (6)妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 (7)“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面( )地问。 (8)“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。 (9)妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么 (10)是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事 (11)妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。” (12)停了一会儿，妈妈又望着我( )地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我( )。 1、 画去文中不正确的读音。(2) 2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。(3) 恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和 3、 第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。(2) 4、 第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”(3) “我的伤心事”指的是什么事？ 5、读文中画“ ”的句子，回答下列问题。 (1)句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ？(4’) (2)听了妈妈的话我会怎么想？怎么做？ (4’)
(3)现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。(4’)
花 坛
我们学校的花坛是半圆形的，周围用水泥砌着漂亮的边。花坛的四周裁一圈四季长青的松柏，它像一排士兵挺立着，显得那么威武。花坛里，那各种形壮的菊花，真惹人喜爱，紫红色的月季花挺着娇嫩的身子，骄傲地仰着头。太阳花和小辣椒害羞似地躲在花丛里，那太阳花简直像一个嫩弱的小姑娘，头都不敢抬起来呢。蓬头草当然名不虑传，像一撮蓬头乱发，又像是一只大皮球上长满了刺。这美丽的花坛，给我们的学校增添了许多光彩。
1、 改正文中画横线句子中用错的字。 (4分)
(1)花坛的四周裁一圈四季长青的松柏。( )( )
(2)那各种形壮的菊花，真惹人喜爱。 ( )
(3)蓬头草当然名不虑传。 ( )
2、本文按照 的顺序，突出地描写了 等几种花草，给人一种 的享受。 (3分)
3、缩句：紫红色的月季花挺着娇嫩的身子。 (2分)
4、用“----”画出文中的一个拟人句。 (2分)
5、从文中找出下列词语的近义词写下来。 (3分)
漂亮( ) 四周( ) 仰( )
色昏暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上。茂密的常青树罩在他们的上空，越往前去，山中的景色愈加荒凉。突然，在转过一个弯后，他们一下子( )得喘不过气来。 就在眼前,就在山顶,就在沟壑和树林灌木间，有好大的一片水仙花。各色各样的水仙花怒放着，从象牙般的淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地燃烧着，像一块美丽的燃烧的地毯。 是不是太阳不小心跌倒了，如小溪般将金子漏在山坡上？在这令人迷醉是黄色正中，是一片紫色的风信子，如瀑布倾斜其中；一条小径穿越花海，小径两旁是成珊瑚色的郁金香；仿佛这一切还不够美丽似的，倏忽有一两只蓝鸟掠过花丛，后在花丛间嬉戏，它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就像闪动的宝石。 是谁创造了这么美丽的景色？是谁创造了这样一做美丽的花园？在空虚荒芜人烟的地带，这座花园是怎样建成的？无数的问号在游客的脑海里跳跃，他们下车走入园中。 在花园的中心，有一栋小木屋，上面有几行字：我知道你想知道什么，这有你要的答案。第一个答案是：一位妇人---两只手，两只脚和一点点看法；第二个答案是：一点点时间；第三个答案是：开始于1958年。 面对简洁的文字，游客们( )。他们都在想：----------------------------------------- a 给短文加一个合适的题目1分 b在作者眼中，成片的水仙花像 ，又像 ，一片风信子像 ：蓝鸟的胸脯和翅膀像 。2分 c本文中作者对景色的描写也很成功，选你喜欢的一段认真的抄写下来。2分 d “吃惊、震惊、欣喜若狂、默默无语”你觉得哪个词用在文中最恰当，请填入文中括号里。2分 e怎样理解小木屋上的三个答案？请你逐个谈一谈。4分 f在我们心中，成功是一个了不起的字眼儿，就如远方的一座雄伟的山峰，可望而难以企及。读完这篇文章，你岁成功有了怎样新的理解？2分
第一次坐飞机
每当看到天空中翱翔的飞机时，我心里总是痒痒的，特别想坐飞机，想尝尝在天上自由飞翔的感觉。今年暑假，我终于如愿以偿地跟妈妈坐了一次飞机。
上了飞机,很快，飞机起飞了，刚开始，飞机只是慢慢地跑着，正在我着急纳闷的时候，飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空，我心里既高兴又害怕。透过小小的窗户，我看到路变窄了，像一条条细线；楼房变矮了，像一支支手电筒；车变小了，像一颗颗芝麻粒……一会儿，飞机穿过乌云冲上云霄。这下，下面的东西全都被云挡住了。飞机越飞越高，很快冲到了云层的上面。我立刻被眼前的美丽的景色迷住了：一碧如洗的天空上飘着一望无际的白云，云变化多端，千姿百态，美不胜收。
时间过得真快！我还没有坐够呢，飞机就落到了跟树差不多的低空中，妈妈说：飞机快要降落了。"我想：飞机真是神速啊！
我真感谢妈妈，让我实现了飞上了蓝天的梦想，不但领略了天上的美景，也享受了高科技给人们带来的方便。
1、较“一碧如洗”和“一望无际”的意思。
2、文中用“像离弦的箭”比喻 ；用“一条条细线”比喻 ；用“一支支手电筒”比喻 ；用“一颗颗芝麻粒”比喻 。
3、括第二自然段的段意。
4、文中哪句话概括地写出作者第一次坐飞机的感受,用“ ”把它画出来。
养蚕苦与乐
我们海安是闻名全国的茧丝绸之乡，养蚕的人家比较多，我们走访了几户人家，对养蚕情况作了了解，给我们的感受是养蚕虽苦，但苦中有乐。
李老爹家两个人养了三张纸的蚕，他介绍说，养蚕有点苦，蚕儿很娇贵，得像照看婴儿一样昼夜照应，每逢蚕事，他晚上都要多起几次身到蚕室去张罗张罗。在养蚕的这一个月中，相对平常就显得比较忙了，特别是蚕儿四眠上来到上山做茧这段时间，每天都得满负荷工作十七八个小时。
李老爹在讲了养蚕的辛苦后，转移了话题：“养蚕虽苦，但我们农民很知足了。我年轻时乡邻们养蚕，没有桑田(爬到桑树上去摘桑叶)，没有技术指导，没有蚕儿吃的药，蚕茧价钱也不像现在这般。现在不同了，国家蚕种场提供优质蚕种，有专门的蚕药门市部供应蚕药，政府有专门的技术人员通过广播讲话、现场指导帮助农民养蚕，蚕茧收购则由政府部门提出保护价敞开大门收购……老百姓们养蚕有了有力的保障。”
恰逢国庆，镇上的四个茧站开始开秤收茧。我们来到了邓庄北站，在这儿，我们看到所有的售茧窗口前都排成了长龙，成袋成袋的蚕茧随处可见，而蚕农们，无一例外脸上都挂满了笑容。
我们在茧站四周转了转，耳闻目睹乡亲们谈论着自家的收成，攀比着茧质的好坏、收入的多少，深深地感到：现在的农民生活一天比一天好了！
1摘录一个比喻句.
2、哪个自然段写养蚕的苦，养蚕苦在哪里? 哪个自然段写养蚕的乐？养蚕乐在哪里?
3、作者的这篇参观记 ，表达什么思想感情？
对 视 有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。” 接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？” 于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。” “你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。 “知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……” “那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。 我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。 如果每个人都能注意到这一点,那该多好。 1、这篇短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思： (1)就是视觉器官的眼睛里； (2)有“心目中”的意思。 请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条： (1)、妈妈，你的眼中有我。( )(2)、妈妈，我的眼里有你吗？( ) (3)、在我看你的时候，你的眼睛里也有我。( ) (4)、你知道我在你的眼里是什么样子吗？( ) (5)、那你知道你在我眼里是什么样子吗？( ) (6)、在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人( ) 2、这篇短文可以分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请你根据提示，用“‖”在原文中分段。 3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：(请简要写出你的体会) 4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山顶，(遍 篇)布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天 白云 雪峰 森林 都倒(影 映)在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
1、划去文中括号内不恰当的字。
2、给文中空白处加上标点。
3、将文中划线部分的句子改写成“因为……所以……”的句式。
4、填空。
这个段落中“导游”向我们介绍了 、 、 、 、 ，展现了一个色彩斑斓的童话世界。
我们奇妙的世界
这个奇妙的世界里充满了宝藏(zàng cáng)--各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，这些都需要我们去寻找。
天空向我们展示了许多宝藏。
清晨，我们看到了日出，带给新的一天光明。开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在莱塞的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这会告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重(zhòng chóng)时，雨点就会噼啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，它们就像许多有趣的镜子一样，反射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时地变幻着颜色，好像上帝在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中有群星在闪烁，就像千千万万枝极小的蜡烛在发光。
只要我们仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美--各种各样、不同形状的卵石、三桅小船的模型，各种颜色的羽毛……
1、画出括号中正确的音节。
2、从文中找出相应的词语。
⑴近义词：装饰-( ) 瓦蓝-( ) 变化-( )
⑵反义词：特殊-( ) 开始-( ) 马虎-( )
3、文中有好几个打比方的句子，你最喜欢哪一个，用“ ”画出来。2分
4、文章要告诉我们什么？在文中找出相关语句，用“ ”画出来。3分
5、细读文中划线部分的句子，想象一下，那会是什么形状，讲述一个什么故事呢？
。
第一次当家
爸爸出差了，家里只剩下妈妈和我两个人了。星期天，妈妈说让我锻炼锻炼，学习当一次家。这对衣来伸手、饭来张口的我来说，真是一件既高兴又为难的事情。
起床后，我写完作业，就坐在沙发上盘算着：今天吃什么呢？我想，吃面条既快又省事。于是，我就拿上钱和菜篮向市场走去。
我先来到粮店，请阿姨称了一斤面条，付了钱便向菜市场走去。啊，这里的蔬菜可真多啊，有绿油油的青菜、紫莹莹的茄子、红彤彤的西红柿、黄灿灿的南瓜……数不清的蔬菜散发出阵阵清香。
这么多蔬菜，它们的价格都不同，买什么呢？我在菜市场里转了一圈，了解了行情，发现有一个菜摊上的西红柿价廉物美。一个个西红柿又红又亮，十分惹人喜爱。我过去买了四五个。接着，又看见了妈妈和我都爱吃的黄瓜。我来到摊位前，抓起几根就让老爷爷称。旁边的一位老奶奶说：“别急，要挑直直的，身上带着小刺，头顶上有小黄花的黄瓜，一定又鲜又嫩。”我一听，不由地想：看来，这买黄瓜还真有学问呢。我按照老奶奶讲的重新挑了五六根黄瓜。
最后，我又在果摊上买了几斤妈妈爱吃的桃子，满载而归。
中午，我拌了黄瓜，炒了西红柿鸡蛋，下了面条。
下午，我又在小店里买了醋、酱油。
一天下来，我累得腰酸背痛，想到妈妈平时既要上班还要干这么多家务事，是多么辛苦啊！我也从中学到了知识，得到了锻炼。
1、 在正确的读音上打“√”。
行(xíng háng)情 行(xíng háng)走 银行(xíng háng) 行(xíng háng)为
2、 菜市场里的蔬菜可真多，有＿＿＿的青菜、＿＿＿＿的茄子、＿＿＿的西红柿、＿＿＿＿的南瓜。
3、“我”在粮店买了＿＿＿＿＿＿，在菜市场买了＿＿＿＿＿＿，在果摊上买了＿＿＿＿＿＿＿，在小店买了＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、“当家”过程中，“我”学到了什么知识？受到了什么锻炼？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、这篇短文是按＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的顺序叙述当家的经过的。
6、读读第4自然段，用自己的话概括这一自然段的意思。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
荷兰牧场
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍 ，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了深深野草遮着的运河，没有什么能阻挡它们飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得；黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。但没有人影。
只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐在小凳上给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的机动船舒缓平稳地行驶，把牛奶运往城市。船过之后，一切又归于平静，狗不叫，牛也不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板。真是万籁俱寂--沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚--只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。
⒈这篇文章，先写牧场的各种 ，接着写牧场工人是怎样 的，最后写牧场 的情形。
⒉文章所写的时间依次是 、 、 。
⒊概括回答文中哪些内容属动态描写，哪些内容属静态描写?
⒋照例子填写以下事物的特点：
牛犊的特点是：仪态端庄；老牛的特点是： ；
绵羊的特点是： ；猪群的特点是： ；
傍晚时，牧场环境的特点是： ；夜深后，牧场的特点是：
训练一：(11分)
小河与大海
秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。
小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。
到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”
大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”
小河听了，更佩服大海了。
1、“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查____，再查______。(1分)
2、用“--”在文中划出过渡句。(2分)
3、概括第一自然段大意。(2分)
4、短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？(3分)
5、这个故事告诉了我们什么道理？(3分)
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训练二：(13分)
一只老鼠刚钻(zuàn zuān)出洞口，两只猫同时逮(dǎi dài )住了它。
白鼠抓住鼠尾说 是我先捉住了这只老鼠 应(yīng yìng )该归我享用 黑猫抓住鼠头说 你没看见我抓住吗 是我先击中(zhòng zhōng )了它的要(yào yāo )害部位 两只猫争执不下 谁也不让谁
老鼠见(壮 状)，忙对两只猫说：“反正我(已 以)经被你们俩抓住了，谁吃都一样，但为了使你们俩不伤和(hé huó)气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩(在 再)抓，就能比出谁先抓到了。”
两只猫同(意 义)了。他俩一左一右守在洞口，几时(晨 辰)过去了，可惜它俩连老鼠的影子也没见到。
1、给短文加个题目。(2分)
2、用“√”给带点的字选择正确的读音。(3分)
3、用“／”划去括号中用的不对的字。(2分)
4、给第二自然段加上标点符号。(4分)
5、这则寓言告诉我们：(2分)
A不能轻信他人，容易上当。( )
B人与人之间要互相谦让。( )
C人不能太贪，要互相谦让。( )
训练三：(10分)
画眉和啄木鸟
茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟的王国。
在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐，我们来比赛唱歌吧，好吗？”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悦耳、动听。
“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。
“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，洋洋得意。
啄木鸟唱了一曲，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看，行吗？”画眉更加得意。啄木鸟的衣服不如她的美丽。
“我们再来比赛……”
这时，一直在打盹的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”
画眉娇柔的声音戛然而止。
1、用“果然”造句。(1分)
2、写出四个和“洋洋得意”结构相同的词语。(2分)
3、简要地概括这则寓言故事的主要内容。(不超过50字)(2分)
4、下列正确地概括了这篇寓言故事的寓意的是( )。(2分)
A、说明谁都有长处，也都有短处，不要用自己的长处比别人的短处 。
B、说明画眉唱歌好听、样子好看；啄木鸟能保护森林。
C、说明谁对人类的贡献大，谁就是真正的胜利者。
5、文中有两处省略号，这两处省略号的用法各是什么？(2分)
(1)
(2)
6、你认为画眉有优点吗？如果认为有就简单写下来。(1分)
训练四：(8分)
标点符号的争吵
一天，字典公公家里发生了一声争吵，一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。
挑起这声争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”
小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，怎么能引起读者的思考？”
这一下惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，要不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不明确呀！”
省略号不慌不忙，但是声音提得很高：“要不是我表示文中的省略，那语言该多罗嗦呀！”
句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就得没完没了。”
字典公公制止了这声争吵，他说：“孩子们，你们都很重要。少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。难道这个道理你们还不懂吗？”
1、 用自己的话说说下列词语的意思。(2分)
不可开交--
不容分辩--
2、文中画横线的句子是( )句，请把它改写成陈述句。(2分)
3、标点符号争吵的原因是 。(1分)
4、读了这个故事，你明白了什么道理？(3分)
训练五：(10分)
蚊子和狮子
有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你并不比我强。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”蚊子吹着喇叭冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”
这故事是说，骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。
1、“你并不比我强”，请在言语中找出和这句话意思相同的话，用波浪线画出来。这两句话形象地刻画了蚊子的 。
2、在写法上，本文通篇采用的是(拟人、比喻)手法。
3、文中两次写蚊子“吹着喇叭”，分别表现了蚊子的什么神态特点？
第一次： 第二次：
4、能准确概括蚊子结局的成语是( )
A、后悔莫及 B、乐极生悲 C、视死如归
5、通过读这则寓言故事片，你明白了什么道理？
训练六：()
蚂蚁和玻璃杯
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下来。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次眼看就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。而且这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！“
另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。“说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功！”
1、 按照例子写成语。(6分)
例：慌慌张张
例：气喘吁吁
2、 文中两处省略号分别起什么作用？(4分)
(1)
(2)
3、分别用一句话来写一写这两只蚂蚁的性格特点。(4分)
(1)留在杯里的蚂蚁：
(2)爬出杯子的蚂蚁：
4、请找出本文的中心句，抄写在下面的横线上。(2分)
训练七：(21分)
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时 一只小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀
老鼠头领说 笨蛋 咱们( )不愁吃 ( )有老猫就过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
( )老鼠把鱼买完了，( )街上没有鱼卖。猫只好自认晦()气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我( )赚了钱，( )上了老鼠的当。”
1 选择带点字的意思(在括号里填序号)(4分)
(1)费：a ：费用 b：花费 c：复杂 ，不容易
费事( ) 破费 ( ) 费工夫( ) 浪费( )
(2)头： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：头目
d：第一 e： 量词
一头牛( ) 头领( ) 梳头( ) 铅笔头( )
2．找出短文中一对近义词和一对反义词。(4分)
近义词 ( )-( ) 反义词( )-( )
3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。(3分)
4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。(2分)
因为……所以 虽然……却 虽然……但是
6．这则寓言故事告诉我们的道理是( ) (2分)
(1)老鼠买鱼送给猫。 (2)老鼠成灾，给社会造成危害。
(3)老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
(4)反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
训练八：(40分)
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在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹装出快要死的样子 对树上的猴子说 亲爱的猴子 你快去通知所有的动物 就说我得了重病 快要死了 让他们一个个来看我 我想和他们作最后的告别
猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向--只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”
躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
(1) 写出下列带点字的声母或韵母。(3分)
写声母： 森林( ) 摔下来( ) 越来越远( )
写韵母： 躺( ) 慢慢( ) 进得去( )
(2) 查字典。(4分)
“豹”字用部首查字法，可先查( )部，再查( )画；用音序查字法，可先查音序( )，再查音节( )。
(3)给短文第2小节的空格处加上合适的标点符号。(4分)
(4)短文中加“--”这句话是谁说的？他当时的心情怎样？这句话应该读出怎样的语气？(6分)
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(5)豹摔伤了，为何“哎哟哎哟”地叫？他想了个什么办法？(6分)
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(6)联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义。(4分)
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(7)给短文前面横线上加一个合适的题目。(3分)
(8)请你任选一个提示，给短文加一个合情合理的结尾。(10分)
提示：①豹后来怎样了？ ②乌龟会做些什么？
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南海明珠--海南岛
在我国南海的万里碧波上，有一颗 (cuǐ càn)的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品 (bú jì qí shù)；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光； (tiào wàng )大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的 (píng zhàng)，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
1、根据文中拼音，在横线上写出词语。(4分)
2、胜"字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。在"旅游胜地"中应取第( )种解释。请根据它的意思再分别用“胜”组五个词。 、 、 、 、 。(3分)
3、填空。(3分)
(1)文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。
(2)第三自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，突出介绍了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名胜。
4、用"﹏﹏"划出文中描写椰子树的语句。(1分)
5、用"‖"把文章分成三段，这样分是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2分)
1、给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)
出差(chā,chāi)小花伞(sǎn,shǎn )着想(zháo,zhuó)
似乎(shì ,sì )浏览(lǎn,nǎn )
2、将文中括号里不正确的字划去。
3、给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语。
( ) ( ) ( )
羊 ( )青 ( )见 ( )
( ) ( ) ( )
4、从文中找出几对近义词。
( )-( ) ( )-( )
5、根据字典的义项文理解画线词语的意思。
深： 1) 从表面到底或从外面到里面距离大； 2) 久，时间长； 3) 程度高的； 4) 颜色重。
洋： 1) 比海更大的水域； 2) 广大，多； 3) 外国的； 4) 现代化的。
凌： 1) 冰； 2) 侵犯，欺压； 3) 升，高出； 4) 相犯，交错，迫近。
一种说不清却感人至深：
的温暖和情感洋溢在我的周围：
给我整理凌乱的衣服：
6、把文中空缺的标点补上。
7、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。
8、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？
9、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
10、找出你最喜欢的句子，抄下来。
11、读读背背。
麦芒掉进针眼里--巧上加巧
蜜里加糖精--甜上加甜
黄连树上挂猪胆--苦上加苦
1、给带点字选择正确的读音。(2%) 乘凉(chéng chèng) 脱口而出(tuō tōu) 2、照样子，写词语。(3%) 圆溜溜 3、在文中找出一对近义词。(2%) ( )----( ) 4、把下面的句子改成一般叙述。(3%) 我对妈妈说：“今年过年你一定要多搓几个汤圆，我要多吃几个。” 5、读通短文，回答问题。(7+2+6)% (1)文中的“团”指的是( )，它的颜色是( )，样子是( )，味道是( )，馅是( )或( )。人们一般在( )时才吃。 (2)以前穷人吃“团”，表达了他们( )，现在我们吃团，有一个共同愿望便是( )。 (3)文中李白的诗题是《 》，你课外还学到了他的哪些诗歌，请你写一首：
泣也是一种美丽 (20%) 曾记得幼时看的一部童话片：公主去邪恶的魔界寻找王子，历经种种磨难，最终找到王子时，不禁喜极而泣。晶莹的泪珠落地后，竟成为一颗璀璨的水晶，在黑暗中发出动人的流光。从此，便怎么也( )(望 忘)不掉那公主美丽的哭泣和撒落一地的光华。 也许是幼时( )(印 影)象过于深刻，长大后的我总是小心翼翼地珍藏着每一次的哭泣，和一些关于哭泣的美丽的故事。 可是，女友们却总是笑我无聊，说我好似一个还没长大的孩子，执迷于一个美丽的童话。我总是笑笑，却依旧做着我的搜集。 我很想对她们说：“哭泣也是一种美丽。”可我久久不敢开口，我也很想告诉她们：哭泣不是件羞耻的事；泪眼里的世界才最美丽，如水晶般，不杂纤尘，流过泪的眼睛总是特别地清亮，胸怀总是特别地宽广；哭泣后的心情明朗而畅快，哭泣后的天空蓝得令人忍不住想去摸一下。可是我迟迟不敢说出。 我知道，戴久了的面具已使她们不知如何用真实的面孔去面对这个世界，甚至这张面具成了她们的面孔，喜怒哀乐被隐藏了起来，虚伪已成为必要的手段，哭泣竟成了一种奢侈。 可是，我的朋友，你不觉得生活中少了真实，少了那种自然的美丽吗？拿下这张面具吧！用你真实的心情去感触这个世界，该笑就笑，该哭就哭，在你哭泣之后，你会发现，其实，我所搜集的只不过是一个还不曾失落的美丽。 我所执着的哭泣更是一种无言的美丽。
1、 选择合适的字填在括号里。(2%)
2、 从文中找出下列词语的反义词。(2%) 光荣 ( ) 狭窄 ( )
3、 读通短文，完成练习。(6%) (1)从划线的词语中挑选三个词语，写出它的意思。 词语 意思 词语 意思 词语 意思 (2)从划线的词语中挑选一个词语写一句话。(2%) 4、 以下两题选做一题。(2%) (1)长大后的我总是小心翼翼地珍藏着每一次的哭泣。 缩句： (2)你不觉得生活中少了真实，少了那种自然的美丽吗？ 改成陈述句： 5、作者为什么不敢把“哭泣也是一种美丽。”这句话说给女友们听？(2%) 6、“公主去邪恶的魔界寻找王子，历经种种磨难，最终找到了王子。”请发挥你的想象，写一写公主遇到的一种磨难。(字数不少于80字)(4%)
什么最广阔 "世界上什么最广阔？"我问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现…… 瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去："给我看看！""追上就给！"雯君狡黠地说。忽然，"啊"的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出雪来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了…… 我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而他依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了…… 啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。 1、"毫不犹豫"的意思是_____________________，写一句话用上"毫不犹豫"_____________________________________________________________。3% 2、最后一自然段用_____________的手法，着重强调的是_______________2% 3、"老师说最广阔的东西就在你生活中，需要你自己去发现。"这句话对我们的启发是___________________________________________________________。2% 4、短文通过___________________________和___________________________这两件事，告诉人们__________________________________________________。3%
小草
是谁最早把春天到来的消息报告给人们□是杨柳□迎春花还是布谷鸟□不□首先告诉我
春天已经来到的□却是那些平凡的小草□
野火烧不尽□春风吹又生□这就是古人用来赞美小草的诗句□
你瞧，接连下了几次雨，如果你用手拨开贴着地皮的枯草，便可见到藏在下面的一簇簇貌不惊人的嫩绿的小草，它(偷偷 默默 悄悄)地伴随着春天的脚步来到人间。它虽没有迎春花那样惹人注目的花朵，也没有杨柳那样婀娜多姿的枝条，更没有布谷鸟清脆的歌喉。它是一棵棵普通的小草，当它俯卧在地底下时，那瘦弱的身躯，更看不出有什么特别的地方，但它却毫不自私地把终年(储蓄 积蓄 贮蓄)的绿色全部献给大地。
春天，山花烂漫，小草却静静地躺在美丽的鲜花丛中。大片大片，绿茵茵，软绵绵的草地，供孩 子们游戏，供大人们休息，有谁不赞扬它的(温和 温柔 温暖)、舒适。
小草，尽管它不为自己感到骄傲、自豪，默默地生长在祖国的大地上，但我也要赞美它，赞美它永生不息的绿色精神。
1、给第一、二自然段加上标点符号。
2、把文中括号内不恰当的词去掉，保留一个正确的。
3、照样子写词语
一簇簇
绿茵茵
4、联系上下文，解释带点的字
貌不惊人：
永生不息：
5、文中画线部分用了 修辞手法。
6、用“ // ”把短文分成三段。
7、作者赞美小草的原因是 。
什么最广阔
世界上什么最广阔 我问老师 老师说最广阔的东西就在你的生活中 需要你自己去发现 于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……
瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而他依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。
1、“毫不犹豫”的意思是_____________________，写一句话用上“毫不犹豫”：______
______________________________________________________________。(2分)
2、最后一自然段用___________的方法，着重强调的是_______________(2分)
3、短文通过___________________________和___________________________这两件事，告诉人们__________________________________________________。(3分)
4、“老师说最广阔的东西就在你生活中，需要你自己去发现。”这句话对你的启发是_____________________________________________________________
(2分)
5、给第一自然段加上标点符号。(2分)
锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”
1、 用--画出写母亲表情的句子。(2分)
2、母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由。(3分)
3、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写在下边。(3分)
4、试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。(2分)
野 鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很(奇怪、惊奇)，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。(果然、居然)在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
(1)在( )内划去不恰当的词语。
(2)课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是 。主要内容是 。
(3)从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ”画下来。
(4)任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？②从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？③你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？
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(5)从文中抄下最能表现思想感情的一句话。
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(6)任选一题①想像野鸭与暴风雪搏斗的情景(动作、心理、神态)写一个小片断，不少于120字。②续写十三只蛋的故事。(不超过200字)
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知了学飞
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”
1 给下面划线的字选择正确的解释。(把序号写在括号里)4分
1 自满 ( )： A形容充实 B感到已经足够 C骄傲
2 不耐烦( ) A心情不畅快 B多而杂乱 C厌烦
2 读句子，用划线的词造句。2分
知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
一会儿……一会儿……
4 文中具体描写知了学飞的是第 自然段。2分
5 这篇寓言告诉我们一个什么道理？3分
国徽 中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。 国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。 天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。 齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。 国徽是的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一部呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。 我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！ 2、比一比，组词。 微( ) 孤( ) 稳( ) 端( ) 徽( ) 弧( ) 隐( ) 瑞( ) 3、根据短文内容填空。 (1)第一自然段写了 的象征意义。 (2)第二自然段说明了国徽的整体形状与 图案。整体形状是 ，图形的中上方是 ，下方是 ，正下部是 ，两边是 和红绸。 (3)第三自然说明 图案的象征意义。 (4)第四自然段说明齿轮和 的象征意义。 (5)第五自然段说明了 的象征意义。 (6)第六自然段抒发了 之情。 4、国徽为什么用红、黄两色？请选择。 (1)表示热烈、美丽。( ) (2)表示庄严、崇高。( ) (3)表示热烈、美丽、庄严、崇高。( )
伞 的 故 事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉…… 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却问：“要有把伞就好了。娘，咱就买一把吧？” 娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” 终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！” 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… 从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 1、在文中找出下列词语的近义词(3分)
很久-( ) 困难-( ) 落后-( )
2、给第四自然段加上标点符号。(2分) 3、这篇短文主要讲 。(2分)
4、“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……”原因是
。(2分)
5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明 ，这句话表达了“我” 。(5分)
6、用“ ”划出写我迫切需要伞和得到伞后激动心情的句子。(4分)
荷兰的花
荷兰，世界上地势最低的国家，沿海边有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里筑起了一道宏伟的堤，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有很深沉、很执着的感情。在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿。像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花儿盛开时，像一片五彩的海，与远处波动的湛蓝相辉映。
在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，那花儿有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎。向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜艳的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红色花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！
荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟用他的酿酒厂换一支罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三支郁金香。“所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香，很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄着暗淡柔弱的小花朵，一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小可怜似的模样，她出落得惊人的庄重、典雅，艳丽得让人睁不开眼睛，完美得让人透不过气来。
流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。
1、“郁”字查____部,再查____画,按音序查字法,查大写字母______,音节______.请根据意思组词:①.忧愁,苦闷:________.②.形容香气:_________.(3分)
2、联系上下文，解释下面句子中加点词语的意思。(3分)
①荷兰人最迷郁金香。 迷：______________
②荷兰人从海里掏出千顷土地。 掏出：____________
③这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家。 小心翼翼：_________________
3、按要求写句子：(3分)
①在荷兰的首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋。(缩句)
____________________________________________________
②这花被荷兰人发现。(扩句)
____________________________________________________
③海水把荷兰成片成片的洼地淹没。(“被”字句)
____________________________________________________
4、用波浪线画出文中两个比喻句，用横线画出一个拟人句。(3 分)
5、用“||”把短文分成四段，并写出第三段的段意。(2 分)
第三段是写：__________________________________________。
他要感谢那只手(11分) (1)感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 (2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 (3)当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 (4)是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” (5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗？ (6)这是你的手 老师 孩子小声答道 (7)她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 (8)我们每个人都有感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。(3分) 2、文中的“他”指的是 ，“她”指的是 。(1分) 3、第(7)段中，“非凡的意义”指的是 (1分) 4、在第(8)自然段中的话号里填上恰当的关联词。(1分) 5、给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。(3分) 6、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 (2分)