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5、作者从学识、 、 、等方面回忆了张子清先生,抒发的思想感情是
陌 生 的 故 乡
相距两年之后,今天春节,我又回到了故乡海南岛。
步出海口机场,我差点辨不出东西南北。几年前,这附近还是一片冷冷清清,马路两旁杂草丛生,污水浸溢,随处可见临时搭建的矮小棚屋,给人一种杂乱无章的印象。这一次,却是一种全新的面貌出现在我的眼前:道路宽阔平坦,气势不凡;四处高楼林立,千姿百态,气象万千。走近市中心,则更是车水马龙,人流如潮。夜晚时分漫步街头,满眼椰树夹道、霓红闪烁,满耳是粤语喧哗、粤曲高扬,正可谓歌舞升平。俨然一派充满浪漫情调的南国风光。
1 故乡的人真是富了,却又富得让我感到陌生。 2 原先一角钱都要算了又算才用的人,如今放起鞭炮来动则成千上万元;原先一年到头饭桌上见不到葷腥的人家,如今为了生个男孩子便可摆上几十桌上百桌的宴席。 3 “大款”们心血来潮时,也舍得花上数千元请城里的戏班来演上一场,与乡邻们同乐;但另一方面,村里的小学校舍却东倒西歪,烧香拜神之风又死灰复燃,趁势而起。 4 他们似乎并不认为发财致富是依靠自己的努力,反把希望寄托在神灵的庇佑之上,好象世间真有一个“财神菩萨”一样。 5 他们透过“钱眼”看我,我俨然成了“外人”;我想和他们亲近,却又隔着地层“钱”的无形障碍。 6 这确实令我尴尬而又悲哀,更出乎我的意料之外。 7 那种陌生感便格外地沉重起来。
故乡令我感到陌生的又岂止这些。无论在海口市任何一个墟镇上,“发廊”、“按摩保健”则早已不是秘密。诸如此类的现象固然并非海南所独有。它们的出现,使我记忆中的故乡失去了少女一般的圣洁和清纯,也少了一份令我难忘的朴实和真诚。
在故乡住了一个月之后,我又怀着一种交织着喜悦和忧虑的心情离开了她。有时候,陌生倒恰恰寓示着某种变化,标志着事物的发展。我当然希望故乡愈变愈好。
[记叙文参考答案]
忆先生 1、行动描写 侧面描写(或“间接描写”) 仪容整洁(或“注重仪表”)学识渊博 2.善于启发引导(或“善于采用形象化的教学方法”) 3、要点:(1)对优点稍加肯定,主要指出过多引用余秋雨文章句子的问题;(2)婉转而诙谐。 4、要点:(1)不迷信教参。只是把它当作参考资料;(2)尊重沉重,鼓励沉重独立思考。 5、教学工作 对待学生 尊敬、感激、怀念
陌生的故乡 1、D 2、C 3、要点:(1)故乡人忘了节俭,大手花钱;(2)故乡人崇尚迷信,不重知识;(3)故乡兴起了颓废之业。 4、故乡变富裕了,我喜;故乡人变俗,我忧。故有两种感情杂糅。 5、C 6、鲁迅小说《故乡》中人的障碍是指地位,本文的障碍是对“钱”的不同心理。
雨荷 1、情态、神态、颜色、香气 2、在雨中惟有我又忘我,没有阳光时,自己便是阳光;没有欢乐时,自己便是欢乐。 3、前者突出了红莲旺盛之气势;后者突出了红莲的蓬勃生机。 4、承上启下,说明生活之道充满坎坷,应以乐观精神对待。5、绿色的荷;荷的蓬勃的生机,面对风雨不折的傲骨,内质的善美。 6、不同。前者指自然界雨水,后者指人生的艰难困苦和坎坷遭遇。
梧桐的悲哀 1、(略) 2、生的冲动 对成长为大树(林)的渴望 3、表示很多、极多; “数不清” 4、(光)秃秃; (毛)茸茸、亭亭(玉立); 梧桐的悲哀失望 5、寂寞 欢快 找寻 无可奈何 心灰意懒 6、失去了扎根成长的沃土;不仅是梧桐的悲哀,更是人类的悲哀;人口膨胀,乱占耕地、绿地,森林面积锐减,人类面临的将是一个荒凉寂寞的世界。 7、A G
我的童年 1、 1 瘦 2 美 2、歌颂使她获得新生的伟大的中国共产党 3、自己从未享受过童年应有的幸福。 4、作者运用比喻写自己的童年是“一朵未曾开过的花”、“凋谢”了的“花”、“冻结”了的“泉”,突出了不幸的遭遇。 5、“我的童年是复活了的花,融化了的泉,新生的树干。”“灿烂的鲜花,活跃的清泉,坚强的树干。”“花一天比一天灿烂,泉一天比一天活跃,树干一天比一天坚强。”这样更加突出了党的恩情。6、“复活”、“融化”、“新生”、“灿烂”、“活跃”、“坚强”、“这个人” 7、复活、融化、新生,都是指“我”在中国共产党的领导下茁壮成长。
一个女市长的遗愿 1、piē kè 2、由于分辨不清而不知道怎么办 安慰 3、C 4、为芳芳钉扣子 5、补叙 作用:(1)赞美女市长高度的革命热情和忘我的工作精神。(2)表达作者对女市长的深沉敬意。 6、小说 以小见大 7、议论 朗朗硬骨 温柔的心
我要心形 1、写人记事的回忆性 2、 顺叙 本文作者开篇并不点明此文回忆性内容,而是不动声色地用顺叙手法,记叙了最能表现他们夫妻恩爱的几件小事,正当读者为他们夫妻间那深沉、细微、明朗的爱而感动时,文章戛然而止,点明时间,明确全文属回忆内容,让读者为三毛失去这刻骨铭心的爱唏嘘不已。这样安排记叙顺序更合理、恰当,收到更好的效果。 3 、<1>结婚已五年,丈夫要出门,虽只半天,她也要“站在小院门口送”,而他也是“挥了一下手”,“再度停车挥手”。<2>丈夫给她买了她最爱的心形小盒子,却先用一个并非心形的印度小盒子作铺垫,想给她一个惊喜。<3>当她终于发现了那个她最爱的礼物时,欣喜异常,“拿了汤勺满屋子追”,让他招出秘密。 4 、点明时间,明确了全文属回忆内容。 5、倾注了作者对丈夫真挚、深沉的情感 运用以“乐景”来衬“衷情的手法。
怀鲁迅.悼冰心 1、“晴天的霹雳”写出了震惊,“发出了”、“荟萃”、“跳”、“吞”、“跑”等词语表达了急切的心情。 2、在鲁迅灵前,不应仅仅流露出一般人失去亲友的悲伤和痛,更应在他的思想和精神鼓舞下去战斗。 3、不能。因用“小”、“大”、“老”,写出了冰心是深受不同年龄层次的读者爱戴的作家,如用“所有读者”不能表达这个意思。 4、有两重含义:一就是指妈妈的怀抱,二指“自然”、“死后达到的天堂”。 5、《怀鲁迅》是记叙文,《悼冰心》是散文诗。《怀鲁迅》先叙后议,先记叙惊闻鲁迅逝世赶去参加葬礼的情况,后议鲁迅逝世的影响和后人应如何去做,在叙和议中夹有抒情,表达了对先生的崇敬和哀悼。《悼冰心》用形象、概括、含蓄的笔调,抒发了对长辈深切的热爱和祝福。 6、可联系鲁迅作品《滕野先生》、《“邦惊诧”论》等,冰心作品《寄小读者》等,《怀鲁迅》语言锐利、深刻,感情强烈,充满哲理。《悼冰心》语言优美、自然,感情真挚,含蓄隽永。两位作者都在模仿被悼念者的文风。