1．初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法，了解实验室用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的反应原理。初步学习检查装置气密性的方法（理解）。

2．认识什么是分解反应，能识别具体反应是否分解反应（理解）。

3．知道工业用空气制取氧气的方法和原理（了解）。

4．初步学会粉末状固体药品的取用（应用）。

5．初步了解自然界中的氧循环（了解）。

（二）过程与方法

1．通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，提高学生科学探究能力。

2．通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，培养学生设计实验的能力和分析、解决问题的能力，培养学生实验操作能力。

3．通过分解反应概念及工业制氧气等的教学，培养学生总结、概括能力和清楚表达自己观点的能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，培养学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。

1．懂得什么是燃烧，什么是缓慢氧化，什么是自燃，以及它们之间的联系与区别。认识燃烧、缓慢氧化、自燃的条件（理解）。

2．知道燃烧、缓慢氧化、自燃在生活、生产中的重要意义和危害（了解）。

3．知道什么是着火点，不同的可燃物着火点不同（了解）。

（二）过程与方法

1．通过物质燃烧条件的探究活动，使学生学习科学探究的方法，提高科学探究能力。

2．通过物质燃烧条件的探究活动，进一步培养学生运用观察、实验的方法获取信息，用化学语言表述信息，用分析、比较、总结、概括等方法加工信息的能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过物质燃烧条件的探究活动，培养学生对化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。

2．通过燃烧条件和燃烧、缓慢氧化、自燃的利与弊等内容的学习，使学生增强对“内因是变化的根据，外因是变化的条件”、“事物都是一分为二的”等辩证唯物主义观点的认识。

小结、练习、布置作业。

（把78页检查站的第1题放在此处的练习中）。

第二课时  灭火原理、方法  爆炸与防爆安全

一、学习目标要求

（一）知识与技能

1．懂得灭火、防火的原理和措施（理解）。

2．知道什么是爆炸（了解），认识爆炸的条件、防范爆炸的措施（理解）。

3．知道爆炸的利与弊（了解）。

（二）过程与方法

通过探讨灭火原理和方法、探讨防爆措施，培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力

（三）情感态度与价值观

1．通过灭火方法、防火、防爆措施等的学习，使学生感受化学与生活的密切联系，增强学生学好化学的志向。

2．通过爆炸利与弊的讨论，增强学生对“事物都是一分为二的”等辩证唯物主义观点的认识。

1．知道元素概念的含义（了解），初步认识元素与人类的密切关系（理解）。

2．记住几种常见元素在自然界里含量的排序（了解）。

3．记住并会书写常见的元素名称和符号，能说出元素符号的意义（了解）。

4．知道元素的简单分类（金属、非金属、稀有气体元素），能说出常见的具体元素属于哪类元素（了解）。

5．能根据原子序数（核电荷数）在元素周期表中找到指定元素（了解）。

6．能运用元素概念认识单质、化合物、氧化物的概念，能根据物质的元素组成识别单质、化合物、氧化物（理解）。

（二）过程与方法

通过建立元素概念、探究元素符号的意义、运用元素概念认识和区别单质、化合物、氧化物的教学，培养学生分析、比较、总结、归纳、概括能力和获取、加工信息的能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过元素概念的学习，增进学生对“世界是物质的”的辩证唯物主义观点的认识。