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七年级上册答案解析

科目:czsx 来源: 题型:

下列各数据中,哪个是近似数(  )

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科目:czsx 来源: 题型:

如图,有3本和6本七年级上册的数学课本整齐地叠放在讲台上,请根据图中所给出的数据信息,解答下列问题:
(1)当讲台上整齐叠放的七年级上册数学课本数为x(本)时,请写出这摞课本距离地面的最大高度(用含x的式子表示);
(2)若从桌面上整齐叠放成一摞的60本七年级上册数学课本中取走18本,求余下的一摞课本距离地面的最大高度.
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科目:czsx 来源:不详 题型:单选题

下列各数据中,哪个是近似数(  )
A.七年级上册数学课本共有200页
B.小李称得体重67千克
C.1纳米相当于1毫米的一百万分之一
D.数学考试时间100分钟

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科目:czsx 来源: 题型:解答题

如图,有3本和6本七年级上册的数学课本整齐地叠放在讲台上,请根据图中所给出的数据信息,解答下列问题:
(1)当讲台上整齐叠放的七年级上册数学课本数为x(本)时,请写出这摞课本距离地面的最大高度(用含x的式子表示);
(2)若从桌面上整齐叠放成一摞的60本七年级上册数学课本中取走18本,求余下的一摞课本距离地面的最大高度.

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科目:czsx 来源: 题型:单选题

下列各数据中,哪个是近似数


  1. A.
    七年级上册数学课本共有200页
  2. B.
    小李称得体重67千克
  3. C.
    1纳米相当于1毫米的一百万分之一
  4. D.
    数学考试时间100分钟

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科目:czsx 来源: 题型:

教材在七年级数学(上册)的第20页介绍了填幻方,这部分内容就是传说的“龟背图”,也就是“九宫图”.根据所给的“九宫图”请你找找规律,利用发现的规律将3,5,-7,1,7,-3,9,-5,-1这九个数字分别填入图中的九个方格中,使得横、竖、斜对角的所有三个数的和相等.

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科目:czsx 来源:2011-2012学年江苏省无锡市九年级中考模拟(二)数学试卷(解析版) 题型:解答题

苏科版七年级(上册第119页)这样写道:

棱柱的侧棱长相等,棱柱的上下底面是相同的多边形,直棱柱的侧面都是长方形.底面是正三角形的直棱柱叫正三棱柱.

现给出两块面积相同的正三角形纸片(如图1,图2),要求用其中一块剪拼成一个正三棱锥模型,另一块剪拼成一个正三棱柱模型,使它们的全面积都与原三角形的面积相等,请设计一种剪拼方法,分别用虚线标示在图1、图2中,并作简要说明.

    如果给出的是一块任意三角形的纸片(如图3),要求剪拼成一个直三棱柱模型,使它的全面积与给出的三角形的面积相等,请设计一种剪拼方法,用虚线标示在图3中,并作简要说明.

 

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科目:czsx 来源:2012届江苏省无锡市江南中学九年级中考模拟(二)数学试卷(带解析) 题型:解答题

苏科版七年级(上册第119页)这样写道:
棱柱的侧棱长相等,棱柱的上下底面是相同的多边形,直棱柱的侧面都是长方形.底面是正三角形的直棱柱叫正三棱柱.
现给出两块面积相同的正三角形纸片(如图1,图2),要求用其中一块剪拼成一个正三棱锥模型,另一块剪拼成一个正三棱柱模型,使它们的全面积都与原三角形的面积相等,请设计一种剪拼方法,分别用虚线标示在图1、图2中,并作简要说明.
如果给出的是一块任意三角形的纸片(如图3),要求剪拼成一个直三棱柱模型,使它的全面积与给出的三角形的面积相等,请设计一种剪拼方法,用虚线标示在图3中,并作简要说明.

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科目:czsx 来源: 题型:解答题

教材在七年级数学(上册)的第20页介绍了填幻方,这部分内容就是传说的“龟背图”,也就是“九宫图”.根据所给的“九宫图”请你找找规律,利用发现的规律将3,5,-7,1,7,-3,9,-5,-1这九个数字分别填入图中的九个方格中,使得横、竖、斜对角的所有三个数的和相等.

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今年植树节,我市SY中学的同学们都参加了植树活动,其中七年级植树200棵.小聪用扇形统计图统计了今年植树三个年级所占百分比的情况,如图①所示.小明用象形统计图对各年级的植树情况进行了统计,如图②所示.

根据以上信息,解决下列问题:
(1)七年级今年植树棵数占三个年级植树棵数的百分比是多少?
(2)三个年级今年一共植树多少棵?
(3)指出图②的象形统计图中的每一个的含义.

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下面是某中学七年级(1)班的同学就做家务活情况进行统计的结果:主动帮父母做家务的25人,偶尔做家务的35人,从不做家务的15人.
(1)计算各类同学人数所占百分比及在扇形统计图中各个扇形圆心角的度数;
(2)制作扇形统计图并标上百分比.

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如图是某学校七年级学生跳绳成绩的条形统计图(共三等),则下面回答正确的是(  )

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我市教育行政部门为了了解七年级学生每学期参加综合实践活动的情况,随机抽样调查了某中学七年级学生一个学期参加综合实践活动的天数,并用得到的数据绘制了下面两幅不完整的统计图(如图).请你根据图中提供的信息,回答下列问题:
(1)扇形统计图中a的值为
30%
30%
,该校七年级共有
200
200
名学生;
(2)在扇形统计图中“活动时间为5天”的扇形所对的圆心角是
90
90
度;
(3)补全频数分布直方图.

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石景山某校七年级1班为郊区的某校“手拉手”班级捐赠课外图书和光盘共120件.已知捐出的图书数比捐出的光盘数的2倍少15件.求该班捐给“手拉手”班级的图书有多少件?

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精英家教网七年级有2000名学生参加“趣味数学竞赛”活动,从中抽取了若干名学生的得分进行统计,整理出下列不完整的表格,和扇形统计图.
成绩x(分) 频数(人)
50≤x<60 10
60≤x<70
70≤x<80
80≤x<90
90≤x<100 50
若90分以上(含90分)的学生可获得一等奖;70分以上(含70分),90以下的学生可获得二等奖;其余学生可获得鼓励奖.根据统计图表中的数据,估计本次活动中,七年级学生获得二等奖的人数大约有(  )
A、1200人B、120人
C、60人D、600人

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七年级(5)班数学兴趣小组的同学一起租车秋游.预计租车费人均摊15元,后来又有4名同学加入进来,租车费不变,结果每人可少摊3元,设原来有学生x人,可列方程为
15x=(15-3)×(x+4)
15x=(15-3)×(x+4)
(不要求化简).

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某校举行学生夏令营活动,有七年级、八年级、九年级部分学生参加,共200人,各年级学生人数比例见扇形统计图.
(1)参加这次夏令营活动的七年级有
60
60
人,八年级有
60
60
人,九年级有
80
80
人;
(2)活动组织者号召参加这次夏令营活动的所有学生为日本地震和海啸捐款.结果七年级每人捐款30元,八年级每人捐款50元,九年级每人捐款80元,求这次夏令营活动的学生平均每人捐款多少元?
(3)若八、九年级的女生一共为54人,且九年级女生捐款总数是八年级女生捐款总数的2倍,求八、九年级的女生各多少人?

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某校七年级(1)班积极响应校团委的号召,每位同学都向“希望工程”捐献图书,全班40名同学共捐图书320册.特别值得-提的是李扬、王州两位同学在父母的支持下各捐献了50册图书.班长统计了全班捐书情况如下表(被粗心的马小虎用墨水污染了一部分):
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分别求出该班级捐献7册图书和8册图书的人数.

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19、某乡村的“观光农业园”旅游项目的门票价格是:成人100元/人,儿童80元/人.2008年5月1日某校的七年级学生共x人,教师y人,来到观光园欣赏现代农业种植技术,则它们要支付的门票费用为(  )

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某校七年级有5个班,有一次数学知识竞赛中,各班平均成绩分别为
.
x1
=70,
.
x2
=71,
.
x3
=75,
.
x4
=69,
.
x5
=72;有一位同学这样计算这次竞赛年级的平均成绩:
.
x
=
70+71+75+69+72
5
=71.4.你同意他的算法吗?若同意请说明这种算法的正确性;若不同意,请说明理由,并说明在什么情况下这种算法是合理的.

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