2、声音的强弱叫响度。响度的强弱和发声体振动的振幅、距离发声体的远近有关。

音色反映的是声音的特征。人耳能分辨不同人或物体发出的声音, 根据就是它们的音色不同.

1、声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质，真空不能传声。声音的高低叫音调。音调的高低和物体振动的频率有关，频率越高音调越高，频率越低音调越低。人耳能听到的声音的频率范围是20 Hz至20000Hz。

11、(2007年常德市)噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是(　 )　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．机动车辆在市内严禁鸣笛

B．学校将高音喇叭换成许多小音箱

C．清除城市垃圾，保持环境整洁

D．在城市街道两旁种草植树

答案：C

点拨：清除城市垃圾，只是为了保持环境整洁，不能减弱噪声。

教学案例(二)[知能整体提升]

重点难点突破

重点一：声音的产生与传播

声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在不同介质中的传播速度是不同的。

重点二：声音的特性

声音的高低叫音调。音调的高低和物体振动的频率有关，频率越高音调越高，频率越低音调越低。人耳能听到的声音的频率范围是20 Hz至20000Hz。

声音的强弱叫响度。响度的强弱和发声体振动的振幅、距离发声体的远近有关。

音色反映的是声音的特征。人耳能分辨不同人或物体发出的声音, 根据就是它们的音色不同.

考点题型探究

题型一：声音的产生与传播

例题1：(07济宁市).右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是(　 )

A．　 太空中噪声太大　　　　　　 　　　

　 B．太空是真空，不能传声

C. 用通讯设备对话更方便　　　　　

　　 D．声音只能在地面附近传播

解析：声音靠介质传播，真空中没有介质，所以不能传声。

答案：B

点拨：本题考查的是声音的传播要靠介质。

针对练习1：(08苏州市)我们生活在-个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是(　 )

　 　A．声音是由于物体的振动产生的

　 　B.　声音是一种波,它可以在真空中传播

　 C.　我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同

　 D.　我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高

答案：A

点拨：本题综合考查了声音的产生、传播和声音的特性。

题型二：声音的特性

例题2：(08江西省)如图所示，甲图说明发声的物体在　　　；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在　　　中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的　　　来判断的.

解析：甲在发声同时我们看到纸屑在跳动，说明声音是由物体的振动产生的；认在水中也能听到声音说明空气和水都能传声；不同物体发出的声音不同即音色不同，因此小白兔能分辨出叫门的不是外婆。

答案：振动　 液体　 音色

点拨：本题综合考查了声音的产生、传播和声音的特性。

针对练习3：(08福州市)2007年5月17日，“中华情.和谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演，观众能区别出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发出的声音有不同的(　 )

　A. 响度　　　　 B. 音色　　　　　 C. 音调　　　　　　 D. 三者皆有

答案：B

点拨：不同物体由于材料、结构不同而发出的声音不同声音的这个特性即是音色。

针对练习4：(07大连)在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是(　 )

A.远处学生听到的声音响度小　　

B.老师发出的声音音色不好

C.老师发出的声音频率低　　　　

D.远处学生听到的声音振动幅度大

答案：A

点拨：听不到说明声音小，指的是响度。

考点方法总结

对于声音的知识难度不大，只要熟记，做起题来就能得心应手。以下知识需要熟记：

10、(厦门市2007年)如图所示．为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是(　 )

　　 A．保护车辆行驶安全　　　　　　　　 B．减小车辆噪声污染

　　 C．增加高架道路美观　　　　　　　　 D．阻止车辆废气外泄

答案：B

点拨：铺设“海绵”沥青是在声源处减弱噪声，安装板墙是在传播过程中减弱噪声。

9、(08湖北宜昌)为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是(　)

A．教室内保持安静，不讲话　　　　 B．在教室周围植树

C．每个学生都戴一个防噪声耳罩　　 D．在教室内安装噪声监测装置

答案：A

点拨：教室内保持安静是从声源处减弱噪声。

2、噪声的控制：声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：声源的振动产生声音、空气等介质的传播、鼓膜的振动。控制噪声也要从这三个方面着手，即：防止噪声产生 、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。

考点探究

例5(四川省乐山市2008年)噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是(　 )

A、机动车辆在市内严禁鸣笛　 B、汽车排气管上安装消声器

C、清除城市垃圾，保持环境整洁　 D、在城市街道两旁种草植树

答案：C

点拨：清除城市垃圾，保持环境整洁不能减弱噪声。

例6(淄博市2008年)下列关于声现象的说法中，正确的是(　 )

A．在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声

B．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声

C．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小

答案：B

点拨：土电话是通过棉线传播声音的，棉线是固体，说明固体能够传声

考点应用

1、噪声等级与危害：为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

7、(07盐城市)如右图，小华一听就知道是谁唱的歌，是因为不同歌唱家具有不同的(　 )

A音调　　　　 B 频率 　　C响度　　　　 D 音色

答案：D

点拨：不同物体发出的声音不同，指的是音色。

考点3噪声的危害和控制

考点归纳

6、(08徐州)一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是(　 )

　 A．音调　　 B．音色

　 C．响度　　 D．声速

答案：B

点拨：不同物体发出的声音不同，指的是音色。

5、(2008年上海市)合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指(　 )

A．响度　　　 B．音调　　　 C．振幅　　　 D．音色

答案：B

点拨：这里的高音、低音指的是声音的高低是音调。