2.下列生物中不是由细胞构成的是:

A.草履虫　　 　　　 B.水绵　　　　　　 　 　C.蓝藻　　　　 　　　 D.噬菌体

1. 有氧呼吸中，形成ATP最多的时候是　　　　　　

　A.形成C0₂时　　　　　　　　　　　　　 B.形成［H」时

　C.形成H₂0时 　　　　　　　　　　　　 　D.形成丙酮酸时

2、DNA主要来自萝卜贮藏根组织细胞的　 答：　 2．细胞核__　　 。

命题意图: 本题考查的知识点是蛋白质和DNA实验鉴定以及实验设计与完成实验步骤。

解析：本题为验证性实验设计题，鉴定萝卜贮藏根细胞组织中是否存在蛋白质和DNA。其关键是分别从萝卜贮藏根细胞组织中提取出蛋白质和DNA，实际上在题干上已非常明确地给出了提取的方法，只要稍加整理即可。然后分别用双缩脲试剂和甲基绿染液进行鉴别，同时在进行实验的过程中要注意对照实验的设置。

1、蛋白质在萝卜贮藏根组织细胞中所起的作用是　 答：___1．是细胞膜等生物膜的结构成分，酶等功能蛋白质的组成成分，也是糊粉粒等贮存蛋白质的成分_____。

2．在用于DNA鉴定的载玻片上，滴加甲基绿染液，DNA呈现蓝绿色，说明该白色絮状沉淀为DNA　 。

3．通过对白萝卜贮藏根匀浆液的检测，说明有蛋白质和DNA的存在　　 。

2．除去蛋白质的滤液中，加入95%酒精，用玻棒轻轻搅拌，见有白色絮状沉淀产生，经滤纸过滤，用镊子将滤纸上的絮状沉淀置于载玻片，用于DNA鉴定　　 。

40．(2005·上海生物·40)(12分)萝卜贮藏根组织细胞中是否存在蛋白质和DNA？某生物小组对此进行研究，他们从网上查阅资料得知：①蛋白质在10%NaCl溶液中可沉淀析出；②在蛋白质溶液中，加入双缩脲试剂，溶液呈现特有的颜色；③DNA溶于10%NaCl溶液但在95%酒精中呈白色絮状沉淀，析出。

实验材料：白萝卜。

实验用具：粉碎机、烧杯、漏斗、试管、滤纸、玻棒、镊子、载玻片、天平、纱布。

药品及试剂：蒸馏水、NaCl、95%酒精、甲基绿染液、双缩脲试剂、蛋白质标准样品。

请你根据所提供的条件参与实验设计并完成实验。

31．(2005·天津理综·31)(2)请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”。

实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架(支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完　　 全割开)。

①写出主要实验步骤：

答：①主要实验步骤：第一步：将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。

第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。

②预期实验结果：

放置a₁琼脂块的胚芽鞘比放置a₂琼脂块的胚芽鞘　　 弯曲度大　　 。

放置a₃琼脂块的胚芽鞘比放置a₂琼脂块的胚芽鞘　　 弯曲度小　 。

放置A₃琼脂块的胚芽鞘　　 弯曲度最大　　 。

命题意图：本题一方面考查对生长素在重力影响下的重新分配方面的知识，另一方面考查在掌握一定的实验原理和方法的基础上，是否具备设计实验步骤、预测和分析实验结果的能力。

解析：将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正中央(一半在A,另一半在a上)，由于三个胚芽鞘所处的具体位置不同，生长素受重力影响的程度不同，极性运输后在琼脂块上生长素量分布不同，在A1与a1处胚芽鞘受重力的影响是均匀的，A1与a1两边分配均匀；在A2和a2处胚芽鞘受重力的影响是不均匀的，A2处比a2处生长素分布的较多；在A3和a3处胚芽鞘受重力的影响是最大的，A3处比a3处生长素分布的较多；受重力影响后6块琼脂块中生长素分布的量依次为A3>A2>A1＝a1>a2>a3。因此，由于生长素的量a1>a2，放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度大；生长素的量A2>a2，放置a2琼脂块的胚芽鞘比放置A2琼脂块的胚芽鞘弯曲度小；A3处生长素分布的量最多，因此放置A3琼脂块的胚芽鞘弯曲度最大。

答案：①主要实验步骤：　　　　　　　　　　　　　　

第一步：将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正中央(一半在A,另一半在a上)。

第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。

第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。

第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。

②预期实验结果：弯曲度大　　 弯曲度小　　 弯曲度最大

30．(2005·全国卷Ⅱ·30)(27分)回答下列(1)、(2)小题。

　(1)植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。

请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开

启和关闭的功能。要求写出实验材

料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。

　 实验材料与主要用具：

答：　 菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等　 。

　 实验步骤：

答：①取菠菜叶，用镊子剥取表皮。②在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水中，盖上盖玻片，制成临时装片。③将临时装片放在显微镜的载物台上，先用低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。④在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。⑤继续观察气孔的变化，并做记录。

　 预测实验结果并作出解释：

答： 在清水中气孔应开启，因为当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时，保卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启。　 在浓盐水中气孔应关闭，因为当细胞液浓度小于细胞外溶液浓度时，保卫细胞失水收缩，气孔关闭　 。

命题意图：本题考查的知识点有：一是考查植物细胞渗透吸水、失水原理，二是考查设计实验步骤、预测和分析实验结果的能力。

解析：本题解题关键之一是通过审题分析，要正确判断出保卫细胞吸水(开启)、失水(关闭)与植物细胞渗透吸水、失水原理间的关系；二是要熟悉和掌握临时装片的制片过程及显微镜的正确操作步骤。

答案：实验材料与主要用具：菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等；

(2)某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：

　 取A、B两箱尚未成熟的番茄(绿色)，A箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理；B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈　 红　 色，B箱番茄呈

　 绿　 色。从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色　 浅　 (深或浅)，说明经乙烯利处理后番茄中　　　 还原糖　　　　 含量增多了。

　 根据上述实验可证明乙烯具有　　 促进果实成熟　　 的作用。

命题意图：本题考查的知识点是植物激素乙烯的生理作用及还原性糖的鉴定。

解析：乙烯的的主要生理作用是促进果实成熟。因此可以用乙烯(乙烯利)来促使未成熟的果实尽快成熟。果实在成熟的过程中，细胞内会发生一系列的生理变化，其中最主要的变化是淀粉在酶的水解作用下大量转化成麦芽糖、葡萄糖等。麦芽糖、葡萄糖等均为还原性糖，可用斐林试剂检验鉴定。

答案：红　　 绿　　　 浅　　 还原性糖　　　 促进果实成熟

42．(2005·广东生物·42)(11分)荔枝是著名的岭南佳果。其果皮中存在多酚氧比酶，多酚氧比酶能够氧化果皮中的一些无色物质，形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一，褐变的发生严重影响了荔枝的深鲜效果：果皮褐变面积百分率．常作为荔枝保鲜效果的指标，在不考虑其它因素影响褐变的前提下，利用上述现象．以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标，某同学设计了一个实验，旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。

　 (1)请补充下列实验设计中空缺的内容：

　 ①设计温度梯度：5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃

　 ②确定测量指标：荔枝果皮褐变面积百分率；

　　 ③选择同一品种、　　 大小　　 和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，将其分成　 6　　 组，每组数量　 相等　 ，装入保鲜袋并作好标签后．分别放入相应温度的恒温箱中；

　 ④经过5天后，取出荔枝果实．测定并记录褐变面积．

(2)请据右图分析实验结果：　　　 在5-30℃范围内，荔枝果皮褐变面积百分率随温度升高而增加，表明果皮内多酚氧化酶活性随温度的升高而增强　　 。

(3)请结合上述实验结果，指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围。　　 0-15℃　

　 (4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变，请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因　　 机械损伤的荔枝易发生褐变，从而影响实验结果的准确性　　 。

(5)在完全无氧条件下，多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下．荔枝果皮不会发生褐变，可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?

_答：不可以。因为在完全无氧条件下，果实的有氧呼吸停止，但无氧呼吸明显加强，造成酒精的大量积累，从而对细胞造成毒害，引起果实腐烂__

(6)除上述温度、氧和机械损伤以外．还有哪些因素影响果蔬保鲜效果，请提出两种相应的保鲜措施。

答：①控制水分如采用薄膜包装或表面喷涂果蜡等；②防止微生物感染如采后对果蔬进行杀菌处理　 。

答案：(1)大小，6，相等；(2)分析：在5-30℃范围内，荔枝果皮褐变面积百分率随温度升高而增加，表明果皮内多酚氧化酶活性随温度的升高而增强。(3)0-15℃(4)机械损伤的荔枝易发生褐变，从而影响实验结果的准确性(5)不可以。因为在完全无氧条件下，果实的有氧呼吸停止，但无氧呼吸明显加强，造成酒精的大量积累，从而对细胞造成毒害，引起果实腐烂(6)①控制水分如采用薄膜包装或表面喷涂果蜡等；②防止微生物感染如采后对果蔬进行杀菌处理　 。

命题意图:本题考查的知识点是探究性实验的设计和在生产实践上的应用。

解析：(1)本实验设计了对照实验来探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。本题的实验步骤已设计好了对照实验6组，关键考查设计的对照实验中的实验条件的一致性。须选择同一品种、大小和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实作为实验材料，将其分成6组，每组数量相等，(2)实验结果在图像中表示出来了，分析时比较横坐标(不同的温度)、纵坐标(褐变面积百分率)的关系，得出在实验温度范围(5-30℃)内荔枝果皮褐变面积百分率随温度升高而增加，由题意可知，果皮内褐变面积百分率与多酚氧化酶活性有关，表明果皮内多酚氧化酶活性随温度的升高而增强。(3)从曲线可看出0-15℃范围荔枝果皮内褐变面积百分率增长速度慢，从15℃开始荔枝果皮内褐变面积百分率增长速度越来越快。(4)生活中削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变，这是机械损伤加快了褐变，同理机械损伤的荔枝也易发生褐变，从而影响实验结果的准确性。(5)荔枝果皮细胞在有氧条件下会进行有氧呼吸，在一定的氧气范围内随氧气浓度的增加而增强，在无氧条件下会进行无氧呼吸，产生酒精。故在完全无氧条件下，多酚氧化酶将无法催化发生褐变反应过程，但此条件下荔枝果皮细胞无氧呼吸明显加强，造成酒精的大量积累，从而对细胞造成毒害，引起果实腐烂。