7．下图(1)表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况。图(2)表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图(3)中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是(　)

A．①和②　 B．①和③　 C．②和③　 D．②和④

解析：从图(1)看出a、b两点都在生长，故生长素浓度都在促进生长的范围内，但由于单侧光的影响，使生长素在背光一侧分布较多，这样生长素浓度a侧大于b侧。由图(2)可知胚芽鞘的最适浓度范围为10^－10 mol/L，所以图(3)中，a的浓度应为②，b的浓度应为④，这样才能促进a、b两点都生长，且a侧比b侧生长快。

答案：D

6．(2009·济宁模拟)对植物激素的应用正确的是(　)

A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大

B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根

C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟

D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高

解析：乙烯利有促进果实成熟的作用而不是使细胞体积增大；促进插条生根是生长素的生理作用，而不是细胞分裂素；乙烯促进果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和脱落；赤霉素促进植物细胞伸长，使植株增高。

答案：D

5．生长素对植物生长的作用往往具有两重性。下图为生长素对植物生长作用的示意图，以下说法正确的是(　)

A．如果顶芽的生长素浓度在a-b之间，侧芽的浓度一定小于b

B．如果顶芽的生长素浓度在a-b之间，受抑制的侧芽的浓度一定大于d

C．a-b与c-a浓度相同，促进生长的速度不同

D．0-b与c-d浓度不同，促进生长的速度不同

解析：本题测试的知识点是生长素作用的两重性。涉及的知识点有顶端优势、生长素的运输、生长素的作用及其特点等，同时考查考生对所学知识融会贯通、综合运用的能力。解题的切入点是顶芽生长素浓度小于侧芽生长素浓度，而顶芽优先生长、侧芽生长受抑制。该知识点是植物激素调节的重难点，且与生产实践联系密切，是高考的重点与热点。因为顶芽产生的生长素源源不断地向侧芽运输，导致顶芽生长素浓度小于侧芽生长素浓度，从而使顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制。所以，如果顶芽的生长素浓度在a-b之间，侧芽的浓度一定大于d(抑制生长)；a-b与c-a浓度不同，但对应点浓度促进生长的速度是相同的；0-b与c-d浓度不同，促进生长的速度有的相同，有的不同。

答案：B

4. 赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。为验证这一结论，实验小组设计了如图1所示的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。

下列关于赤霉素促进植物生长的验证实验中，说法错误的是(　)

A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量

B．如果对幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲

C．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设：

赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解

D．幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株

解析：题干中的实验是验证实验，单一变量是是否用赤霉素溶液处理幼苗。如果用赤霉素溶液处理幼苗1，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲(情况类似于向光生长)。图2表示生长素的合成与分解过程，若继续进行赤霉素影响植物生长的实验，可以探究赤霉素提高生长素含量的机理。实验假设有两种：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解。该类实验中，幼苗的生长状况、植物种类等都属于无关变量，应保持高度一致，否则就违反了单一变量原则。

答案：D

3．(2009·江苏高考)下列有关植物激素调节的叙述，正确的是(　)

①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高　②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化　③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4­D浓度相同　④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A．①②　 B．③④　 C．①③　 D．②④

解析：因同种植物的扦插枝条上芽的数目可能不同，故用相同浓度的2,4­D处理，生根效果可能不同。在太空失重状态下，植物激素的极性运输正常进行，因失去地球引力的作用，根失去向地生长的特性。

答案：A

2．(2009·广东高考)在5个相同的琼脂块上分别放置1-5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如下图所示)。正确的结果是(　)

琼脂块上胚芽鞘尖端数量(个)

解析：在一定范围内，植物生长素浓度越高，生长速度越快，弯曲程度越大。

答案：A

1．(2009·广东高考)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能(　)

A．延缓叶片变黄　 　　　　　　　　　　 B．促进叶片衰老

C．在成熟的叶肉细胞中合成　 　　　　　 D．独立调节叶绿素降解的生理过程

解析：由题意可知，细胞分裂素可延缓叶绿素分解，因此可以延缓叶片变黄。

答案：A

6．为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴60的γ射线辐射植物种子，筛选出不同性状的突变植株。请回答下列问题：

(1)钴60的γ辐射用于育种的方法属于______育种。

(2)从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下：

杂交一 P　♀非高产、优质、抗盐　×　高产、非优质、不抗盐 　　　　　　　 F1　　　　高产、优质、抗盐 　　　　　　　 F2　　　　高产、优质、抗盐　　 9 　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 ∶ 　 　　　　　　非高产、优质、抗盐　 　　　 　3 　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 ∶ 　 　　　　　　　 高产、非优质、抗盐　 　　　　 　3 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 ∶ 　 　　　　 非高产、非优质、抗盐 　　　　　　1

杂交二 P　♀高产、非优质、不抗盐　×　 非高产、优质、抗盐 　　　　　 F1　　　　高产、优质、不抗盐 　　　　　　　 F2　　　　高产、优质、不抗盐　　9 　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　∶ 　 　　　　　　非高产、优质、不抗盐 　　　　3 　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　∶ 　　　　　　　　 　高产、非优质、不抗盐 　　　　3 　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　∶ 　 　　　　　　　 　　非高产、非优质、不抗盐 　　　　1

①控制高产、优质性状的基因位于______对染色体上，在减数分裂联会期____(能、不能)配对。

②抗盐性状属于________遗传。

(3)从突变植株中还获得了显性高蛋白植株(纯合体)，为验证该性状是否由一对基因控制，请参与实验设计并完善实验方案：

①步骤1：选择__________和______________杂交。

预期结果：________________________________________________________________________。

②步骤2：________________________________________________________________________。

预期结果：________________________________________________________________________。

③观察实验结果，进行统计分析：如果______与________相符，可证明该性状由一对基因控制。

解析：用放射性物质可以使生物的基因突变频率增加，从中选择出符合人类要求的变异类型，这属于人工诱变育种技术。

根据自交后代出现的分离比例为9∶3∶3∶1，可以推断出控制高产、优质性状的基因位于两对同源染色体上，属于非同源染色体上的非等位基因，在减数分裂时是不能配对的。抗盐性状的正反交结果不一致，均表现为母本性状，具有母系遗传的特点，故可以推断为细胞质遗传。

由一对基因控制的性状的遗传符合基因的分离规律，可以用有关比例来验证。F₁代自交后代的分离比为3∶1，测交后代比例为1∶1。可以用高蛋白纯合植株和低蛋白植株杂交得到F₁植株，再进行自交或测交。

答案：(1)诱变

(2)①两(或不同)　不能　②细胞质(或母系)

(3)①高蛋白(纯合)植株　低蛋白植株(或非高蛋白植株)　后代(或F₁)表现型都是高蛋白植株

②测交方案：用F₁与低蛋白植株杂交　后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1∶1

或自交方案：F₁自交(或杂合高蛋白植株自交)

后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是3∶1

③实验结果　预期结果

5.　 小麦是一种重要的粮食作物，改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标，如图是遗传育种的一些途径。请回答下列问题：

(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F₁自交产生F₂，其中矮秆抗病类型出现的比例是________，选F₂矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至__________________。

(2)若要在较短时间内获得上述新品种小麦，可选图中________________(填字母)途径所用的方法。其中的F环节是____________。

(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中________(填字母)表示的技术手段最为合理可行，该技术手段主要包括：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦________植株。

(5)两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现杂交不亲和现象，这时可采用______________技术手段进行处理。

(6)图中的遗传育种途径，________(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。

解析：图中A、B为诱变育种，C、D为基因工程育种，E、F、G为单倍体育种，H、I为细胞工程育种，J、K为多倍体育种。(1)用矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程叫做杂交育种，F₂中矮秆抗病类型出现的比例是3/16，让F₂矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至不再发生性状分离，新的品种即培育成功。(2)要尽快获得矮秆抗病类型新品种，应该采用单倍体育种的方式，即图中的E、F、G表示的技术手段。(3)欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该用基因工程的育种方式，其过程包括：提取目的基因、目的基因与载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。(4)小麦与玉米杂交后，由于发育初期受精卵中玉米染色体全部丢失，胚体细胞中只剩下小麦生殖细胞中的染色体，因此将胚取出进行组织培养，得到的是小麦单倍体植株。(5)要克服远源杂交不亲和的障碍，需要采用细胞工程育种的方式，让两个物种的体细胞融合，通过组织培养的方式培养杂种细胞，即可得到新的物种。(6)诱变育种、杂交育种都是不定向的过程。

答案：(1)3/16　不再发生性状分离　(2)E、F、G　花药离体培养　(3)C、D　提取目的基因、目的基因与载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达

(4)单倍体　(5)植物体细胞杂交　(6)A、B

4．某育种学家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦(控制麦穗大与小的基因分别用D、d表示，控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示)自花传粉后获得160粒种子，这些种子发育成的小麦中有30株为大穗抗病，有X(X≠0)株为小穗抗病，其余都不抗病。分析回答下列问题：

(1)30株大穗抗病小麦的基因型为________，其中从理论上推测能稳定遗传的约为________株。

(2)将选出的大穗抗病小麦种子晒干后放在容器内，采用什么措施可延长贮存期？____________________(答案不得少于三种措施)。

(3)上述育种方法是____________，利用该株大穗不抗病小麦选育能稳定遗传的大穗抗病小麦还可以采用的育种方法是________，具体措施是：

a．________________________________________________________________________；

b．________________________________________________________________________；

c．________________________________________________________________________。

(4)采用______________方法可以鉴定出抗病植株。

答案：(1)DDtt或Ddtt　10　(2)低温、干燥、充氮气或CO₂等　(3)杂交育种　单倍体育种　a．采集该株小麦的花药(或花粉)进行离体培养获得单倍体幼苗　b．用一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗使其染色体加倍　c．选出大穗抗病植株　(4)病原体感染