1. 考前应认真研读高考题目，了解命题人的意图，对高考方向有所把握。

近年来，特殊句式已经成为高考的热点，而倒装句又是热点之热点。在近五年的高考试卷中考查这一语法现象的试题就有38个，仅在2008年高考试题中，就涉及6道试题，所占比例颇大。。命题者加大了对句子结构和知识面的考查，同时注重考查知识之间的交叉和语法知识的力度。这就要求我们在平时的复习和备考中注意总结，全面把握，深入研究。下面我结合本人的教学经验把对这一语法的规律和大家共同探讨一下，希望能对同学们有所帮助。通过分析我认为倒装句有以下六大考点:

(1)含有否定意义的副词放在句首引起的部分倒装

(2)含有否定意义的连接词置于句首引起的部分倒装

(3) “so(nor, neither)+助动词 + 主语”与“so(nor, neither)+主语+助动词”之间的区别以及与“ so + 主语+ 助动词”的句式区别

(4)省略if的虚拟条件句以had / were / should开头引起的部分倒装

(5)not until置于句首引起后面句子的部分倒装

(6)only短语置于句首引起的部分倒装

3．解决时态和语态问题，要遵循如下解题思路：

① 这个动作可能发生在什么时间？题干句中可参照的时间信息有哪些？

② 这个动作处于什么状态，是进行中，还是已结束(完成)？限制或修饰这个动作的状语信息有哪些？

(第4题中的rapidly 是个很关键的信息词)

③ 这个动作与主语的关系，是主动还是被动？

2．答题时，研读题干，搜索出尽可能多的“时间参照信息”，尤其是动词冗余信息中的时间信息。如第10题目中的haven’t said, Do, I’m, sooner, think, it’s 等，这些表达中都含有时间信息，发现和有效利用这些信息是解决问题的关键。

1．学习动词的时态和语态时，切不可脱离实际运用的语言，一味死记硬背语法规则的条条框框。了解了八种时态的一些常见规则之后，要留心以英语为母语者在实际生活中是如何使用各种时态的语态的。其实，教材中每单元第一课的情景对话，是领司时态用法真谛的最佳语言材料。

3．试题的设问多以中学生普遍感到难以把握的几组时态来相互干扰。

命题趋势

毫无疑问，对于动词时态的考查仍交进高考的测试重点。试题将继续呈现“情景立意”和“能力立意”的原则，即在考查固定句式中的时态和语态的同时，注重在上下文中考查时态和语态，注重在语境中考查时态和语态。

突破方法

2．题干中的有效信息由“外显的”转向“隐藏的”。

1．试题的立意由简单直接的“结构立意”(如状语从句、宾语从句等)转向了“情景立意”。试题创设的语境明确，交际情景(对话形式占有一定比例)多是发生在学生学习或日常生活中的真实情况。这样的情景设置实质上是对语法知识、语义理解和语言交际能力的综合考查，体现了高考试题由“知识立意”向“能力立意”转变人命题原则。

4．掌握各种时态及含情态动词的被动语态的形式和应用；

①分清动词的词性，熟悉并掌握常见的不及物动词happen, take place, occur, exist 等，它们不能用被动语态；

② 分清主语与谓语之间的关系；

③ 变被动语态的动词一般为及物动词，但有些不及物动词与介词所形成的短语动词也可有被动形式，此时，变被动语态后介词不能丢；

④ 熟悉并掌握主动形式表被动意义的情况。

规律方法

3．能够区别容易混淆的时态的用法；