9.　　 ________　 10.　 _________

八　 根据提示将下列句子排列成对话

5. a ________　 6. a ________ 　 7. a ________　　　 8. a _________

1. a ________　 2. a ________ 　 3. a ________　　　 4. a _________

10. two boys

B.　 看图写词

1

7. a cup of tea　　　　　 8. a camera　　　　　　　 9. a kitchen　　　　　　　

4. a computer　　　　　 5. some bread　　　　　 6. an accordion　　　　　　　

七　 词汇

A.　 将下列词语的序号填入适当图下的括号内

1. a toy train　　　　　　 2. grandfather　　　　　 3. a dining-room　　　

一　 听录音，标序号(听两遍)

二　 听录音，判断图意与所听内容是否一致，用“T”或“F”表示正误(听

两遍)

1.　　　　　　　　　　　　 2.　　　　　　　　　　　　 3.　　　　　　　　　　　 4.

　　　 ( 　　)　　　　　　 (　　 )　　　　　　 (　　 )　　　　　　 (　　 )

5.　　　　　　　　　　　　 6.　　　　　　　　　　　　 7.　　　　　　　　　　　 8.

　　　 (　　 )　　　　　　 (　　 )　　　　　　 (　　 )　　　　　　 (　　 )

三　 听录音，根据所听内容在相应的图下打勾(听两遍)

　　　 　　　 A 　 　　　　　　　　　B　　　　　　　　　 C

1.　

　　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

2.

　　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

3.

　　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

4.

　　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

5.

　　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　 (　　 )　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

四　 听录音，根据提示填空(听两遍)

1.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 F.

2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 G.

3.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 C.　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 H.

4.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 I.

5.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 E.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 J.

五　 听录音，给图片和对话标上序号(听两遍)

(　　 )　 20 + 8 　　　　　　　　　 (　　 ) 22 - 11

(　　 )　　　　　　　　　　　 (　　 )

(　　 )A: What’s this in English?　 　　　 B: It’s a knife.

(　　 )A: Is this your bike?　　　 　　 B: No, it isn’t.

(　　 )A: Where’s Miss Li?　　　 　 B: She’s in the study.

(　　 )A: What about some orange juice?　 B: No, thank you.

(　　 )A: Can I help you?　　　　 　 B: I’d like a blue dress, please.

(　　 )A: Come here, Liu Tao.　　 　 B: OK.

此项测试可以随堂或课外进行，可以采用两人或三人组合的形式完成。在测试前教

师对学生要提出要求，在测试中要注意吐词、音准、节奏是否准确、悦耳。

注：教师在口语测试中应尽可能运用眼神、手势等体态语言帮助学生理解测试要求及内容，以保证测试顺利进行(如有困难，可以适当运用母语)；在测试时，教师可以根据学生的实际情况和需要变换四项测试内容以及测试的顺序(对学习上有困难的学生可以适当降低要求并可以提供再测的机会)；在测试中教师还应争取做到各项目之间不要有明显断痕，保证测试的自然流畅。结合过程评价，鼓励部分学生免试。口语测试总分为40分，测试要求在期末检测的卷试前两周完成并统一登分，以便计入期末测试的总成绩。

《牛津小学英语3B》期末测试题

注：口试成绩按照“口语测试要求”统一登分。

此项测试主要考查学生综合语言运用能力。教师可以让学生预先准备4-5个话题，其内容要求涵盖文具用品、所喜爱食品、服饰及生活用品、家庭人员、文体活动等。要求学生独立完成，教师应鼓励学生用自己的语言进行叙述, 描述词语不少于5句。有条件的学校可以根据学生实际，让学生临时抽话题，在准备2－3分钟后进行测试。对于学习上有困难的学生教师可以给予适当的语言提示。

参考测试样(要求在测试前为学生创设一定的语境)：

T:　　 Is this your family photo? How nice! She’s …, I think. Would you please tell me something about it?

S: …