3.下列属于原子结构示意图的是(　)

　　A.　　　　B.　　　C.　　　　D.

2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水，下列做法中与节约用水无关的是(　)

A.淘米水用来浇花　B.开发利用地下水　 C.使用节水龙头　D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

1.下列变化中的一种与其它有本质区别的是(　)

A.加热双氧水制氧气　　　　B.二氧化碳气体制成干冰

C.酒精燃烧　　　　　　D.水在通电的条件下产生气体

19、含有盐酸与氯化镁的混合溶液50克，向其中滴加溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，所加入氢氧化钠溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示。求原溶液中氯化镁的质量。

18、某课外兴趣小组对一批铁样品(含有杂质、杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应)进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应。实验数据如下表：

请你认真分析数据，回答下列问题：哪位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应？

　　　 ，生成氢气的质量是　　　　　 。

17、学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想探究其他一些物质如Al₂O₃是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

⑴问题：Al₂O₃能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？⑵猜想：Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂

⑶实验验证：

⑷结论：Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率，故可以作过氧化氢分解的催化剂

⑸讨论与反思：经过讨论有产同学诊断只有上述两个证据，不能证明Al₂O₃能作过氧化氢的催化剂，还需要再补充一个探究实验。

实验三：[实验目的]探究：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[实验步骤]①准确徇Al₂O₃的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， 　　　　，称量；④对比反应前后Al₂O₃的质量。

[讨论]如果Al₂O₃在反应前后质量不变， 则说明Al₂O₃可以作过氧化氢分解的催化剂

⑹但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验。

探究：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16、围绕一瓶氢氧化钠固体是否变质的问题，同学们展开探究活动。查阅资料：氢氧化钠变质生成碳酸钠；碳酸钠溶液的PH大于7。

(1)甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠是否变质。你认为他能否成功　　　　 ，理由是：

(2)乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明氢氧化钠已经变质。你认为所加试剂为：　　　　　　　　　　 。

(3)丙同学欲证明变质的固体中尚存有氢氧化钠，请帮助他完成以下探究方案：

15、某同学证明盐酸与氯化氢气体的性质不同，加入20%，他向A、B、C三支试管中各放一片干燥的蓝色石蕊试纸，然后向A试管中加入盐酸，试纸显　　　 色；往B试管中通往干燥的氯化氢气体，试纸　　　 色。这时他认为由此还不能得出满意的结论，于是他向C试管中加入一种化学式为　　　 的物质，试纸显　　　 色，他之所以加这种物质的目的是：

14、下图是从空气分离氧气的示意图：

请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条。

组成：　　　　　　　　　　　　　

结构：　　　　　　　　　　　　　

性质：　　　　　　　　　　　　　

变化：　　　　　　　　　　　　　 。

13、某学生为证明浓盐酸具有挥发性和碳酸具有不稳定性，设计了如下实验。

(1)将石灰石和浓盐酸反应产生的气体通入紫色石蕊试液，来证明浓盐酸的挥发性。

(2)将上述已变红的石蕊试液加热煮沸，就可证明碳酸已分解。试分析实验设计的是否合理，并说明理由。　　　

实验一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

实验二：