1.班上的个别同学好给老师起绰号，几乎每个老师都有。有的还好在背后对老师说三道四。对此事你认为下列哪些说法是正确的(　　 )

A.在和老师的交往中要礼貌待师，这样做是没礼貌的表现

B.拿老师的缺点给老师起绰号，实在是很不道德的

C.事不关己，高高挂起

D.偶尔说说没关系

思路解析：老师也是人，他教书育人、为人师表，但并不能说老师就是一个完人，一个没有缺点的人。如果我们拿老师的缺点给老师起绰号，实在是很不道德的。在和老师的交往中要礼貌待师。

答案：AB

2.老师是我们成长道路上的引路人，因此与老师之间不能产生误解和矛盾。(　　 )

思路解析：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的师生关系即新型师生关系。在这种关系中，老师是我们的合作者、引导者和参与者。新型师生关系建立在民主平等的基础之上。

答案：(×)

10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

1.孙平已经上大学了，可是每年的教师节，她都要去看望自己的小学老师。因为她感到小学老师的教育对她的成长起了很大的作用。尊敬老师是我们应有的道德品质。(　　 )

思路解析：在我们的人生道路上，我们的每一步成长都浸透着老师辛勤的汗水和劳动，老师对我们的成长起着不可替代的重要作用，我们理应尊敬老师。

答案：(√)

3.在一次社会课中，王刚往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上。后面的同学就报知老师说他是故意的，老师轻以信之，批评了王刚，让他站起来，并让他叫家长来。你认为王刚怎么做合适(　　 )

A.与老师沟通，想办法化解师生之间的误会

B.背后说老师坏话

C.主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助

D.谁也不告诉，离家出走

思路解析：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。

答案：AC

2.“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……”对此下列认识不正确的是(　　 )

A.老师对于我们的成长起着不可替代的作用

B.我们成长的每一步都倾注了老师的心血

C.做好学生的思想工作是老师的唯一任务

D.老师的工作平凡而伟大

思路解析：此题是一道逆向思维型的题目，旨在考查学生分析问题的能力。教师是“太阳底下最神圣的职业”。教师在我们的成长中起着不可替代的作用，老师为我们的成长付出了最辛苦的劳动，师爱浓浓。因此，不正确的只有C项。

答案：C

1.老师是黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。老师是春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。老师是一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。老师是大地，让每一个希望变成丰硕的果实。我们赞美老师是因为(　　 )

A.老师是我们学习生活中的指导者　　　　　　　 B.老师是我们人生道路上的领路人

C.老师在我们人生之路上可有可无　　　　　　　 D.老师只传授给我们知识

思路解析：此题的考查点是基础知识。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考方法，培养我们探求知识的兴趣和能力，所以，我爱我师，我们赞美老师。

答案：AB

15.都说教师是太阳底下最光辉的职业，那么你知道这个职业到底有什么特点吗?你是不是小时候也曾经有过一个梦想，那就是自己长大后要当老师。现在，就请你也试着当回“一日班主任”，圆你一个儿时的梦想。同时也便于你更好地了解老师工作的特点，领会教师职业的神圣，体会老师的苦与乐!　

首先，请计划好一天的工作。班主任每天的事务有：备课、早操、早读、卫生、上课……　　 我的计划：　　　　　　　　　　　　　　　

其次，请你实践当“一日班主任”。同学们对你的评价怎么样?　

最后，总结当过“一日班主任”之后的体会。

提示：此题贴近我们的生活实际，旨在考查学以致用的能力。写出自己想写的内容便可，但所写的内容必须观点正确，彰显正确的价值观。

答案：(略)

14.原国家主席江泽民在一次去美国名城费城访问的过程中，一下飞机，他就来到市中心的一栋普通公寓大楼，探望他在大学时代的老师--　　

95岁高龄的顾毓锈先生。江泽民走进客厅，坐在沙发上的顾老看见了，要自己站起来。江泽民连忙迎过去，说：“不要站起来，不要站起来。”他握着顾老的手，以学生的身份首先问候老师健康。顾老说：“很高兴见到你。”江泽民说：“我早就该来看您了。尊师重教是中华民族的优良传统，这次有机会来看望老师，心情很不平静。”原定20分钟的会见，延长到了40分钟，师生两人的交谈还意犹未尽。　

江泽民说：“尊师重教是中华民族的优良传统。”想一想我们为什么要热爱老师？　　　提示：老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法，培养我们探求知识的兴趣和能力，所以，我爱我师，我们赞美老师。教师是“太阳底下最神圣的职业”。教师在我们的成长中起着不可替代的作用，老师为我们的成长付出了最辛苦的劳动，师爱浓浓。

答案：我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；在我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的方向；在我们因为一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

13.有一天，林老师让李华去黑板前听写上节课学习的英语单词。由于妈妈最近生病住院，爸爸出差在外，李华既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以写错了不少。林老师批评了李华，李华觉得挺委屈，便顶撞了几句。事后李华非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师赔礼道歉。林老师安慰李华，并夸她是个懂事的孩子。　

请运用所学知识进行评析。　　　

提示：此题主要考查综合、分析、辨别能力，考查灵活运用所学知识解决实际问题的能力。解答此类问题注意两点：第一，读懂材料，划清层次；第二，联系材料，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。

答案：李华起初的行为是错误的，顶撞老师是对老师不礼貌的表现。但事后主动与老师沟通是正确的。主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通。沟通产生理解，理解产生信任。原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。

12.这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是当作没有发现还是勇敢说出来。该怎么办呢？

小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。

小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。

小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。　

假如是你，你会怎样做？　　　

提示：本题考查的是如何对待老师工作中的错误。当发现老师在工作中出现差错时，应该采用恰当的方式，态度诚恳地给老师指出来。

答案：老师也是人，他教书育人、为人师表，但并不能说老师就是一个完人、一个没有缺点的人。原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。