3．反复：示例：把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!

2．排比：示例：鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!

　　 作者在文中运用了多种修辞手法，根据提示，写出相应的句子。

1．拟人：示例：宇宙也没有眼泪呀!

3．用恰当的词语填空。

　　 鼓动吧，风! 咆哮吧，雷! 闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!

2．根据拼音写出相应的汉字。

　 污(huì) 秽　 驰(chěng) 骋　　 (nvè) 虐待

　 (chóu　 chú) 踌躇

1．给下列加点字注音。

伫zhù立　　 睥pì睨nì　　　　　 tāng

tà　 犀xī利　 眩xuàn目　　 稽qí首

迸bèng射　 忏chàn悔　 木梗gěng　　 鞭挞tà

罪孽niè

点拨：“眩”不要误读为“xiàn”，“稽”不要误读为“jī”，此字为多音字；“进”不要误读为“bìng”。

2．散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。

第7课　 雷电颂

1．鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。《雪》选自他的散文诗集《野草》。

2．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

1．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。