(三)

　　　　　　　　　　　　　　 趵突泉的欣赏

⑴千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

⑵在西门外的桥上，便看见一溪活水，由南向北的流着，这就是趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会失去了一半的美。但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景……

⑶泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏南，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，再不也眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。

⑷池边还有小泉呢：有的像大鱼味水，极轻快的上来一串水泡；有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，醉了；看，又来一个！有好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白。有的……这比那大泉更有趣。

⑸新近为增加河水的水量，又下了六根铁管，做成六个泉眼，水也流得很旺，但是我还是爱原来的那三个。

⑹看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。

22、第一段在全文中的作用是什么？

23、第二段中“设若没有这泉，济南定会失去一半的美”的含义是什么？

24、第三段写“三大泉”，抓住了它们怎样的特点？(用文中的话回答)

25、第四段主要运用哪两种修辞方法，有什么作用？

修辞方法：

作用：

26、在第四段中细致写泉水往上冒的形态，请在文中找出两个句子。

①

②

27、文中有记叙，有描写，有议论，有抒情，请各找出一个句子来。

记叙：

描写：

议论：

抒情

28、本文表达作者怎样的思想感情？

29、你从“冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩”得到的启示是什么？

11.《竹林深处人家》

(二)

[甲]那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

[乙]再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

17、两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是　　　　　 的水，乙文写的是　　　　　　　 的水。

18、甲文中水的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，乙文中水的特点是　　　　　　　　　　　　 。

19、同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“　　　　　　　　　　　 ”，乙文中的“ 　　　　　　　　　　　　　　 ”。

20、理解下面两个句子的意思：

①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

②济南是“自然”的情人吧？

21、将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？

(一)

设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想(　　)一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

7、括号处应填的一个标点是：　　　　 。

8、文段第一句是结构上的作用是什么？

9、解释下列词语在文中的意思：

着落：　　　　　　　　　　　　　　　　 慈善：

10、文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。

11、指出作者描绘景物的观察角度。

12、济南为什么是个理想的境界？

13、文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？

14、“小摇篮”比喻　　　　，作用是　　　　　　　 ，“小”照应了前面　　　　　　　　 一词。

15、文段中划横线的句子说明了济南的什么样的地形特点？

16、若用平实的语言概括加横线这句话，应是：

6、把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：

⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。

正确的语序应该是：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

5、下面句子中甲乙两句哪一句表达效果好些，为什么？

甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。

4、在下列空白处填上恰当的词语：

那水呢，　　　不结冰，　　　在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，……就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，　　　那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

3、解释句子中词语的意思：

①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

温晴：

②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

秀气：

③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

不忍得：

④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

卧：

2、根据拼音写汉字或给加点字注音：

着落(　)　狭窄(　)　贮蓄(　)　ch†ng清(　)　济南(　)　xing边(　)

1、老舍原名　　　，字　　　，代表作有长篇小说　　　　　　　　　 等。

(三)

　　　　　　　　　　　　　　 风筝畅想曲

①假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝：一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

②儿时放的风筝，大多是自己的长辈或家长编扎的。几根削得很薄的竹篾，用细纱线扎成各种鸟兽的造型，糊上雪白的纸片，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”、“美人儿”、“八拐”、“花蝴蝶”等。

③我们家前院就有位叔公，擅扎风筝，远近闻名：他扎的风筝不仅体型好看，色彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片。经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天空增添了无声的韵味，给畅快的童心带来几分疯狂。

④我们那条巷道的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔公编扎的。他的风筝不送人，也不卖钱，谁上门去讨，就给谁，自家贴钱买材料，他乐意。有一年他给自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盘大，上面绷了三根蒲苇片，头天晚上放上天去，用了十几丈长的细麻线，线的末端拴在自家院中的老槐树上。风筝稳稳地升上夜空，向四周播出宏大的音响，半个古城人家都听到了。风筝也作美，这只“八拐”整整放了三天三夜。

⑤后来，这位叔公去了海外，“放风筝”也渐与孩子们远离了。不过叔公年年给家乡写信。总不忘忘提起那时的放风筝，每每情意绵绵，不能释怀。去年，香港回归之后，他在家信中说到他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管飘荡游弋，经沐风雨，可那线头一直在故乡和亲人手中牵着。如今飘飞得太累了，也想要回归到家乡和亲人身边来了。

⑥是的。我想，不光是叔公，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到大，再从家乡放飞到祖国最需要的地方去啊！

23、第②段中加点的“削”“扎”糊“勾勒”等一连串动词，在文中起到了怎样的表达作用?

24、第⑤段中两次提叔公的信，表达了他怎样的思想感情?

25、第⑥段中“我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着”这句话有什么深刻含义?　　

26、根据下面句子所提供的语境，仿照加点的句式，续写一个句子。

经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天空增添了无声的韵味，给畅快的童心带来几分疯狂。

10.《济南的冬天》