6、本文分析了破坏天然自净循环的两大类原因，请你用简明的文字说说怎样才能保持天然自净循环。

5、给第四段的空格处依次填上一个合适的字：废　　、废　　、废　　

4、请根据文意解释“原生环境问题”中的“原生”和“次生环境问题”中的“次生”的语意。

原生：

次生：

3、“如地震会使局部地区增加氢气，会使地壳被破坏，有害人体的元素进入水的循环系统。”这个例子是从文中抽出来的，应放回到第　　段的第　　句与第　　句之间。

2、第二段中“这样的循环”指代的是　　　。(请填写句子序号)

⑴文章第6段提出世界是由科学、工业和经济三个互相关联的环节推动前进的，并对此事理作简单释义。第二句具体解释工业和手持的关系，第三句具体说明科学研究与经济的关系，并举了统计学在诸多经济领域中起决定性影响的例子加以说明。第四句对上述作小结，指出“科技、工业、经济这三个互相连锁的因素，是近代世界发展的总的趋势”。第五句由第四句中的结论，推测科技、工业、经济三者对将来世界发展的影响。第六、七句举例说明，并分析科技对“整个世界不可想象的影响实在是太大了”。

⑵作者在世纪之交产生了哪些随想？

杨振宁先生回顾了近两百年来世界上出现的许多新事物，分析了近两百年，特别是近二三十年新事物层出不穷的原因，并循此提出了“科”和“技”哪一个更重要的问题，进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励创新上的异同。

[类文品读]

生物和环境

①地球上有生命的范围，通常叫做生物圈。②如果把地球比作苹果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那样薄的地球表面层里，因为只有这个表面层有空气、水、土壤，能够维持生物的生命。③人们把这个生物生存的地球表面层，叫生物圈。

①在生物圈中，同生命密切相关的物质--碳、氮、氧、水都在不断地循环。②人和动物吸进氧气，呼出二氧化碳；绿色植物通过光合作用，吸进二氧化碳，呼出氧气。③生物死后。尸体被空气、水和土壤中的微生物分解。④(这样的循环)，从宏观到微观，到处都有，从来没有间断过。⑤在这样的循环中，大气得到氧的补充，不清洁的水通过阳光的蒸发作用形成了雨，有害的物质被微生物分解，或者被大量的水和空气稀释成为无害的物质。⑥这些过程都叫做天然自净作用。⑦天然自净的循环一旦受到破坏，就会造成环境污染。

①破坏天然自净循环的原因，可分为两大类。②一类是自然界自身的因素造成的，叫做第一环境问题或者原生环境问题。③火山的爆发会使大气增加二氧化碳。④病虫害和各种流行疾病，也都属于这一类。

①另一类是人类自身的活动造成的，叫做第二环境问题，或者叫做次生环境问题。②这个问题随着工业生产的发展，越来越突出，其中最为严重的是工业生产中排出来的废　　、废　　、废　　(简称“三废”)对环境造成的危害。③水俣病、红潮、伦敦烟雾……都是由于“三废”破坏了天然自净循环而造成的。④此外，城市的烟尘、噪声、垃圾。放射性物质等等，也都危害着人们的健康。

1、什么叫“生物圈”？(用自己的话概括，不得超出20个字)

⑴脉络清晰，层次分明。

⑵说明准确，语言客观。

这一部分也可分为两层。

第一层(10~13)，说明“科”与“技”的关系。

第二层(14~17)，分析说明中美教育哲学在鼓励创新上的差异。

这一部分又可分为两层。

第一层(1~2)，近两百年来新发明屡屡出现，新事物层出不穷。

第二层(3~9)，分析原因。结构：总说(3~5)--分说(6~8)--总说(9)

全文共17段，可分为两个部分。