3．花园中有一副对联，其中下联语序错乱，请你根据上联，调整下联。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

错乱的下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

2．古诗文名句默写。

(1)得道者多助，　　　　　　　　　　　　　　 。(《孟子》)

(2)　　　　　　　　　　 ，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

(3)予独爱莲之出淤泥而不染，　　　　　　　　　　 　。(周敦颐的《爱莲说》)

(4)　　　　　　　　　 ，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(5)范仲淹在《岳阳楼记》表露“　　　　　　 　　　　　　　　　　，后天下之乐而乐”的情怀；龚自珍在《己亥杂诗》中借落红明志：“落红不是无情物，　　　　　 　　　　　　”。

(6)陶渊明《饮酒》于田园，享受着“采菊东篱下，　　　　　 　　　　　　”的闲适；陆游《游山西村》，感悟到“山重水复疑无路，　　　　 　　　　　　　　”的哲理。

(7)古诗文中有许多体现作者关注国家命运或民生疾苦的名句，请你写出上下连续的两句(课内外均可)：

　　　　　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　　　 。

1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

谭千秋、瞿万蓉……这些老师没有远扬的名声，没有闪光的成果，没有显hè　　 的地位，但在汶川地震的生死关头，他们以未必结实的jǐ　　 背，阻挡轰然坍tā 　　　的沉重的楼板和坚硬的墙壁，把生存让给自己的学生。教师的品格、情操和境界在那一瞬间bèng　 　　发最璀璨的光芒。

2．解释下列词语。

　蜕变：　　　　　　　　　　　　　　 沮丧：　　　　　　　　　

　匮乏：　　　　　　　　　　　　　　 安详：　　　　　　　　　

1．给下列加点的词注音。

　窒(　　　 )息　　 呆滞(　　　 )　 笼罩(　　　 )　

　霎(　　　 )时　　 肆虐(　　　 )　 荒谬(　　　 )