5. 已知线段AB=6cm,C是AB的中点，C是AC的中点，则DB等于(　 )

A. 1.5cm　　 B. 4.5 cm　　　 C3 cm.　　　 D. 3.5 cm

4.已知点C是线段AB上的一点，M,N分别是线段AC,BC的中点，则下列结论正确的是(　　 )

A. MC=AB　　 B. NC=AB　　 C.MN=AB　　　 D.AM=AB

3.在直线L上依次取三点M,N,P, 已知MN=5,NP=3, Q是线段的中点，则线段QN的长度是(　 )

A.　 1　　　 B. 1.5　　　 C. 2.5　　　　 D.　 4

2.如果线段AB=5cm,线段BC=4cm,那么A,C两点之间的距离是(　　 )

A. 9cm　　 B.1cm　　　 C.1cm或9cm　　　 D.以上答案都不对

1.下列说法正确的是(　 )

A. 两点之间的连线中，直线最短　　　　　

B.若P是线段AB的中点，则AP=BP

C. 若AP=BP, 则P是线段AB的中点　　

D. 两点之间的线段叫做者两点之间的距离　　　

4.2比较线段的长短 同步练习

同步练习：

在传授知识的同时，一定要重视学科基本思想方法的教学?关于这一点，布鲁纳有过精彩的论述?他指出，掌握数学思想和方法可以使数学更容易理解和更容易记忆，更重要的是领会数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”，如果把数学思想和方法学好了，在数学思想和方法的指导下运用数学方法驾驭数学知识，就能培养学生的数学能力?不但使数学学习变得容易，而且会使得别的学科容易学习?显然，按照布鲁纳的观点，数学教学就不能就知识论知识，而是要使学生掌握数学最根本的东西，用数学思想和方法统摄具体知识，具体解决问题的方法，逐步形成和发展数学能力?

为了使学生掌握必要的数学思想和方法，需要在教学中结合内容逐步渗透，而不能脱离内窬形式地传授?本课中，我们有意识地突出“分类讨论”这一数学思想方法，以期使学生对此有一个初步的认识与了解

4、?你能说出符合下列条件的字母表示什么数吗?

(1)|a|=a；　　　 (2)|a|=-a；　　　 (3)=-1；　　　　 (4)a＞-a；

(5)|a|≥a；　　 (6)-y＞0；　　 (7)-a＜0；　　 　　(8)a+b=0?

5?若|a+1|+|b-a|=0，求a，b?

3、?写出绝对值大于3而小于8的所有整数?