综合①②可知:时---------- 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

已知函数为实数).

(Ⅰ)当时,求的最小值;

(Ⅱ)若上是单调函数,求的取值范围.

【解析】第一问中由题意可知:. ∵ ∴  ∴.

时,; 当时,. 故.

第二问.

时,,在上有递增,符合题意;  

,则,∴上恒成立.转化后解决最值即可。

解:(Ⅰ) 由题意可知:. ∵ ∴  ∴.

时,; 当时,. 故.

(Ⅱ) .

时,,在上有递增,符合题意;  

,则,∴上恒成立.∵二次函数的对称轴为,且

  .   综上

 

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心理学家研究发现:一般情况下,学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化.讲课开始时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力y随时间t的变化规律有如下关系式:

y=

(1)讲课开始后第5分钟时与讲课开始后第25分钟时比较,何时学生的注意力更集中?

(2)讲课开始后多少分钟,学生的注意力最集中?能持续多少分钟?

(3)一道数学综合题,需要讲解24分钟,为了效果较好,要求学生的注意力最低达到180,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目?如果不能讲解完,说明理由;如果能够讲解完,请说明老师应该在哪个时间段内讲解.

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已知函数,数列的项满足: ,(1)试求

(2) 猜想数列的通项,并利用数学归纳法证明.

【解析】第一问中,利用递推关系,

,   

第二问中,由(1)猜想得:然后再用数学归纳法分为两步骤证明即可。

解: (1) ,

,    …………….7分

(2)由(1)猜想得:

(数学归纳法证明)i) ,  ,命题成立

ii) 假设时,成立

时,

                              

综合i),ii) : 成立

 

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函数是定义在上的奇函数,且

(1)求实数a,b,并确定函数的解析式;

(2)判断在(-1,1)上的单调性,并用定义证明你的结论;

(3)写出的单调减区间,并判断有无最大值或最小值?如有,写出最大值或最小值。(本小问不需要说明理由)

【解析】本试题主要考查了函数的解析式和奇偶性和单调性的综合运用。第一问中,利用函数是定义在上的奇函数,且

解得

(2)中,利用单调性的定义,作差变形判定可得单调递增函数。

(3)中,由2知,单调减区间为,并由此得到当,x=-1时,,当x=1时,

解:(1)是奇函数,

………………2分

,又

(2)任取,且

,………………6分

在(-1,1)上是增函数。…………………………………………8分

(3)单调减区间为…………………………………………10分

当,x=-1时,,当x=1时,

 

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已知函数,其中.

  (1)若处取得极值,求曲线在点处的切线方程;

  (2)讨论函数的单调性;

  (3)若函数上的最小值为2,求的取值范围.

【解析】第一问,处取得极值

所以,,解得,此时,可得求曲线在点

处的切线方程为:

第二问中,易得的分母大于零,

①当时, ,函数上单调递增;

②当时,由可得,由解得

第三问,当时由(2)可知,上处取得最小值

时由(2)可知处取得最小值,不符合题意.

综上,函数上的最小值为2时,求的取值范围是

 

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