0．010

   （2）小薇同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种，a．利用公式 计算；根据利用逐差法计算。两种方案中，你认为选择方案       比较合理，而另   一种方案不合理的理由是                                。

   （3）下表是小薇同学在探究“保持m不变，a与F的关系”时记录的一组实验数据，请你根据表格中的数据在下面的坐标中做出a-F图像：

物理量

次数

1

2

3

4

5

6

m_砂（┧）

  （1）小薇同学的实验方案如图所示，她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力，为了减少这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：

        a．                                                                 

        b．                                                                 

12．（12分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（m）两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是：先保持m不变，研究a与F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系。

   （2）写出计算波长的表达式，=         （用符号表示），=        nm。

   （1）分划板的中心刻线分别对准第1条和第4第条亮纹的中心时，手轮上的读数如图（丙）所示，则对准第1条时读数X₁=         ┨、对准第4条时读数X₂=         ┨。

11．（8分）用双缝干涉测光的波长。实验装置如图（甲）所示，已知单缝与双缝间的距离L₁=100┨，双缝与屏的距离L₂=700┨，双缝间距d=0.25┨。用测量头来测量亮纹中心的距离。测量头由分划板、目镜、手轮等构成，转动手轮，使分划板左右移动，让分划板的中心刻线对准亮纹的中心（如图（乙）所示），记下此时手轮上的读数，转动测量头，使分划板中心刻线对准另一条亮纹的中心，记下此时手轮上的读数。

       A．木块A所受摩擦力大小是12.5N         B．木块A所受摩擦力大小是8N

       C．木块B所受摩擦力大小是9N              D．木块B所受摩擦力大小是15N

10．木块A、B分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因为均为0.25，夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2┩，弹簧的劲度系数为400N/m。系统置于水平地面上静止不动。现用F=1N的水平拉力作用在木块B上，如图所示，力F作用