3.“厚”的用法：

①先妣抚之甚厚 ②水之积不厚

③皆明智而忠信，宽厚而爱人 ④遂厚葬之

意思：①好 ②深 ③忠厚 ④优厚

2.乳二世：乳，名词做动词，喂乳。

1.妪：老妇人。

3.本层写什么内容？表现了怎样的感情基调？

答：写与诸父饮，后庭院一再变迁，家境没落，表现一个“悲”字。

（二）分析第二层

2.“鸡栖于庭”是什么句式？

状语后置句式。栖，读音同“期”，居住，停留。

1.释义：

①先是：即“先于是”，在此以前。

②……为一：成为整体，“一”是数词作名词。

③“而”的用法：

A 墙往往而是 B 客逾庖而宴

C 呱呱而泣 D 而庭阶寂寂

E 某所，而母立于兹 F 余扃牖而居

释义：A修饰连词，“地” B顺接连词 C修饰连词 D转折连词 E“尔”，你 F修饰连词

④东犬西吠：西，名词作状语，向西。

2.本段在文中起何作用？

答：起承上启下的过度作用；“多可喜”转景入画，“多可悲”点人事兴衰。

二.分析第三段

（一）分析第一层

1.“然余居于此”中“然”和“居”应怎样理解？

答：然，但是，表转折；居的用法是居住，作动词，它的其它用法还有：

①居十日，扁鹊望桓侯而还走 ②居庙堂之高，则忧其民

③居官守法 ④二者必居其一

⑤昂其值，居为奇货 ⑥令女居其上，浮之河中

意思：①经过 ②处于 ③当，任 ④占据 ⑤存储 ⑥坐

5.“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳”包含什么文化常识？

答：“三五”表示“十五”。古人记时，往往以两个数字的乘积表示应有的数量。再如“年方二八”，表示为十六岁。“桂影”指月影，神话传说，月中有桂花树，所以用桂代月。

六.朗读本段，边读边翻译。

七.分析与板书

第二教时　

教学目标：第二、三自然段

教学过程：

一.第二段：

4.指出下列词语在各句中的用法。

①以

A 以当南日 B 固国不以山溪之险

C 臣是以无请也 D 以啮人，无御之者

②胜

A 旧时栏?，亦遂增胜 B 予观乎巴陵胜状

C 何可胜道也哉 D 沛公不胜?杓，不能辞

E 胜负之数，或未易量

③时

A 旧时栏?，亦遂增胜 B 小鸟时来啄食

C 秦时与臣游 D 谨食之，时而献焉