20．00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定(如　　 图1)，经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图(如图2)。

①图l所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是　　　　　 　和　　　　 。

②由图2中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，接触面积越　　　　 ，其反应速率越　　　　　　 。

③试求样品中碳酸钙的质量分数(假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸　 出)。

28．(11分)南京某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验--模拟溶洞的“形成”。从教材上查得如下资料：

溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO₃+CO₂+H₂O＝Ca(HCO₃)₂

溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：Ca(HCO₃)₂＝CaCO₃ + CO₂↑+H₂O

洞顶的水在慢慢向下渗透时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日积月累，洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成石柱

(1)　　 他们设计并完成了模拟溶洞“形成”的实验。其实验过程如下图，试回答：

(2)　　

实现转化①需要通入足量的气体A，A的化学式是　　　　　　 ；B溶液中溶质的化学式是　　　　　 ；实现转化②，通常采用的基本操作方法是　　　　　　　 。

(2)他们用采集的石灰岩样品进行相关实验。将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取

27．(8分)请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：

[提出问题]在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液。究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢?

[确定研究对象]以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶　 液)和氯化氢进行探究。

[查阅资料]氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，　 而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如下图)。

[设计与实验](请完成下表)

[讨论与反思]盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了　　 ⑤　　 。

水对酸显现其酸性性质非常重要。还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢，是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢?(此问不作答，请在今后的学习中继续关注。)

[拓展探究]该学习小组又尝试用下图所示装置进行氯化氢气体与氨　 气反应的实验探究，活塞K₁、K₂、K₃、K₄、K₅均关闭(装置气密性好)。　 通过调节活塞民，用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气，如通过　 调节活塞K₁、K₂，在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化　 氢气体，其操作是　　 ⑥　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　 在不用任何试剂的情况下，当看到　　 ⑦　　　　　　　　　　　　　 现象时，说明A管中已收集满了氯化氢气体。打开K₃，氯化氢气体　 与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式： ⑧　　　　　　　　　　　　　 ·

26．(7分)2007年3月22日是第十五个“世界水日”，今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”。请回答下列有关问题：

(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是(　　 )

　 A．搅拌　　 B．吸附 　　C．静置　　 D．过滤

(2)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如下图。经过一周观察：试管A 和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀。

①通过探究发现：铁生锈是铁与　　 和 　　　　共同存在时发生化学反应的过程。

②A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)某同学配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，其步骤如下：①计算：氯化钠的质量为　　　　 ，水的质量为　　　　　 ；②称量；③溶解；④装瓶并贴标签。请在装有所配制溶液的试剂瓶(见下图)标签上标明相应信息。

25．(5分)学习化学要求熟悉物质的性质以及物质之间的相互转化。以下框图中的物质均为初中化学中的常见物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属。农业上常用F改良酸性土壤。常温下，G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G。

　 (1)写出A、F和G的化学式：A 　　　　　F 　　　　　G 　　　　　　

　 (2)写出高温条件下B分解为C和D的化学方程式：　　　　　　　　　　　　

　 (3)写出H和E在加热条件下生成C和戊的化学方程式：　　　　　　　　　　

24．(9分)化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

　(1)写出指定仪器的名称：①　　　　　　 　② 　　　　　　　　　

(2)下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：

甲　　　　　　　　　　　　　　　 乙 　　　　　　　　　　　　　　　

化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， 　　　　 (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是　　　 (填字母代号)。用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先　　　　　 ，然后　　　　　　　 ， 以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。

(4)实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是　　　　 (填字母代号)。收集二氧化碳通　　 常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因　　　　　　 。

23．(7分)图表是整理数据、发现其中规律的一种重要工具。1一18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如下图。试回答：

(1)第三周期11一18号元素原子最外层电子　　 数变化的趋势是　　　　　　　　 　。

(2)图中He与Ne、Ar原子最外层电子数不一样，但都处在每周期的结尾处，从原子结构上分析其原因　　　　　　　　　　　　 。

　(3)原子的核外电子排布，特别是最外层的电　　 子数目，与元素的化学性质有密切关系。在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低。

(4)探究钾元素(原子序数为19)单质与水反应的生成物。甲同学猜想生成物为KOH和H₂；乙同学猜想生成物为KOH和O₂，你认为　　　　 同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

22．(4分)概念图对一些知识点进行整理，十分有用。请把①稀硝酸②石蕊试液③碳酸钠溶液④pH试纸的序号分别选填在下列有关溶液概念图中的A、B、C、D处(每个序号只能选填一次)：

21．(4分)选用厨房中的下列物质填空(填序号)：

①保鲜膜　 ②铁锅　 ③砂糖④食盐　 ⑤蔬菜　 ⑥小麦粉⑦食醋　 ⑧白酒　 ⑨植物油

　　 富含油脂的是 　　　　　　，

　　 属于无机盐的是　　　　　 ，

　　 由金属材料制成的是　 　　　　　，

可除去热水瓶胆壁上水垢的是　　　　　　 。

20．构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中的一种重要方法。左下图中连线两端的物质可以相互反应。下列四组选项中，符合该图要求的是

　　　　　　　　　　　　　　　　　 部分物质的溶解性表(20℃)

A．①Na₂CO₃　　 ②SO₃　　 ③BaCl₂　　B．①NaHCO₃　　 ②SO₂　　 ③KNO₃

　 C．①Fe₂O₃　　 ②CO₂　　 ③Ba(NO₃)₂ D．①CuO　　 ②CO　　 ③HCl