(二)过程和方法

1、通过实验观察，了解电磁屏蔽。

2、通过自主整理，收集资料，培养学生处理信息的能力，培养学生的科学素养。

(一)知识与技能

1、知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革。

2、知道波的基本特征以及波长、频率与波速的关系。

3、了解电磁波可以在真空中传播的特性，了解电磁屏蔽。

4、了解现代通信技术。

5、通过实例，说出能源的分类。

6、通过能量的转化和转移，知道提高能源利用率的重要性。

7、知道能量守恒定律，了解能量的转化和转移具有一定的方向性。

本章复习通过学生自主整理知识结构，体现新课程的教学理念，培养学生自主学习和整理知识的能力，充分调动学生自主学习的积极性，“与其授之以鱼，不如授之以渔”，关注学生的个体体验，满足学生多样化学习的需求，增强学习的创新意识和实践能力。

5、第五次信息技术革命始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。

[教学评析]

4、第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。

3、第三次信息技术革命是印刷的发明。中国古代四大发明中的造纸术和印刷技术与第三次信息技术革命有密切联系。

2、第二次信息技术革命是文字的创造。由于人脑容易遗忘事情，一旦遗忘，信息就取不出来了。为了长期存储信息，如记数、记事等，就要创造一些符号代表语言，经过多少年代的发展，这些符号逐渐演变成文字，并固定了下来。

1、第一次信息技术革命是语言的使用。语言的产生是历史上最伟大的信息技术革命，其意义不亚于人类开始制造工具和人工取火。

2、过程与方法

(1)　　 通过大量的图片，生动活泼地展现知识

(2)　　 通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程