3．情感态度和价值观

　 (1)培养实事求是的科学态度．

　 (2)通过对大气压应用的了解，使学生认识到科学技术对人类生活的影响．

(3)通过对大气压强的认识，使学生领略大自然的神奇和美妙．

2．过程和方法

　 (1)通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在．

　 (2)通过一些实验感知大气压强的值很大．

　 (3)感知人类对大气压强的利用．

1． 知识与技能

　 (1)了解大气压是客观存在的．

　 (2)了解测量大气压的实验托里拆利实验．

(3)了解大气压强的值和大气压强的单位．

(4)了解活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程．

　 (5)了解生活中利用大气压的实例．

　 (6)了解在温度不变时气体的压强跟体积的关系．

　 (7)了解大气压强随高度的增加而减小，大气压强值可用气压计来测量．

2．测量肺活量和脉搏，看呼吸和循环系统机能是否正常：肺活量是指深吸气后所能呼出的最大气量，是判断呼吸系统功能好坏的常用指标．可用肺活量计来测量．

　循环系统的机能可以用脉搏来测定，正常无病的青年安静时脉搏是每分钟70次左右，少年儿童要跳得快些．经过体育锻炼后，脉搏会逐渐降低，达到每分钟50-60次是狠普通的．

1．测胸围和上下肢围，观察脊柱外形看身体的发育状况：有的青少年虽然身高增长了，但胸部很窄，有的体重增加了，但左右肢体不一般粗．所以光凭着身高体重还不能反映发育水平．

　胸围表明胸廓及胸部肌肉的发育情况，是发育的一个重要指标．胸围(厘米)－1/2身高(厘米)叫做胸围指数，正常青少年应是“十l”，其数值愈大，胸廓的发育愈好，胸部愈宽厚；相反，若成为负数，胸廓的发育就差，胸部就显得狭窄．

　测量左右肢体的围度，可以观察四肢的发育是否对称．上臂围可用皮尺围绕肱二头肌隆起最高的地方测量，通常测定肌肉收缩时和放松时的两个数值．下肢可测大、小腿围．上下肢的围度都是左右相差不多为好．用这方法还可以观察出肌肉的发达程度，肌肉愈发达的人，收缩时的围度要此放松时的围度大得多．

　脊柱弯曲等畸形，一般用眼睛就能看出．

如图所示，锅炉自动保险阀门．

图中D为锅炉，S为阀门，O为支点，A为一横杆，可绕O点旋转，G为重物，当锅炉内水蒸气的压强增大到一定值时，对阀门S产生向上的压力，使阀门S上移并打开，锅炉内水蒸气从阀门处跑出一部分，使锅炉内压强减小，当锅内压强减小时，杠杆在重物G的作用下向下移，使阀门S处封闭．当阀门封闭时锅炉内压强又增大，这样就可以使锅炉中的压强始终保持在一定的范围．此装置中的杠杆、阀门及重物若用一带有特殊孔的重物代替就成了我们家庭用的压力锅上的自动限压阀．

如图所示是医院给病人输液时，为使药液匀速滴下的调整装置．

图中B为输液瓶，A为输液管，C为一调整塑料管．输液时要保持药液匀速下滴，其实质是要求输液管瓶下口处的压强在瓶内药液不断减少过程中保持不变．

随着液体的下滴，液体高度产生的压强与液面上气体压强之和减小到大气压之下时，空气就会进入瓶内，因此在整个输液过程中，瓶口处的压强总等于大气压强，这样药液便匀速下滴．

如图4所示是一种卫生间的间歇自动冲水装置．

图中A为放水管，DCB是一个虹吸管，B为出水口，且管A的内径小于管B的内径．当水逐渐从A管注入时，容器中的水面逐渐上升，当水面超过C点时，便会发生虹吸现象，B管处开始出水．由于B管的出水量大于A管的出水量，则容器中的水面又将下降，当水面下降至C点时，因为管中已充满水，所以虹吸现象继续存在，直至水排至D点以下时，出水管B处停止出水，这样实现间歇自动冲水．自然界中的间隙泉就是这个原理．

如图3所示，是一种牲畜饮水用自动装置．

图中A为水箱底盖， B为一竖杆，C为一横杆，左端以铰链固定，D为浮子，E、F为饮水槽．底盖A平时顶住水箱出水口，一旦饮水槽中的水被牲畜饮用后，水位下降，浮子D随着下降，使底盖A下移打开槽内出水口，水自动流入饮水槽，使水位上升直至底盖A顶住出水口．

家禽自动喂水器盘子中的水面总能保持不变．

如图2所示，把一个装满水的酒瓶倒立在装着水的盘子里，使瓶颈浸没在盘内水面下，就做成了一个简便家禽自动喂水器．它的工作原理是：瓶内水柱产生的压强远小于外界大气压，当瓶口浸入水中时，瓶口内外的压强相等，水不会流出．当家禽饮水使盘子里的水面下降而水瓶口刚露出水面时，空气可以从瓶口进入瓶内，使瓶内压强大于外面大气压强，瓶内的水就会流出．升高盘里的水位，使瓶口重新没入水中，直至瓶口内外压强相等时，水就停止流出．所以只要瓶内有水，盘里的水就能自动地得到补充，实现家禽自动喂水．