13、文中的妈妈为什么捂住孩子的嘴巴？

11．课文最后写道：“我感到了阵心酸，一阵欣慰”，“我”为什么心酸？为什么欣慰？

10．“我问：‘真的没人禁止吗？如果有人呢？’”，女孩是怎回答的？

9．“我”想起以前看过的一幅画，感到一阵颤栗，你能读懂这幅画的含义吗？

8．画线第⑶句中的“这”指代 。

7．画线的第⑵句中，“我”为什么会升起一阵失望和后悔的情结？

6．画线的⑴句中，“我”看到舞动的少女，想到春天挺拔的白杨，两者之间有什么相似的地方？

5．你为中国当代的一名中学生，你如何认识现在的中国少女？

读选文，回答问题：

眼前闪过一片天蓝色的短裙，一群女孩在轻快的音乐声中跳起集体舞。据说这是体育课的一个项目。她们大都剪着整齐的短发，有个女孩头上别出心裁而且非常雅致地戴着两只深红葡萄发夹。她们娇柔而热情勃发地笑，⑴在转动中，裙子不断飘拂，露出细长而结实健美的腿，她们的腿那样轻盈地迈动，我想到春天挺拔的白杨树。

这才是少女身上才会有的生命的美，青春伊始的美。

温文尔雅地一扭腰肢，大方热情地微微摆动腿，愉快地抬起脸来笑，像灿烂的星辰。

我身边的美国女孩们兴奋地大鼓其掌，用脚打拍子。

突然，少女们一个接一个跳到操场上来了，不知怎么的，很快地，整个操场都挤满了快乐起舞的人，五颜六色的衣裙，容光焕发的脸，这真是个奇妙的舞蹈，集儿童集体舞、交谊舞和迪斯科于一体，每个人都可以按自己喜欢的方式尽情跳。

眼前的景象，我想就是：青春好年华。

亮晶晶的汗珠沿着那个唱歌的女孩的面颊滚落，她转到我身旁，优雅地一抬手：“来跳吗？”

“不，”我向后退，“我不会，我有别的事。”她点点头，转向我旁边跃跃欲试的琼。她格格笑着和那女孩一块卷进了欢乐的人流。⑵等她们转开的时候，我心里升起一阵失望和后悔的情绪，我也真想去跳跳啊！⑶这简直是我们这一代韶华已逝的人们的宿愿。

我想起了很久以前看到过的一幅画，一个女人跪在河底，整个人都被水淹没了，但她双手托起了一个婴儿，那婴儿伸出双手仰向岸上的树枝上的果子。我感到一阵颤栗。

琼拉着那女孩跑来，向我大叫：“噢，陈！真太妙了！中国少女！请你帮忙翻译。”

“好的。”我说，心情复杂地看着她们红扑扑的脸。

“哦，你们真是太可爱了！”琼说。

“谢谢，你也很可爱。”那女孩笑着摸摸琼的脸。

“我在美国时听人说中国不属于自由世界，控制很严，不能随便说话，以致中国人难得笑一下。”琼耸耸肩，做不屑一谈的样子。

那女孩大声笑起来，“我天天都笑，还唱歌。”她看看我。

我问：“真的没人禁止吗？如果有人呢？”

那女孩轻快地说：“上星期我们学世界史，去看《列宁在十月》，斯大林说：我们不理睬他！哈！”

琼触触我手臂：“How　open！”(Open开朗，坦率，敞开，不受禁止)，这真是个奇妙的词儿。

我笑着把琼的话告诉那女孩，心里好像有点发紧。我曾经是中国少女，她们现在正是中国少女，我感到一阵心酸，一阵欣慰。

4．分析下列句子，谈谈它们表现了“我”怎样的思想感情。

⑴我很想吐，胃里不断蠕动着，嘴里一阵阵发酸。

⑵我在这学校度过了整个少女时代，压抑而且绵绵不断地在没歌没舞和想歌想舞里煎熬。