2．下列叙述正确的是

C．pH在5.6～7.0之间的降水通常称为酸雨

D．含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染

1．下列有关环境问题的说法正确的是

A．燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO₂的量

B．臭氧的体积分数超过10^－4%的空气有利于人体健康

（2）创造性使用教材，使学生顺利突破难点，在突破“元素”概念这一难点时，创造性使用教材，采用提供两个资料的方式，让学生感悟A1、A2、A3这三种原子在化学反应中性质几乎相同的本质原因是原子核内质子数，核外电子数均相同，和原子核内的中子数无关。B1、B2、B3这三种原子也是这样。这样非常自然地使学生理解了“元素”的概念。

（3）教学手段多样化，如通过学生讨论，边讲边练的方法，突出重点，突破难点，通过查阅资料，表达交流的方式，使学生的学习积极性、参与性提高，课堂气氛活跃，并且学生以评价主体的身份参与评价活动。学生能大胆地自由地表达自己的观点，语言流畅，这与老师创设自然、轻松的课堂气氛分不开的（本课是南京市公开课）。

                               点评人：南京市鼓楼区教研室  薛春兰

【巩固练习二】

用“原子”、“元素” 、“分子”填空：

氧气、二氧化硫和二氧化锰三种物质中都含有氧        。氧气是由氧     构成的。1个二氧化硫     中含有一个硫          和2个氧           。

【过渡】其实元素这个概念在前面的学习中已接触过了，今天我们又学习了元素的含义，现在有一位同学遇上了一个难题，让我们来帮他分析一下吧。

【提问】请一位同学来说说他的理由

师与生共同得出答案

【过渡】我们有些同学找不到正确答案，是因为对元素这个概念没有真正理解，或是和其它一些概念混淆了，大家说，在这个习题中，共出现了哪些有关物质结构方面的基本概念，例如元素，原子，还有呢？

【板书】 原子   分子     元素     物质    化合物    单质

【设问】请大家用自己的方式表示出这此相关概念之间的联系或区别，分小组讨论，注意相互提醒和补充。

【指导】小结原子、分子、元素、物质、化合物、单质间的联系

【课件】【巩固练习一】

下列哪些粒子属于同种元素？

【资料二】A1、A2、A3三种粒子具有相同的化学性质；B1、B2、B3三种粒子也具有相同的化学性质。

【提问】请你们分析一下，上面的六个粒子，它们在结构和性质上有什么相同点？

【过渡】我们把核电荷数为8的所有的氧原子通称为氧元素，把核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素。

【板书】打出课件标题及元素定义。（用卡通的画面来帮助学生理解元素）

元素：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

【设问】（作为难状）：有三个兄弟来找我，问它们是属于哪类元素家族？请各位同学一起帮我判断一下。

【课件】氢的同位素的三个原子图