绿化设计方案(略)

(四)展示方案、交流共享

1.各小组推荐一名代表，介绍森林资源现状和作用。教师引导学生总结：森林作用重大，现状却不容乐观，我们应重视对森林资源的保护。

2.各小组再推荐一名代表介绍本组的设计方案，重点介绍在现有基础上实施的改进方法及依据，展示平面设计图。

　 3.方案评比：教师肯定各小组的成绩，组织学生评出优秀方案。(教师还可将各组设计中精彩且可行之处进行汇总，向学校提出合理化建议。)

课堂小结

　　 引导学生回顾本节的主要内容，交流心得体会，达成“保护环境、绿化环境应是我们共同的行动”的共识。

(三)设计校园绿化方案

　　 各小组将分工搜集的资料汇总，完成书本P109表格，开始绿化方案的设计与绘制。(教师强调：设计应充分考虑学校绿化现状，以此为基础作合理的改进。)

(二)　　　　　　　　 分组开展准备活动

1.根据学生的特点特长，将全班学生分成小组(6人左右为一组，最好每组都有擅长绘画的学生)。

2.小组内部进行分工：2人负责上网搜集森林资源现状和作用、适合校园的绿化树种及其对环境的保护作用等方面的资料；2人负责向总务处的老师了解我校的绿化状况和规划(包括学校总面积、现有绿地面积、已种的绿化品种等)；2人负责向美术老师咨询绘制平面设计图纸的方法和要点。

3.分工完毕，各组任务相同的学生集中，开始活动，并认真作好记录。(教师要事先和各方面协调好，以保证各项活动的顺利开展)

(一)导入新课：组织学生交流课前的调查结果，汇总全校同学对我校绿化状况的意见。引导学生从改进现状入手，开始我们的绿化行动，引出本节课题。

　 教师准备：1.与学校协商，请总务处的老师作好向学生介绍学校

绿化状况和规划的准备；

2.向美术教师请教、多渠道搜集绘制平面设计图纸的方法和要点。

　 学生准备：课前开展随机调查，了解我校同学对学校绿化状况的关注程度，征求规划意见。

　 调查了解学校的绿化状况和规划，绘制校园绿化设计图纸。

5．　　　 观念确认与引导：绿色植物与人类生活、生存关系密切，每个人都应该具备绿化环境、保护环境的意识和责任，认同“保护环境、绿化环境是我们共同的行动”。认同率达100%

4．　　　 情意修炼与开导：关注身边事物，善于思考、发现，勇于质疑、乐于探究，敢于创新。投入率达95%

3．　　　 智能提高与训导：通过小组内部的分工合作，培养团体合作精神。互动率达100%