第三节 对话理解

A. 请听五组对话，每组对话后您将听到一个问题，请根据对话内容选出正确答案，将其标号在答题卡上涂黑。每组对话和问题读两遍。

16. A. The beach.　　　　　　　　　　　　　　　　 B. The park.　 　　　　　　　　　　　　　 C. The school.

17. A. It’s Peter’s. 　　　　　　　　　　　　　　　　 B. It’s Mary’s.　 　　　　　　　　 C. It’s the man’s.

18. A. 6518394. 　　　　　　　　　　　　　　　　　 B. 5684139.　　　　　　　　　　　 C. 5613849.

19. A. Only once.　 　　　　　　　　　　　 B. Twice.　 　　　　　　　　　　　　 C. Three times.

20. A. In a shop.　 　　　　　　　　　　　　　　　 B. In a hospital.　 　　　　　　 　　C. In a restaurant.

B. 请听一段对话，对话后您将听到五个问题，请根据对话内容选出正确答案，将其标号在答题卡上涂黑。对话和问题读两遍。

21. A. Because she wants to study there.　

B. Because she wants to find a job there.

C. Because she wants to see the beautiful place.

22. A. Yes, Yangshuo and Longsheng.　 B. Yes, Pingle and Longsheng.　 C. Yes, Ziyuan and Yangshuo.

23. A. By plane.　 　　　　　　　　　　　　　　　　 B. By train.　 　　　　　　　　　 　　C. By bus.

24. A. Her father and mother.　　 　　　　　　 B. Her father and brother. 　　 　　C. Her classmates.

25. A. 600 yuan.　　　　 　　　　　　　　　　 B. 1200 yuan.　　 　　　 　　　　　　 　　C. 1800 yuan.

第二节 情景反应

请听句子，选出正确的答语，将其标号在答题卡上涂黑。每个句子读一遍。

6. A. Fine, thank you.　 　　　　　 B. How do you do?　 　　　　　　 C. I’m fifteen.

7. A. Jim is here.　 　　　　　　　　　 B. It’s a box. 　　　　　　　　　 C. This is my brother.　

8. A. Goodbye, Lily.　　　 　　 B. OK, Lily. 　　　　　　　　　　　 C. Nice to meet you, Lily.

9. A. It’s hot.　 　　　　　　　　　 B. It’s a fine day.　 　　　　　　　　 C. It’s Saturday.

10. A. Thank you. 　　　　　　　　　 B. Sit down, please.　 　　　　　　 C. The same to you.

11. A. No, I’m not.　 　　　　 B. No, you can’t.　 　　　　　　　　 C. OK. Here you are.

12. A. Hurry up, please.　 　　　 B. You are welcome.　 　　　　　 C. See you then.

13. A. In Class 5.　　　　　　　 B. In Grade 3. 　　　　　　　　 C. In No. 2 Middle School.

14. A. On foot. 　　　　　　　　 B. At 12:00. 　　　　　　　　　　　 C. From Monday to Friday.

15. A. It’s five.　 　　　　　　　　 B. There are five.　 　　　　　 C. They are five yuan.

第一节 听音辨图　

请听句子，选出与所听句子内容相符的图画，将其标号在答题卡上涂黑。每个句子读一遍。

1.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

A . 　　　　　　　　　　　　　 B　　　　　　　　　　　　　　　　 C.

2．　　　　　　　　　　　　　

　 A. 　　　　　　　　　　　　　　 B.　　　　　　　　　　 C.

3．

A. 　　　　　　　　　　　 B.　　　　　　　　　　　　 C.

4．

A. 　　　　　　　　　　　 B.　　　　　　　　　　　　　 C.

5.

A. 　　　　　　　　　　　 B. 　　　　　　　　　　　　 C. 　　

29．2010年上海世博会通过大面积推广应用太阳能等以低能耗、低污染、低排放为特点的绿色环保技术，来体现“城市，让生活更美好”的主题。

如图21所示的太阳能热水器，它的水箱容量为120L，热水器上的集热器对太阳能的利用效率为40%，在与阳光垂直的地球表面上每平方米得到的太阳辐射功率约为P=1400W。如果将整箱水的温度从20℃加热到70℃，需要阳光照射5h，那么：

　 (1)一箱水需要吸收的热量是多少？

　 (2)热水器上集热器的面积至少要多大？

　　 　［水的比热容是：4.2×10³J/(kg·℃)］

26.(6分) ⑴　 　　　 ；　　　　　 ；　　　 。　⑵　 　　 ；　　　；　　　。

27．(10分)　　　　　　　　　　　　　 ⑷①电路图： ⑴①　　　　　　　　； ②　　 　　　　　 　　　　。 ⑵　　　　　　　 　　 ； ⑶①　　 　　 ；　　　　　　⑷②　　　；　　　　　　　。 ②　　　；　　　　　　　　　　　。

四、综合应用(共18分)

28．(8分)

29．(10分)

28．小华家买了一个家用电吹风，如图20甲所示。其简化电路如图20乙所示，主要技术参数如右表。

请解答如下问题：

(1)当电吹风吹冷风时，正常工作5min消耗的电能是多少？

(2)当选择开关旋至何处时，电吹风正常工作的功率最大？此时电路中的总电流是多大？

(3)当电路供电电压为200V时，电吹风电热丝的实际电功率为多大？

　　　 (计算结果保留一位小数)

27．如图19所示，是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。

(1)请指出电路连接中的两个不当之处：

①　　　　　　　　；

②　　　　　　　　。

(2)他们改正电路连接中的不当之处后，

闭合开关，移动变阻器滑片时，发现两

电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，

但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮

度也较弱。出现这种现象的原因是：

　　　　　　　　　　。

(3)电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值。记录如下：

①小灯泡正常工作时的电阻大小约为　　　；

②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是　　(填写“不变”或“变化”)的，其原因是：　　　　　　　　　。

(4)实验结束，小明提出了一个探究设想：可以利用图

19中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支

路电流有什么关系”。

①请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在虚线框中；

②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中

的电流，它还是电路中的一个　　　，但在移动

滑片时一定要注意　　　　　　。

26．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，所用凸透镜焦距为15cm。

(1)实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图18

所示时，在光屏上可得一个清晰的像，这个像

是　　 　 　(选填“倒立”或“正立”)、

　　　 (选填“放大”、“缩小”或“等大”)

的像。生活中常用的　　　　　 就是利用这个

原理制成的。

(2)若固定蜡烛和光屏不动，向　　 　(选填“右”或“左”)移动凸透镜到另一位置，还可在光屏上得到一个清晰的像，则此时所成的像是　　 　　(选填“倒立”或“正立”)、　 　　　(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像。

25．为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：

(1)用天平测量液体的质量。当天平平衡

时，放在右盘中的砝码大小和游码的位

置如图16甲所示，则称得烧杯和液体的

质量m为　　　 g。

(2)用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液

体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图

16乙所示，则该液体的体积V为　　　 mL。

尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要　　　　 (选填“偏大”或“偏小”)。

(3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，

并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图17所示。

由图像可知该液体的密度为　　　 g/cm³；通过查表对

照知该液体　　 　　　　 　。

24．如图15甲所示，是小明常用的一个插线板。他在使用中发现：插线板上的指示灯在开关闭合时会发光，插孔正常通电；如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能正常通电。根据上述现象，在图15乙中画出插线板中开关、指示灯和插孔的连接方式，并与电源线接通。

23．如图14所示，为自行车脚踏板的示意图，作用在脚踏板上的力为F。请在图中画出该力的力臂。