22．I would appreciate　　　 ，to be frank，if goods could be sent to me as soon as possible．

　　 A．you　　 　　　　　　　　 B．this　　 　　　　　　　　 C．it 　　　　　　　　　　　　　 D．that

第一节 单项填空(共15小题；每小题1分，满分15分)

　　 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

21．At present，there is little doubt　　　　 short message plays an increasingly important role in our lives．

　　 A．whether　　 　　　　　 B．if　　 　　　　　　　　　　 C．that　　 　　　　　　　　 D．which

46．(10分)

　　　 将豌豆的黄化幼苗切成小段，放在不同浓度的乙烯中，一段时间后，测量茎的生长情况，整理数据后绘成如右图。据图回答以下相关问题：

　 　　 (1)由图可知乙烯对茎的伸长具有　　　　　 ，而且

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 　　 (2)生长素的生理功能主要是通过促进　　　　　 ，从而促进植物的生长。其生理特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即：生长素具有　　　　　 性。高浓度抑制生长其实就是　　　　　　　　　　　　 。

　　　 (3)根据(1)、(2)两题，并查阅材料，某同学得出这样一个结论：高浓度生长素抑制生长的作用原理可能是高浓度的生长素促进植物产生了乙烯，再通过乙烯来抑制细胞的伸长。

①为了证明这个结论，该同学设计了如下实验，请你根据材料和用具，完成以下实验步骤。

　 实验材料和用具：经过培养获得健壮且长势相似的豌豆根尖若干、根尖培养液、培养皿若干、乙烯检测仪(具体操作不作要求)、10^-4mol·L^-1的生长素溶液(足量)、蒸馏水、刻度尺以及其他满足实验要求的材料和用具。

　 实验步骤：

第一步：用蒸馏水稀释单位为10^-4mol·L^-1的生长素溶液，　　　　　　　　　　 　　；

　 第二步：将健壮的、生长状况相同的豌豆根尖分成相应等份，　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　 第三步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②请你设计一个表格用于上述实验数据的记录。

45．(8分)

　　　 2009年9月3日，北京科兴生物制品有限公司生产的甲型H1Nl流感疫苗获得国家食品药品监管局颁发的药品批准文号，这也是全球首支获得生产批号的甲型H1Nl流感疫苗。从企业6月8日自世界卫生组织获得可直接用于疫苗生产的毒株算起，整个疫苗研制周期仅用了短短87天。请回答下列问题：

　 　　 (1)为研制甲型H1Nl流感疫苗，研究人员设计实验方案如下：　　

①制备疫苗：将纯化的甲型H1N1流感病毒在特定的　　　　 中培养、增殖。对收获的病毒进行灭活处理(仍保留病毒的抗原性)，即可得到本实验所用的甲型H1N1流感疫苗。

②用志愿者检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。

　 　　 (2)①实验原理：通过接种疫苗，灭活的甲型H1N1流感病毒进入志愿者体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的抗体；当同种病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。

②实验过程：将健康的志愿者分成对照组和多个实验组，每组若干名。

　 对照组的处理：接种不含疫苗的接种物。实验组的处理：接种　　　　　　　　 。

　 一段时间后，检验志愿者血液中产生抗体的含量。

③实验结果：实验组志愿者血液中产生抗体。

④为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组志愿者需接种　　　　　　　　　　　　 的疫苗。

　　　 (3)右图中a、b、c分别表示某种病毒感染人体后抗体产生、病毒增殖、疾病状况的相关曲线，其中表示病毒增殖的曲线是　　　　 　　，若一段时间后，在P时刻用同种病毒再次感染该人，则其体内抗体将呈现的特点是　　　　　　　　　 。

　　　 (4)某人感染H1N1病毒后，人体内经吞噬细胞处理的禽流感病毒抗原被呈递给　　　　　　　　　 (免疫细胞)。

　　　 (5)传统季节性流感疫苗对预防甲型H1N1流感病毒毫无作用，这是因为接种传统季节性流感疫苗后产生的抗体对抗原的识别具有　　　　　　　　　　 。

44．(8分)

　　　 图(一)是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构；图(二)是反射弧的组成示意图，①、②、③、④是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题：

　　　 (1)图(一)结构中涉及到　　　　　　 个神经元，含有　　　　　　　　 个突触。

　　　 (2)图(二)中表示感受器的是　　　　　　　　 (填编号)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是　　　　　　　　　　　 。

　　　 (3)研究表明，生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，结构⑤　　　 (填结构名称)的数量将　　　　　 (填“增加”或“减少”)。说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量，从而有利于智力开发。

　　　 (4)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢　　　　　 ，对刺激　　　　　 (填“有”或“无”)感觉。

43．(8分)

　　　 自20世纪40年代以来，人们通过实验陆续发现神经、内分泌和免疫三个系统之问的相互关系，并提出了“神经一内分泌一免疫系统调节网络学说”，如右图所示。请根据图示回答下列问题：

　　 (1)神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过

　　　　　　　　　　　　　　　 联系的。

(2)人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　 (3)以静脉注射环磷酰胺(能使抗体浓度下降)作为非条件刺激，口服糖水为条件刺激，观察动物对特定抗原的反应，发现一旦建立条件反射后，仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降，这种条件反射抑制了　　　　　　　　　　　　 免疫应答。

　 　　 (4)生长激素能增强免疫系统功能，而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，则生长激素和糖皮质激素间　　　　　　　　　　　　　 ，从而使机体免疫功能保持正常。

42．(8分)

　　　 右图为有关神经和内分泌细胞的结构示意图，请据图回答：

　 　　 (1)若图示为人体失水过多时的调节过程，则下丘脑的渗透压感受器接受刺激后，促使　　　　　　 释放抗利尿激素，并作用于　　　　　　　　 (靶器官)，增强其重吸收水的能力。

　　　 (2)若图示为人体血糖含量降低时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，促使　　　　　　　　　 分泌激素，主要作用于　　　　　　　　 (靶器官)，使血糖含量升高。

　　　 (3)若图示为人体受到寒冷刺激时的调节过程，则下丘脑就会泌　　　　　　　　　　 ，促使垂体分泌　　　　　　 　　　　　　　　　，促使甲状腺分泌甲状腺激素；当血液中的甲状腺激素含量增加到一定浓度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。这种调节机制是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　 (4)众多的激素分子弥散在全身的体液中，激素一经靶细胞接受并起作用后就被

　　　　　　　　　 了。

41．(8分)

　　　 右图是人体肝脏局部组织的模式图，箭头表示物质的运动方向。A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图分析回答：　　

　 　　 (1)图中B、C分别表示的结构是B　　　　　 ；

C　　　　 。a-d中不属于内环境组分的是　　　　 。请用文字以图示的形式表示a-d四者物质的交换情况

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。

　　　 (2)当人在饥饿的情况下，此局部组织发生的调节作用主要是　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　 (3)从免疫学角度简述肝炎病人在痊愈过程中裂解肝细胞所释放的病毒在内环境中是如何被清除的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。