1．教材从配制三种组成不同的硫酸铜溶液的实验入手，引导学生观察和思考，并根据溶液的颜色深浅区分有色溶液是浓还是稀。在这个基础上来阐明溶液组成的含义，使感性认识上升到理性认识，学生容易接受。接着介绍了一种表示溶液组成的方法，提出一个关系式，并让学生以实验中配制的三种溶液为例，通过简单计算，巩固对溶质的质量分数的认识。

    2．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。

难点：溶质的质量分数的计算中，涉及溶液体积时的计算

教学过程：

教学目的：1．掌握一种溶液组成的表示方法――溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。

＜0.01克

溶解性

易溶

可溶

微溶

难溶（不溶）

课题3  溶质的质量分数

2.现有10g硝酸钾和2g食盐的混合物，如何将它们分离开？

实验内容

可行性论证

实验记录

结   论

3：溶解度与溶解性

溶解度

＞10克

＞1克

＜1克

63.9

110

169

246

氯化钠

36

36

36

37

39

40

31.6

13.3

　　1.下表列出一些物质在不同温度下的溶解度。请你根据表中数据，在图中画出这两种物质的曲线。

物质

0℃

20℃

40℃

60℃

80℃

100℃

硝酸钾

　　4．确定溶液的状态（饱和与不饱和）。

[探究活动]