4]用“之”、“是”作标志的宾语前置

格式：主十宾十之(是)十动

①夫晋，何罪之有？ (《烛之武退秦师》)译文：“晋国，有什么罪过呢？”

②唯弈秋之为听 (《弈秋》) 译文：“只听弈秋的教导”(“唯”译为“只”，下同)

③句读之不知，惑之不解(《师说》) 译文：“不了解句读，不能解答疑惑”

④唯陈言之务去 (《答李翊书》) 译文：“只是务必除去那些陈旧的话”

⑤父母唯其疾之忧 译文：“父母只忧虑他的疾病”

⑥唯马首是瞻 (《冯婉贞》) 译文：“只看我的马头行事”

⑦君亡之不恤，而群臣是忧。译文：“我们的国君(晋惠公)不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣”

还有如成语：唯利是图(译：“只图有利的”)唯贤是用(译：“只任用有才的人”) [5]“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他(她)”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。

①吾已失恩义，会不相从许(《孔雀东南飞》)译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”

②勤心养公姥，好自相扶将(《孔雀东南飞》)译文：“尽心侍奉婆婆，好好服侍她”

③儿童相见不相识，笑问客从何处来(《回乡偶书》)译文：“小孩子看见了我却不认识我”

现代汉语中也有保留，如：请你相信

格式：主十否定词[不、未、无、莫、毋、弗]十宾[余、吾、尔、自、之、是]十动

①三岁贯汝，莫我肯顾(《硕鼠》) 译文：“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

②时人莫之许(《隆中对》) 译文：“可当时的人并不赞许他(这么看)”

③秦人不暇自哀(《过秦论》) 译文：“秦人来不及哀叹自己”。

④忌不自信(《邹忌讽齐王纳谏》) 译文：“邹忌不相信自己”

⑤然而不王者，未之有也(《齐桓晋文之事》)译文：“这样还不能称王天下，没有这样的事”

还有如：毋吾以也，莫己若也(译：“不能因为我，(他)还不如自己”)

成语有：我无尔诈，尔无我虞 (译：“我不欺骗你，你不欺骗我”)

从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。 [2]疑问句中代词宾语前置

(1)宾语在动词前面

格式：主十宾[谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉]十动？ ①良问曰：“大王来何操？”《鸿门宴》 译文：“张良问公道：‘大王来的时候拿了什么？’”

②问女何所思？(《木兰辞》) 译文：“问女儿在思考什么？”

③王见之曰：“牛何之？” (《晏子使楚》)译文：“大王看见了问道：‘把牛牵到哪里？’”

④何伤乎？ (《齐桓晋文之事》) 译文：“妨碍什么呢(有什么妨碍呢)？”

⑤王曰：“缚者曷为者也？”(《晏子使楚》)译文：“大王问：‘绑着的人是干什么的？’”

⑥吾谁敢怨？(《捕蛇者说》) 译文：“我敢埋怨谁呢？”

⑦且焉置土石？(《愚公移山》) 译文：“况且把土石放置在哪里？”

(2)宾语放在介词前面

格式：主十宾[谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉]十介十动？ ①不然，籍何以至此？(《鸿门宴》)译文：“不这样，我(项羽)凭什么到这个地步呢？”

②谁为哀者？(《五人墓碑记》) 译文：“(你们在)替谁哀哭呢？”

③长安君何以自托于赵？(《蟹龙说赵太后》)译文：“长安君凭什么在赵国站住脚呢？”

④国胡以相恤？(《论积贮疏》) 译文：“国家用什么来救济老百性呢？”

⑤臆！微斯人吾谁与归？《岳阳楼记》译文：“哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？”

⑥虽生，何面目以归汉？(《苏武传》)译文：“即使活着，(我)凭什么脸面回汉朝去呢？”

3]陈述句中介词宾语前置

格式：宾十介十动 ①钩以写龙，凿以写龙(《叶公好龙》) 译文：“用钩子来画龙，用凿子来雕刻龙”

②余是以记之 (《游褒禅山记》) 译文：“我因此记下了这件事”

③一言以蔽之 译文：用一句话来概括它

④楚战士无不一以当十(《勾践灭吴》) 译文：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个来拼命的作战的。

⑤成语有：夜以继日(译：用夜晚来接着白天)

①甚矣，汝之不惠(慧)！(《愚公移山》) 译文：“你太不聪明了”

②安在公子能急人之困。(《信陵君窃符救赵》)译文：“公子能为别人困难而急的地方在哪里呢？”

文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词(谁、何、曷、故、安、焉、孰等)，疑问语气词(乎、诸、哉、欤、耶等)以及疑问副词(岂、独、其等)。有时也不用疑问词。 另外，还有些表示反问的习惯用法。这里不举例子讲解。

★ 特殊句式

下面针对古汉语中与现代汉语不相同的较特殊的几种句式，作举例翻译与讲解。

所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。

<1>有标志 (1)用“为”或“为......所.....”表被动 “身死人手，为天下笑者。”(……被天下人嘲笑)

“(巨)偏在远郡, 行将为人所并。”(《资治通鉴》) (2)用“被”表被动 “忠而被谤，能无怨乎？”(忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？) (3)用“见”或“见......于......”表被动 “……徒见欺”(……白白地被欺骗)

“臣诚恐见欺于王而负赵。” (4)用“于” 或“受......于......”表被动 “不能容于远近。” (张溥《五人墓碑记》

“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”(《资治通鉴》) (5)用“被”表被动。

“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”(张溥《五人墓碑记》 <2>无标志 这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”(《资治通鉴》)这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。 [注意]：

“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如“冀君实或见怒也”(《答司马谏议书》)，但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示动作行为偏指一方，“对自己怎么样”的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法，后面要举例详细讲。 三、省略句 (1)主语的省略 　 永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章…… (2)谓语的省略 　 “夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭…… (3)动词宾语的省略 　　 以相如功大，拜(之，指蔺相如)为上卿。”(《廉颇蔺相如列传》

(4)介词宾语的省略 　 此人一一为(之)具言所闻 (5)介词的省略 　 将军战(于)河北，臣战(于)河南

(1)用“者……也”表判断 “廉颇者，赵之良将也。”

(2)句末用“者也”表判断 “城北徐公，齐国之美丽者也。” (3)用“者”表判断

“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”

(4)用动词“为”或判断词“是”表判断 ①为天下理财，不为征利

②汝是大家子 (5)用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断

①今天子有急，此乃臣效命之秋也。

②此诚危急存亡之秋也。

③梁将即楚将项燕。

④此则岳阳楼之大观也。

⑤臣本布衣。

⑥且相如素贱人。

⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。

⑧予本非文人画士。 (6)无标志判断句。

文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。

如：“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》)

[特别提醒]判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。

5、孟子《齐桓晋文之事》 (12)老吾老， ；幼吾幼，　　　　　。

高中语文第六册 1、司马迁《报任安书》 (1)盖文拘而演《周易》，　　　；　　　　，　　； (2)孙子膑脚，兵法修列；　　　　，　　　　　； 2、司马迁《屈原列传》 (1)屈平疾王听之不聪也，　　　，　　　　，方正之不容也。 (2)《离骚》者，　　。夫天者，　　；父母者，　　　。 (3)其志洁，　　 　　 ；其行廉，　　　　。 高中语文第一册答案 1、(1)行李之往来　共其乏困 　(2)因人之力而毅之　失其所与　以乱易鉴　2、(1)进则思赏　退则思刑　(2)不患其众之不足也　而患其忠行之少耻也　(3)父勉其子　不勉其弟　妇勉其夫　3、(1)私我也　畏我也　欲有求于我也　(2)能面刺寡人之过者　上书谏寡人者　能诱讥于本朝　闻寡人之耳者　(3)群臣进谏　门庭若市　时时而阔进　虽欲言　无可进者　4、(1)则为之计深远　(2)奉厚而无劳　5、(1)不患寡而患不均　不患赏而患不安(2)和无寡　安无顾　(3)则修文德以来之　6、(1)或五十步而后止　以五十步笑百步　(2)谷不可胜食也　鱼蟹不可胜食也　材木不可胜用也　(3)五亩之宅　树之以桑　鸡豚狗之畜　无失其时　7、(1)金就厉则利　君子博学而日参省乎已　(2)不如须叟之所学也　不如登高之博见也　(3)骐骥一跃　努马十驾　(4)朽木不折　金石可镂　(5)上食埃土　下饮黄泉　用心一也　8、(1)天二周而亡诸候　履至尊而制六合　(2)胡人不敢南下而牧马　士不敢弯弓而报怨　(3)而崛起阡陌之中　率疲之卒　将数百之众　(4)揭竿为旗　赢粮而景从　(5)比权量力　则不可同年而语矣　(6)仁义不施而9、(1)其意常在公(2)杀人如不能举　刑人如恐不胜　(3)大行不顾细谨　大礼不辞小让　10、(1)此地有崇山峻岭　又有清流激湍　(2)情随事迁　(3)所以兴杯　其致一也　亦将有感于斯文　11、(1)知来者之可追　觉今是而昨非　(2)鸟倦飞百知还　(3)富贵非吾愿　帝乡不可期 高中语文第二册答案 1、(1)善始者实繁　克终者盖　(2)载舟覆舟　所室深慎　(3)则思知足以自戒　则思知止以安人　则思谦冲而自救　则思江海下百川　2、(1)落霞与孤鹜齐飞　(2)响穷彭之滨　声断衙阳之浦　(3)天高地迥　兴尽悲来　(4)扶摇可接　桑榆非晚　3、(1)师者　所以传道受业解惑也　(2)无贵无贱　无长无少　(3)句读之不知　惑之不解　小学而大遗　(4)三人行　则必有我师　4、(1)十步一阁　檐牙高啄　钓心斗角　(2)长桥卧波　复道行空　(3)金块珠砾　弃掷 逸(4)函谷举　楚人一炬(5)灭六国者六国也　族秦者秦也　5、(1)盖失强援　不能独完　(2)暴霜露　斩荆棘(3)举以予人　如弃草芥　(4)暴者之欲无厌　秦之弥繁　(5)齐人勿附于秦　刺客不行　良将犹在　当与秦相较　6、(1)以其求思之深而无不在也　(2)夫夷以近　险以远　(3)常在于险远　故非有志者不能至也　(4)尽吾志也而不能至者　可以无悔矣　7、(1)谦得益　(2)逸豫可以亡身　(3)夫祸患常积于忽微　而智勇多困于所溺　8、(1)微风鼓浪　水石相搏　(2)虽大风浪不能鸣也　(3)事不目见耳闻　9、(1)偃仰啸歌　冥然兀坐　(2)明月半墙　桂晾斑驳　10、(1)苍山负雪　(2)正赤如丹　下有红光动摇承之　(3)而雪与人膝齐 高中语言第三册 1、(1)层林尽染　漫江碧透　(2)忆往昔峥嵘岁月稠　(3)风华正茂　挥斥方道　(4)土当年万户候　2、(1)泣涕逸逸　载笑疯言　(2)三于兴师　与予同仇　(3)爱而不见　摇首踟蹰　3、(1)哀民生之多艰　(2)虽九死其犹来悔　(3)余独好修以为常　虽休解善犹未变兮　4、(1)十四学裁衣　十五弹箜篌　(2)精妙世无双　(3)恨恨那可论　念与世间辞　5、(1)皎皎河汉女　(2)视死忽如归　(3)性本爱丘山　(4)池鱼思故渊　6、(1)势拔玉岳掩赤诚　(2)安能摧眉折腰事权贵　(3)古来万事东流水　7、(1)犹抱琵琶半遮面　(2)小弦切切如私语　(3)同是涯沦落人　8、(1)清泉石上流　(2)无边落木萧萧下　(3)长使英雄泪满襟　(4)此情可待成追忆　(5)出师一表真名世　(6)深巷明朝卖杏花　9、(1)恰似一江春水向东流　(2)樯橹为飞烟灭　(3)纤云弄巧　飞星传恨　(4)才下眉头　却上心头　(5)波心荡　冷月无声　(6)年年知为谁生　10、(1)岩上无心云相逐　(2)残灯无焰影憧憧　(3)石破天惊逗秋雨　(4)一骑红尘妃子笑　(5)春意阑珊　(6)六朝旧事随流水　(7)不思量　自难忘　(8)小楫轻舟　梦入笑蓉浦　(9)凄凄惨惨戚戚　11、(1)茕茕孓立　(2)死当结草　(3)气息奄奄　人命危浅　12、一在天之涯　生而影不与吾形相依　13、(1)如怨如慕　余音袅袅　(2)舳舻千里　酾酒临江　(3)目遇之而成色　聚之无襟 高中语文第四册 1、(1)有日月朝暮悬　(2)你不分好歹何为地　你错勘贤愚枉做天　2、黄花地　西风紧　3、(1)当年粉黛　(2)绿水滔滔　新红叶无个人瞧　(3)放悲声唱到老　4、(1)游入往来　纷错如织　(2)明月浮空　石光如练　 高中语言第五册 1、(1)危乎高哉　难于上青天　(2)上有六龙回日之高标　(3)一夫当关　万夫莫开　2、(1)奔流到海不复回　(2)君不见高堂明镜悲白发　(3)千金散尽还复来　3、(1)行人弓箭各在腰　(2)牵衣顿足拦道哭　(3)生男埋没随百草　4、(1)蓬门今始为君开　(2)月涌大江流　(3)环佩空归月夜魂　(4)五更鼓角声悲壮　(5)亲朋无一字　戎马关山北　5、(1)以及人之老　以及人之幼　(2)申之以孝悌之义　(3)老者衣帛食肉　黎民不饥不寒　 高中语言第六册 1、(1)仲尼而作《春秋》　屈原放逐　乃赋《离骚》　(2)不韦迁蜀　世传《吕览》　2、(1)谗诌之蔽明也　邪曲之害公也　(2)犹离忧也人之始也　人之本也　(3)故其称物芳　故死而不容