8、胡绳在《从鸦片战争到五四运动》一书中说：“近代中国在20世纪初处于一个社会大变革时期，中国民主革命实现了旧民主主义革命向新民主主义革命的转折，这是诸多历史因素共同作用的结果。”这里的“诸多历史因素”包括(　　 )

①民族工业的发展和无产阶级的壮大②民主共和运动和新文化运动的发展③马克思主义的传播和中国共产党的成立④国共合作的建立和国民革命的进行

A、①②③④　　 B、①②③　　　 C、①②④ 　　D、①③④

7、1894年6月，孙中山在给李鸿章的建议中说：“窃尝欧洲富强之本，不尽在船坚炮利，垒固兵强，而在人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。”孙中山的这些建议在一定程度上反映了他当时的思想与主张，以下分析中比较恰当的是(　　 )

A、孙中山提倡“师夷长技以制夷”　　 B、孙中山主张暴力革命实现国家强盛

C、孙中山通过改革建立共和政体　　　 D、孙中山没有超越早期维新派的主张

6、康有为在《与朱一新论学书》(即答复当时讲学于广雅书院的独尊宋学的朱一新诘难他新学的陈述)中说：“至于三纲五常，为中国之大教，足下谓西夷无之矣。然以考之则不然，东西律例，以法为宗。今按法国律例……凡一切子女，无论其人何等年岁，须予其父母有恭敬孝顺之心。”康有为作此论断的主要意图是(　　 )

A、阐明中西伦理的共通性　　 B、论证维新变法的合理性

C、强调儒家道德的重要性　　 D、说明启蒙思想的普世性

5、中英《南京条约》第三款规定：“因大英商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予沿海一处，以便修船及存守所用物料，今大皇帝准将香港一岛给予大英国君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。”这一规定主要破坏了中国的哪项主权(　　 )

A、司法主权　　 B、关贸主权　　 C、军事主权　　 D、领土主权

4、某校历史研究性学习活动中，同学们拟定了下列研究课题，其中存在明显史实错误的是(　　 )

A、《浅谈秦朝与中央集权体制的确立》

B、《试论两汉刺史对地方官吏的监察》

C、《三省六部制与中央集权制度的完善》

D、《简析清代皇帝与丞相的制衡关系》

3、英国女王伊丽莎白和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度”甚至称之为“中国的第五大发明”。从时代发展以及创立角度看，该发明的着眼点在于(　　 )

A、抑制门阀势力，加强中央集权　　 B、弘扬儒学正统，约束官吏言行

C、防范武将专权，完善官僚体制　　 D、强化君主专制，培养忠臣顺民

2、唐太宗曾说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？这段话表明，唐太宗意欲(　　 )

A、强化宰相权利削弱皇帝专权　　　 B、完善中央机构提高决策效益

C、培植亲信势力制约宰相权重　　　 D、改革科举制度选拔经世贤才

1、要用历史资料探究历史问题，首先要能够分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价。以下各项是与二里头文化遗址相关的内容，其中属于史料解释的是(　　 )

①二里头文化考古发现的农具有石铲、石镰、蚌铲等②主要农作物是粟、黍之类③从上述考古发掘情况看，当时的居民经济生活以农业为主④二里头遗址发现的大量文化遗迹和遗物，为夏史探究提供了重要的资料

A、①②　　 B、③　　 C、③④　　 　D、④

河北省枣强县王常乡南臣赞村的普通农妇林秀贞，30年如一日，克服各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。这位朴实的农妇，用自己坚持不懈的行动，让九州动容。

　许多青年人大都心怀高远理想，意欲成就不朽功业，但由于不能坚持行动，终于只是浑浑噩噩，虚度光阴。

　有人说，持续行动可以影响你的未来，可能影响中国的未来。

读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。　

鹤岗一中2009-2010学年度(下)学期期末考试

高二语文试题　　 答案

1．D(“美术家选择什么样的根材，就会塑造出怎样的艺术形象”原文无此表述)

2．C(只提到了根艺的艺术美，解说了动态美与精神内涵的关系)

3．B(根艺作品本身不存在所谓含意丰富性的问题，它应是通过欣赏者借助于联想和想象去感受和领悟才得以实现的)

4．C(权，暂代官职)

5．B(A朱汉宾父亲的情况；朱汉宾颐养天年的事情。C朱汉宾胆气过人；任职期间的客观情况。D朱瑾的情况；遇旱灾朱汉宾斋戒祈雨的情况)

6．B(朱汉宾对朱友谦所作所为表示不满，在敬酒时说了一番批评朱友谦的话。元行钦怕二人发生争执，为他们调解才罢了。)

7．①庄宗曾经到朱汉宾家里去，朱汉宾的妻子进酒上菜，演奏音乐来使他高兴(助兴)，从此朱汉宾很受恩宠优待。(“幸”“以”“娱之”“蒙”各1分，句意1分)

②有结婚出嫁没完成的，就用钱财礼物帮助他们，接受他恩惠的有几百家，同郡的人认为他有德义。(“资币”“义”各1分；“助以资币”句式1分；句意2分)

参考译文：

朱汉宾，字绩臣，亳州谯县人。父亲朱元礼，起初为郡将。梁太祖听说他的名声，提拔他做军校。他跟从庞师古渡过淮河，在淮南战死。朱汉宾年少时有体力，体形魁梧精神饱满，胆量气度超过常人。梁太祖因为朱汉宾的父亲为国事而死，提拔朱汉宾到自己帐下，编入自己部属的名籍。梁太祖在攻打兖州、郓州的时候，朱瑾招募几百个骁勇善战的士兵，在他们脸颊上刺刻双雁，号称“雁子都(都：军队编制)”。梁太祖听说了，也选拔几百人，另外组建一军，号称“落雁都”。委任朱汉宾为军使，当时人们称他为“朱落雁”。后来与众将领攻打蔡州叛贼有功，天复年间被任命为右羽林统军。入梁后，历任天威军使、左羽林统军，出京任磁州刺史、滑宋二州留后、亳曹二州刺史、安州节度使。

庄宗抵达洛阳，朱汉宾从军镇入朝觐见后，又被命令回镇。第二年，被任命做左龙武统军。庄宗曾经到朱汉宾家里去，朱汉宾的妻子进酒上菜，演奏音乐来使他高兴(助兴)，从此朱汉宾很受恩宠优待。同光四年正月，冀王朱友谦入京朝见，明宗住在洛阳，因为朱友谦是旧交，所以在家里摆酒设宴。庄宗的几个弟弟在席，朱友谦坐在永王李存霸的位次上方。酒喝得很畅快的时候，朱汉宾用大酒杯向朱友谦敬酒说：“您虽然名望地位很高，但是位次在皇弟之上，不合适吧。我与你都在梁朝的时候，因为同姓而交情深厚，自从你入朝，三次给你写信问候，一点回音也没有。轻视我地位低下，不也太过分了吗？”元行钦担心他们发生争执，为他们调解才罢了。没几天，朱友谦被诛灭全族。赵在礼占据魏州，元行钦率兵征讨，皇上下诏书命令朱汉宾暂时主管河南府的事务。明宗让朱汉宾做右卫上将军，枢密使安重诲正受重用，朱汉宾暗中结交他，和他结为儿女亲家。天成末年，做潞州节度使，移兵镇守晋州。安重诲被杀后，朱汉宾再次做上将军。第二年秋天，朱汉宾因年老辞职，被授予太子少保的官衔退休。清泰二年六月去世，时年六十四岁。

朱汉宾年轻时勇猛健壮，到晚年也酒量食量过人，体态仍旧很魁梧。凡是他担任职务的地方，没听说有逾越法度的事。在后梁的时候，曾经领兵驻扎在魏州莘县，恰好赶上连帅离开本郡，众军都用利益诱惑他，请求他自己担任留后，朱汉宾就杀掉说这些话的人，拒不听从，听说这件事的人都赞扬他。在曹州的时候，蝗虫飞离州境，父老乡亲讴歌赞颂他。掌管平阳的时候遇到旱灾，朱汉宾亲自斋戒沐浴到龙子祠祈雨，过了一天雨水充足，后来四境内取得了大丰收，人们都认为是他仁厚的政治感召的结果。等到退休的时候，向东回到亳州，看见乡里故友亲戚死去，有坟墓没建的，就送给他们棺木收殓埋葬；有结婚出嫁没完成的，就用钱财礼物帮助他们，接受他恩惠的有几百家，同郡的人认为他有德义。不久回到洛阳，有宅院在怀仁里，北到洛水，南临大道，高屋幢幢相连，大树枝叶相交，有吹笙唱歌的童儿，有身穿罗绮的舞女，天天以此自乐，颐养自然的和气，安享自己的晚年，这真是近代懂得知足的良将啊。晋高祖即位，追赠太子少傅官职，谥号为贞惠。

8．①“望”到了一幅深秋水村图：画船静泊沙滩，隔岸衰草迷蒙，翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，溪云淡淡，渔屋笼罩在烟雾之中，酒旗招展，显出一派沉寂安宁幽静朦胧的意境。(2分)

②本诗在描绘画面时，运用动静结合、拟人的手法。首联的“枕”字拟人化的写出画船的静泊之态；颔联的翠鸟、白鹭的“眠”与栖息，动物不动，依然写静，一个“闲”字表达出闲适之情；颈联运用动静结合的手法来写景，溪云、鱼屋，酒旗，一静一动，静中有动，动中有静。(3分，不必面面俱到，分析合理即可)

9．诗歌前三联借景抒情，情景交融，表现了作者悠然闲适的心情。(2分)尾联抒怀，可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，表达了诗人鄙弃官场，寄情山水，喜爱无羁绊的自然生活，与世无争的情怀。(3分)(意思对即可)

11．(1)CD(C．“表现了他贪恋安逸，胸无大志的性格品质，作者哀其不幸，怒其不争”表述错误，小说表现的是作为侵略者的普鲁士人爱好和平，对战争也很厌恶的主题。D．“但他的内心却十分痛苦忧伤，他只是不想让法国军看出”表述错误，他内心是坦然快乐的，他觉得自己终于安全了)

(2)当施那夫斯作为普鲁士士兵侵略法国时，遭遇法国游击伏击。求生的欲望使他成了一名逃兵，成为俘虏的念头盘踞在他心中。(2分)饥寒交迫的施那夫斯潜入一个城堡，村民误以为是大规模入侵，当即一哄而散。他饱餐一顿之后昏然睡去。(2分)醒来时已被捕，但主人公为自己做俘虏的梦想终于实现万分欣喜。(2分)

(3)人物描写方面：开头的肖像描写，(1分)逃跑、找吃食物的动作描写，(1分)厌恶战争、要逃跑、想做俘虏的心理活动描写。(1分)作用：形象地表现了施那夫斯的人物特点，表现了他在奇遇中的处境遭际。(1分)

景物描写方面：逃跑过程中夜间黑暗，兔子、猫头鹰的声响让他恐惧痛苦(或黎明前寒冷，人影移动，月光下利器发亮)(1分)作用：通过这些描写交代时间、环境，渲染紧张气氛，侧面表现人物的内心活动。(后一次景物描写作用：通过这些描写交代时间、环境，渲染紧张气氛，推动情节发展)(1分)

(4)认为可悲：(每点2分)

①施那夫斯参加作战却畏惧战争，离开战友，临阵脱逃；②逃跑后还一直想做俘虏；③醒来时被捕，还为自己做了俘虏而满足；④他是一名侵略者。

认为可爱：(每点2分)

①施那夫斯热爱生活，珍爱生命；②他思念家乡和亲人，心中挂念着自己的妻子和儿女；③他饥寒难当，潜入法国人的城堡，只是饱吃一顿，并没有伤害当地的一个百姓；④他不喜欢侵略，厌恶战争。

12．(1)C、D(5分)

(2)①从余光中刚毕业就要翻译《梵·高传》这样有难度的作品看可以看出他勇于挑战的一面；②在翻译过程中遇到了很多困难，他都能够不放弃，可见他做事能够坚持不懈；③由他对梵·高艺术营养的吸收可以看出他善于学习；④由他面对生活的态度可以看出他为人务实。(答出其中任意三点可得满分)(6分)

(3)①是梵·高的精神力量拯救余光中于生命低谷，余光中的人格魅力也因此得以提升。②余光中从梵·高的画作中汲取营养，使他在艺术领域内不断发展与成熟。③梵·高与余光中互为映衬，增强了文章的感染力，让读者看到了一个变化着、成长着的余光中。(6分)(不局限这三点，结合文章内容，回答合理即可)

17.假如你是学校广播站“青春热线”栏目的主持人，请你用比喻的手法为“如何与教师沟通”这个话题设计一个简短、轻松、形象的开场白，不超过40个字。(4分)

答： ___