4.(2009·北京)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

　 ①以《红楼梦》为主语

　 ②以曹雪芹为主语

答题指导　 分析三句话的内在联系。其中前两句话的主语分别是“红楼梦”“曹雪芹”，可以这两 句话为主干，将其他句子的内容作为修饰成分，融合到这两个句子中

答案　 ①以《红楼梦》为主语：由曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。②以曹雪芹为主语：曹雪芹是我国古代最伟大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说《红楼梦》的作者。

3.(2009·全国Ⅱ)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

　　　 金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

答题指导　 给定的是排比句，基本句式是“××不必××，××就好”，所选的事例是生活中大家所熟知的“金钱”“友谊”“人生”。引导学生树立正确的人生观。

答案(示例)居室不必富丽堂皇，舒适就好；爱情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鸿鹄云端，高尚就好。

2.(2009·辽宁)仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。

　 　　　　　　　　　　　我的祖国和我，像海和浪花一朵；

　 　　　　　　　　　　　浪是海的赤子，海是浪的依托；

　 　　　　　　　　　　　每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。

答题指导　 仿写题，首先要分析例句的外在形式和内在主旨及句间逻辑关系，例句以“我”与“我的祖国”为对象，运用比喻和比拟的手法表明了“我”与“我的祖国”相互依存的关系，表达了“我”对“我的祖国”的赞美和热爱。

答案　 我和我的学校，像小鸟和森林一座；森林是小鸟的家，小鸟是森林的歌唱者；每当森林在合唱时，小鸟是声音最嘹亮的一个。

1.(2009·山东)请仿照下面诗歌前两节的格式，

　 续写第三、四节。

　　　　　　　 我是雪

　　　　　　　 我被太阳翻译成水

　　　　　　　 我是水

　 我把种子翻译成植物

答题指导　 注意仿写的内容前后要语意贯通，句式基本一致。

答案(示例)我是植物我把花朵翻译成果实　 我是果实我被父母翻译成生命　 我是生命我被衰老翻译成死亡

34．(9分)玉米果皮黄色(A)对白色(a)为显性，非甜昧胚乳(B)对甜味胚乳(b)为显性，黄色胚乳(G)对白色胚乳(g)为显性，三对基因分别位于不同的同源染色体上。现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米，其基因型如下表所示。

(1)若要利用果皮黄色与白色这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的组合有_____________(填写品系类型)。

　 (2)甲和丁________________(能／不能)作为亲本进行验证自由组合定律的实验，原因是__________________________________.

　 (3)甲与乙相互授粉，甲植株上当年所结果实的果皮颜色是____________，乙植株上当年所结果实的果皮颜色是_____________。

　 (4)丙和丁杂交获得F₁，再相互授粉，后代中出现黄色果皮、甜味、白色胚乳的概率是____________，出现白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是____________。

　 (5)若用杂交育种的方式培育出aabbgg新类型，至少应选用上述品系中的_________作

育种材料。

2010年高中毕业班第二次质量预测

33．(6分)右图是一个简化的草原生态系统

能量流动示意图，其中①、②、③、④表

示具体的能量数值，请据图回答下列问

题。　　　

　 (1)在图中的食物链中，能量由第二营养

级传递到第三营养级的效率是

__________(用图中的标号表示)，③和④分别属于___________和___________(生物)

的同化量的一部分。

　 (2)在草通过光合作用固定的能量中，除图中所示的能量外，还将有三部分能量，它们分别是_______________、__________________、和未被利用的。

　 (3)碳元素在该生态系统的生物群落中是以__________________形式进行传递的。

32．(14分)下图装置P可用来测量部分生物进行细胞呼吸时所吸收的氧气量。请据图回答下列问题。

(1)写出种子萌发时进行有氧呼吸的反应式：_______________。

　 (2)为了使实验结果更为准确，需要再设置一个装置Q对实验结果进行校正，如图所示。则装置Q中的大试管内应放置___________。(多选)

　　 A．20粒大豆的死种子

　　 B．20粒大豆的活种子

　　 C．与装置P中等量的氢氧化钠溶液

　　 D．与装置P中氢氧化钠溶液等量的清水

　　 E．有孔的平台

(3)将两个装置放到相同且适宜的环境中，实验开始后，装置P中的有色液滴会向哪个方向移动?_________________。原因是__________________。在环境温度不变的情况下，装置Q中的有色液滴会向哪个方向移动?_________________。原因是________________。

　 (4)如果液滴移动的距离超过了刻度管上的刻度范围，从而无法读出具体数值，而针筒

上还有刻度，你会怎样利用针筒来测量萌发的大豆种子所吸收的氧气量? ____________。

　 (5)环境温度不变，24小时后，装置P中的有色液滴移动了10个单位，装置Q中的有色液滴移动了2个单位，则该20粒萌发的大豆种子实际消耗的氧气为_______________个单位。

31．(13分)植物茎的向光性和根的向地性等向性运动　

都与生长素有关，请回答下列与生长素有关的问

题。

　 (1)生长素的化学成分是______________，其促

进植物生长的原理是_____________。生长素在促

进植物生长时具有二重性的特点，请你谈一谈二重

性的含义：________________。

(2)科学家研究发现，在单侧光的照射下，胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了探究胚芽鞘中的生长素的横向运输是发生在胚芽鞘尖端(如右图A段)还是胚芽鞘尖端下面一段(如右图B段)，请根据提供的材料和用具，设计实验进行探究。

实验材料及用具：胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，不透水的薄云母片，光源等。

　　 ①某同学设计了如下的实验装置，请你帮其补充、完善，并将方案直接画在下面两个图上。

将以上装置放在相同且适宜的条件下培养一段时间后，观察胚芽鞘的_________情况。

　　 ②实验结果的预测及结论

　　 a．_______________________________________________________________；

　　 b．_______________________________________________________________。

30．(16分)1 mol某烃的衍生物A在10 mol O₂中恰好完全燃烧，产物只有CO₂和H₂O，且其质量之比为11 ：2。回答下列问题：

　 (1)A的分子式为____________________________。

　 (2)已知A的某种同分异构体A₁可与NaHCO₃产生气体，还可以使溴的CCl₄溶液褪色，A₁有如下的转化关系：

若A₁和A₂互为同分异构体，A₂分子中含有两个六元环，则A₁的结构简式为_______。

　 (3)(2)中转化关系不涉及的反应类型是_____________(填序号)。

　　 ①加成反应　 ②取代反应　 ③氧化反应　 ④酯化反应　 ⑤消去反应

　 (4)B→C的反应方程式是______________________。

　　　　 D→A₂的反应方程式是______________________。

　 (5)写出同时符合下列两项要求的D的所有同分异构体的结构简式。

　　 ①化合物是1，3，5－三取代苯　 ②化合物和NaHCO₃反应产生气体

　 (6)和A具有相同碳原子数的某烷烃X，若其一氯代物只有两种，则X的名称为(用系统命名法命名)_____________。

29．(14分)常温下，向100 mL0．01 mol·L^－1HA溶液

中逐滴加入0．02 mol·L^－1MOH溶液，图中所示曲

线表示混合溶液的pH变化情况(体积变化忽略不

计)。回答下列问题：

　 (1)由图中信息可知HA为__________酸(填“强”

或“弱”)，理由是_____________。

　 (2)常温下一定浓度的MA稀溶液的pH＝a，则

a_____7(填“>”、“<”或“＝”)，用离子方程式表示其原因为____________________；

此时，溶液中由水电离出的c(OH^－)＝_________________。

　 (3)请写出K点所对应的溶液中离子浓度的大小关系：_______________________。

　 (4)K点对应的溶液中，c(M⁺)+c(MOH)_____________2c(A^－)(填“>”、“<”或“＝”)；若此时溶液中pH＝10，则c(MOH)+c(OH^－)＝____________mol·L^－1。