9. 设Sn为等比数列的前项和,8a2+a5=0,则=( )
A. -11 B. -8 C. 5 D. 11
8. 如右图,某几何体的正视图与侧视图都是边长为1的正方形,且体积为.则该几何体的俯视图可以是( )
4. 若实数x,y满足不等式,则的取值范围是( )
A. B. C. B. C. D.
3. 执行右边的程序框图,若=12, 则输出的=( )
A.2 B.3
C.4 D.5
2. 下列有关命题的说法正确的是( )
A.命题“若-a不属于N,则a属于N”的否命题是真命题.
B.“x=-1”是“x2-5x-6=0”的必要不充分条件.
C.命题“$x∈R”使得“x2+x+1<0”的否定是:“"x∈R,均有“x2+x+1>0”.
D.命题“若a,b是N中的两元素,则a+b的最小值为0”的逆否命题是假命题.
1. 已知集合,,则=( )
A. B.
C. D.
打破常规的思维模式,变换角度,对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿《如果人类也有尾巴》,大胆想象,用“假如……”为题写一篇短文。
第五单元检测题答案
1.略 2.略 3.它们都具有锲而不舍的精神。意思相近即可 4.D 5.灾难、危害、灾害 6.依次填:《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 7.既写出了小溪越来越成熟,又结合了各自的特点。 8.反衬大江永不停息,矢志不移的品质。 9.大江记得它是由小溪流不停地向前奔流而形成的,所以它现在也不能停留。 10.因为大江不停地向前奔流,不让它有安身的地方。 11.略 12.不可以,“已”是停止的意思,这里表现人物欣喜的程度;“迭”是“及”的意思,这里指人物来不及后悔。且从词语搭配的习惯考虑,也不可互换,因为两词这样的搭配比较固定。 13.不好,这里对张生的神态描写正反映了张生产生了思维顿悟,而这种顿悟正是联想的结果。 14.这个寓言告诉我们:只有善于联想,才能得到真正的收获。(仪供参考) 15.可从道义、公德等方面想象。 16.画蛇添足:做多余的事,反而不恰当。滥竽充数:没有真正的才干,混在行家里充数。 17.如:人们由鸟类而联想到飞行装置,终于发明了飞机。可见联想在人类进步史上的重要意义。 18、略 19、⑴好多人同时发笑。⑵指严格按照规矩办事,毫不苟且。 20、B 21、先冷场,后哄堂大笑、纷纷叫嚷。大学生们骄傲自满,认为问题太简单,不屑一顾。 22、规规矩矩,不敢越雷池一步。他产想象力受到了条条框框的限制。 23、小学生人小,头脑里的框框少,思想上各种杂念少。 24、调皮的学生不一定就是差生,用“调皮”来形容这个学生,是为了说明思想活跃的人,头脑中框框少,想象力才丰富。 25、⑴对尖子生的边信。⑵对调皮学生的蔑视。⑶对老师权威的盲目服从。 26、是人们思想上诸如骄傲一类的种种杂念,是存在于人们头脑中的不该有的条条框框。
(三)
智力测验
……电视台的同志们来到了智力检测的第二组--大学中文系学生的教室里。灯光亮了,摄像和录音开始了。节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿,说:“请大家回答,这是什么?”
冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑,纷 纷叫嚷起来:“这算个啥问题呀?还要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题!”“别嚷啦,他们还在录音呐!”
初中学生是第三组,一位常考第一名的尖子学生规规矩矩的带头举手,然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道:“这是一个零。”节目主持人问:“他答得对吗?”同学们齐声回答:“对”主持人问:“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……”一个调皮的学生没敢站起来,在座位上叫一声:“欧!……英文字母的欧!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说:“他说得对呀,回答得很好!”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上粉笔圆圈之后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题:“是个月亮!”“怎么是个月亮呢?”节目主持人高兴地问。“黑板是天,天黑了,月亮又白又圆!”“是乒乓球!”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴--她唱歌呐!”“不,还是老师的眼睛发脾气啦!”
智力检测圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人的想像力是怎样丧失的?
18、给文中加点的字注音。
圆圈( ) 哄堂( ) 脾气( )
19、解释下面两个词语
⑴哄堂大笑:
⑵规规矩矩:
20、这篇文章的体裁应该是( )
A、散文 B、小说 C、说明文
21、对待智力测验题,大学生们的态度怎样?你认为他们为什么会产生这样的态度?
22、对待智力测验,初中尖子回答问题的态度怎样?他的想像力有什么样缺陷?
23、对待 智力测验小学生思维最活跃,想象最丰富,其根本原因是什么?
24、文章写中学生时写到一个调皮的学生,作者的意图何在?
25、读了中学生的智力测验经过,我们深感这个班的中学生想像力受到了某些框框的限制,那么你认为这些框框有哪些?
26、文章最后提出一个耐人深思的问题:“人的想像力是怎样丧失的?”你认为根本原因是什么?
(二)
思维联想的重要性
以前,有两个很要好的朋友张生和李生去京城游玩。到了京城后,张生在客店里看书,李生便来到熙熙攘攘的大街上闲逛,忽然他看到路边有老妇人在卖一只玩具猫。
他好奇地走上去,那老妇人说,这只玩具猫是她们家的祖传宝物。因为家里儿子病重,无钱医治,才不得已要将此猫卖掉。李生随意的用手拿起猫,发现猫身很重,似乎是用黑铁铸就的,然而,聪明的李生一眼便发现,那一对猫眼是用珍珠做成的,他为自己的发现狂喜不已,他问老妇人:“这只猫要卖多少钱。”
老妇人说,因为要为儿子医病,所以三两银子便卖。李生说,那么我就出一两银子买你的两只猫眼吧。
老妇人在心里合计了一下,认为也比较合适,就答应了,李生欣喜若狂地跑回旅店。笑着对正在埋头看书的张生说:我只花了一两银子竟然买下了两颗大珍珠,真是不可思议。
张生发现这两个猫眼的的确确是罕见的大珍珠,便问李生是怎么回事。李生便把他买猫眼的事情讲给他听,听见李生的话,张生眼睛亮了一下,急切地问,那位老妇人,现在在何处?
张生立即放下手中的书,跑到街上,按照李生所讲的地址,找到了那位卖猫的老妇人。他说,我要买你这只猫。老妇人说:“猫眼已经被别人先行买去了,如果你要买,就出二两银子便可以了。”
张生付了银子,把猫买了回来。李生见后,嘲笑他道:兄弟呀,你怎么能花二两银子去买这个没眼珠的猫呢?
张生却沉默着坐下来把这只铁猫翻过来翻过去地看,最后,他向店家借了一把小刀,用小刀刮铁猫的一个脚,当黑色脱落后,露出的是金灿灿的黄金,他高兴地大叫道:“李生兄你看,果不出我所料,这猫是纯金的啊!”
我们可以设想,当年铸这只猫的主人,一定怕金身暴露,便将猫身用黑色漆了一遍,就如同一只铁猫一般了,此时,见此情景,李生后悔不迭。
张生笑道:“你虽然能发现猫眼是珍珠的,但你却缺乏一种思绪的联想,分析和判断事情还不全面,你应该好好想一想,猫眼既然是珍珠做成的,那么,猫的全身会是不值钱的黑铁所铸吗?”
12.将文中“狂喜不已”的“已”字与“后悔不迭”的“迭”字互换,可以吗?为什么?
13.如将文中划波浪线的句子去掉,好不好?为什么?
14.许多寓言的结尾都有“这个故事告诉我们”等揭示寓意的字样,如果请你给本文加一个结尾,你会怎样写?
15.假如你和你的好友就如同文中的两个年轻人一样,得到了这只镶着珍珠眼的金猫,你们将会如何处置这只金猫呢?
16.很多寓言故事都有深刻的哲理,请写出下列寓言所蕴含的道理。
画蛇添足:
滥竽充数:
17.许多伟大的发明都来自大胆的联想,请举一个例子,并作简要分析。
(一)
于是,一条大江低声吟唱着,不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮,积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰,以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛,他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多,可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流,不断向前奔流。
那些被波浪卷起,跟随大江行进的泥沙却感到累了,问:
“喂,大江!老这么跑,到底要往什么地方去呀?”
大江回答:
“还要到前面去呀。”
疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说:
“‘前面’,‘前面’!哪有那么多的‘前面’!已经走得差不多了,还是歇口气吧!”
大江的记性很好,他没有忘记自己原来是小溪流,轻轻地笑了笑:
“为什么?不行!不能停留!”
泥沙带着怨恨,偷偷地沉下去了。可是大江还是不往地奔流。许多天就好像一天,许多月就好像一月,他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村,为人们做了无数事情,终于到了海口。
大江还是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流着,奔流着,永远向着前方。
7.作者是这样写的:小溪“用清亮的嗓子歌唱”,小河“沙声地歌唱着”,大江“低声吟唱着”,为什么会有这样的变化?
8.文中写泥沙有什么作用?
9.“大江的记性很好,他没有忘记自己原来是小溪流”这句话的意思是什么意思?
10.泥沙为什么“还着怨恨,偷偷地沉下去了”?
11.你从大江的奔流中得到什么启发?
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