4. 下列式子中，正确的是(　 )。

A. (－3)(+3)=2　 　　　　　 B. 5÷×=5

C. 2×(=2－1 　　 D. (2－)(2+)²=－2－

3. 二次根式、、的大小关系是(　 )。

A. <<　　　　　　　　　 B. <<

C. <<　 　　　　　　　　 D. <<

2. 若=3，则x的取值范围是(　 )。

A. x=0　　　　 B. －1≤x≤2　　　　 C. x≥2　　　　　 D. x≤－1

1. 若在实数范围内有意义，则m的取值范围是(　 )。

A. m≥2 　　　 B. m>2　　　　　 C. m≤2 　　　　　　 D. m<2

7.　　　　 本文主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨练，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。

提示：所举事例要实事求是，并且具有较强的说服力。

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6.　　　　 语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。结合自己的思考谈一点你的看法。

提示：只要所言具有积极意义，符合情理即可。

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5.　　　　 翻译句子：“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”

译：内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；(这一切)表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。

4.　　　　 孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。

提示：(从正反两方面谈均可)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3.　　　　 全文的中心句是：然后知生于忧患，而死于安乐也。作者认为国家长盛不衰，就要有法家拂士和敌国外患。(用课文词语回答)

2.　　　　 联系全文，文中画线句的作用是：承上启下的过渡作用。