6. “Do you like the material?” “Yes, it _________ very soft.”

A. is feeling　　 B. felt　　　 C. feels　 D. is felt

5. The bridge, which _________ 1688, needs repairing.

A. is dated from　　 B. was dated from　 C. dates from　 D. dated from

4. He has changed a lot. He _________ not what he _________.

A. is, is　 B. was, was　　 C. is, was　　　 D. was, is

3. Mr Smith _________ a book about China last year but I don’t know whether he has finished it.

A. has written B. wrote　 C. had written D. was writing

2. Dear me! Just _________ at the time! I _________ no idea it was so late.

A. look, have　 B. looking, had　　　 C. look, had　　 D. looking, have

1. “I _________ his telephone number.” “I have his number, but I _________ to bring my phone book.”

A. forget, forget　　 B. forgot, forgot　　 C. forget, forgot　　 D. forgot, forget

27.应用

小宁同学是班级报刊收发员。由于班级订了三种报纸、六种杂志，平时报纸夹在报夹上，杂志挂在墙壁上，几天下来，报夹就夹满了，一些报纸和杂志被随意乱放，杂乱无章。针对这种情况，小宁想为班级设计制作一个柜子，便于存放报纸和杂志。请你帮助小宁设计制作一个木质报纸杂志收藏柜。

设计要求：

①总体高度≤1600mm；

②能分类存放三种报纸和六种杂志

(报纸折叠后长×宽为400mm×300mm，杂志长×宽为320mm×220mm)；

③结构简单，有一定的稳定性和强度，使用方便。

请完成以下问题：

　(1)画出报纸杂志收藏柜的设计草图，标出长、宽、高尺寸，并说出主要连接方式；

　(2)写出加工时所需的工具(至少4种)。

台州市2008学年第一学期高考模拟试题

26.应用题

如图所示，这是一根固定在墙上的实心铁棒，O点可以挂置花盆等物。为了增加其最大承重，小明同学提出了A、B两种加固方案。其中，方案A、B中所有铁棒直径均为6mm。请分析这两种方案，回答下列问题：

　(1)这两种方案中支架均为三角形框架结构，下列各项表述中能体现该结构特点的是　 ▲　 、

　 ▲　 。(填写相应序号)

①与原方案相比，该结构用料省、成本低

②外形美观且稳定性好

③强度高

④支撑空间而不充满空间

　(2)请设计一个试验方案，测试并比较方案A、B支架的最大承重。

试验名称：A、B支架最大承重的测试和比较

试验目的：　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　

试验准备：5千克的重锤若干、细绳等

试验过程：

①　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　 ；

②统计重锤总重量，即为方案A中支架的最大承重；

③重复以上过程，测出方案B中支架的最大承重并比较。

这两种加固方案中，承重较大的方案是　　 ▲　　 (填“A”或“B”)

25.分析评价题

如图所示是天文望远镜自动跟踪

系统。它由可转动望远镜、位置误差

传感器、控制电路和电机组成。其跟

踪控制过程是：位置误差传感器检测

出望远镜的方向，与太阳方向进行比

较，将差值信号传递给控制电路，控

制电路发出指令并驱动电机运转，从

而调节望远镜的指向，使其始终精确

指向太阳。

(1)请完成该控制系统方框图，在“▲”处填写相应内容。

(2)位置误差传感器将检测到的望远镜方向信号传送给控制电路与太阳方向进行比较的过程称为 ⑤▲ 。

24. 分析评价题

汽车超载监测系统由以下几部分组成：在收费站前每条车道上安装压力传感器，它监测每辆汽车的重量，近旁装有摄像头，将通过车辆的车型、牌照摄下。这些信息传入监测电脑，电脑能够辨认出各种车型，并查明该型车的规定载重量，经过与实测数据对比，就能判明来车是否超载。

　(1)请说出汽车超载监测系统的三个子系统；

　(2)请从系统特性(目的性、相关性、整体性)的角度对汽车超载监测系统进行分析。