⑶某研究性学习小组欲研究不同浓度生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、恒温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L2，4-D（一中生长素类似物）以及0.1?升汞，（表面消毒剂）等完成相关研究。2，4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率（?）来表示。计算增长百分率（?）需要获得的参数除了处理组长度以外，还应该包括                               。31.（22分）下表为孟德尔利用豌豆的7对相对性状所做的杂交实验，其中大写的为显性基因，表示该性状由显性基因控制，据此回答下列问题：

种子形状

子叶颜色

种皮颜色

豆荚形状

豆荚颜色

花的位置

茎的高度

圆滑R

黄色Y

灰色G

饱满A

绿色B

叶腋C

高茎D

皱缩

绿色

白色

不饱满

黄色

茎顶

矮茎

⑴给种皮灰色的豌豆授以种皮白色的豌豆的花粉，所结豌豆种皮都是       ；给种皮白色的豌豆授以种皮灰色的豌豆的花粉，所结豌豆种皮都是       ；F1所结豌豆全是         ； 说明豌豆种皮颜色的遗传属于        。

丙方案：                               ；

乙方案：                               ；

甲方案：                               ；                              

上述三种方案是否都合理，请说明理由。

丙方案：将生长素类似物配制成10^-10mol/L、10^-9mol/L、10^-8mol/L三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C、D四组，A、B、C三组枝条依次放入三种浓度的溶液中，D组枝条放入等量的蒸馏水中，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况，分析试验结果，得出结论。

乙方案：将生长素类似物配制成10^-4mol/L三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况，分析试验结果，得出结论。

甲方案：将生长素类似物配制成10^-8mol/L、10^-4mol/L、10^-2mol/L三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在10^-8mol/L溶液中10min;B组枝条浸泡在10^-4mol/L溶液中20min; C组枝条浸泡在10^-2mol/L溶液中30min,然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况，分析试验结果，得出结论。

⑵有三位同学分别提出了甲、乙、丙三种设计方案，其主要步骤如下：

⑴该实验的原理是：生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与              和植物器官的种类、细胞的年龄等有关。