C．区域之间差异明显，区域内部无差异 

D．A区域范围比B大，比例尺比B小

1．下列关于我国A、B两省区的说法，错误的是

A．都是用一定指标划分出来的区域

B．都位于同一级别，且有界限

26.分析：文献资料是记载当时历史原貌的史书资料；实物资料是考古挖掘出来的文物资料；口述资料是指无法经过考证，但民间流传下来（文字资料）的资料。对伊文思的挖掘作评价时可一分为二，但只要言之有理即可得分。

25.（1）观点：主张贵贱有序的等级观念；提倡“仁”主张以德治民。（2分）

（2）关系：政治家首先应是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来承担。（1分）

   目标：建立理想国。（1分）

（3）三种人指护国者、卫国者、生产者。（3分）前提：三种人各具其德、各守其位（或：三种人各做各的事情）。（1分）

（4）态度：对恩师尊敬但不盲从，敢于追求真理（吾爱吾师，吾更爱真理）（1分）

说明：认为恩师理念论的最大弱点，在于不承认现实世界的真实性；肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。（2分）

启示：既要把老师当成是良师益友，又要独立思考，善于创新。（1分）

24.（1）态度：梭伦：限制奴隶主贵族特权(1分)。商鞅：废除奴隶主贵族特权，严厉打击奴隶主贵族。(1分)

成因：代表的阶级利益不同：梭伦代表奴隶主阶级利益；商鞅代表新兴地主阶级利益。(2分)所处时代不同：梭伦处于雅典奴隶制国家形成时期；商鞅处于中国奴隶社会向封建社会转变时期。(2分)

（2） 原因：梭伦：中庸，缓和矛盾，取得广泛的支持；(1分)康有为：过于激进，激化矛盾，变法社会基础薄弱。(1分)

启示：注意改革的策略(渐进性、不急于求成等，1分)。

（3） 不同：俄国侧重解决内部机制，重点废除农奴制度，缓和国内阶级矛盾。（1分）日本则侧重向西方学习，引进西方资本主义文明来改造日本社会。（1分）

（4） 举例：保留了天皇制度（或武士道精神）。（1分）

23.（1）原因：军事需要的刺激（2分）

过程：由军事上的需要到科学研究再到产业化，由局部网络到全球网络的过程。（2分）

影响：不仅促进了科研的发展，而且带动了信息产业的发展、壮大。（2分）

（2）功能：反映了电视传播资讯（信息、娱乐）的功能。（1分）

原因：互联网等现代传播手段的进步；电视制作技术、转播技术的发展；改革开放后中国国力增强；世界人民对北京奥运的热情。（3分）（注：答出其中任意三点给3分）

（3）认识：互联网、电视节目在丰富人类精神生活、加快经济全球化步伐的同时，急剧地改变着人类的生活方式。但上网、看电视过多引起的诸多问题如肥胖症、视力障碍等负面影响应引起人们足够的重视。（2分）（注：只要答出正反两方面的影响，即可得分。）

22.（1）反对帝国主义侵略，反对封建军阀统治（反帝反封建）。（2分）成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜，推动了国民革命在全国展开。（2分）

（2）提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路（“工农武装割据”） （2分）

（3）中同向何处发展。（社会主义道路建设的问题）（1分）继承和发展的关系。（1分）

（4）“什么是社会主义，怎样建设社会主义”（社会主义的本质问题）（2分）

理论意义：为社会主义市场经济理论奠定基础。（2分）

21.（1）君主立宪、三权分立、 社会契约论、人民主权等学说。（3分）（注:任答三点给3分）

（2）戊戌变法（资产阶级维新变法运动）、辛亥革命（资产阶级革命运动）、新文化运动。（3分） 

（3）政治：社会处于变革（转型）时期，出现新的阶级力量；  经济：都有新的经济因素；思想：新的思潮出现，思想文化十分活跃，诞生了一大批思想家。（6分）

泰州期末统考高二历史答案2009.1

题号

1

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6

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9

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答案

D

B

D

B

C

A

D

C

C

A

题号

11

12

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答案

D

C

D

D

B

B

A

C

D

C