本课难点：1．通过三次科技革命的作用，理解科学技术是第一生产力的结论。2欧美现代主义文学艺术。

                          教学要点

         一、现代科学技术革命的挑战

    3．培养学生的审美能力。

    本课重点：现代科学技术革命的内容及作用。苏联文学的主要代表作家及作品。现代欧美现实主义文学大师罗曼?罗兰和德莱塞。著名电影艺术大师卓别林。

    2．在教师指导下，学生思考“苏联文学同近代西方文学比较，有些什么新特点？”，从而培养学生的概括、比较能力。

    1．培养分析归纳能力：对第三次科学技术革命对社会生产、生活的作用加以分析，从中归纳出科学技术革命的重要性。

    3．罗曼?罗兰和德莱塞是现代欧美现实主义文学的杰出代表。卓别林是早期电影史上最著名的电影艺术家。

    4反帝反封建的民族民主革命文学，是现代亚、非、拉美文学的主流。

    三、要求培养学生的能力：

    2．十月革命后诞生的苏联文学是第一个社会主义国家的文学。它以革命的主题和崭新的面貌出现在世界文坛，标志着世界文学发展的新阶段。

    1．第三次科学技术革命极大地促进了生产的发展，加速了社会生活现代化的进程。事实又一次证明，科学技术是第一生产力。

    3．海湾战争和前南斯拉夫地区战争

    四、世界各国人民争取和平与发展的斗争

                            本课要点

重要词语

    东欧剧变  苏联解体  冷战的结束  海湾战争  和平与发展

建立国际政治、经济新秩序

                   附一   本课思考题答案提示

    题：想一想，当今世界的形势正在发生什么大的变化？

    答：①世界格局变化：随着东欧剧变和苏联解体，东西方两大集团之间的“冷战”结束了。旧的苏美两极格局已经终结，新的世界格局尚未形成，世界正处于新旧格局交替的过程中。②由世界格局变化而导致的变化：新的不稳定因素在增多。两极格局下长期被掩盖着的政治矛盾、经济摩擦以及民族、宗教和领土纠纷等突出起来，形成新的危机，甚至战争。1991年爆发的海湾战争和前南斯拉夫地区的战争即是两例。

                    附二    本课练习题答案

    一、选择：D

    二、填空：争取和平，发展经济

    三、列举：（l）冷战开始的时间：1947年杜鲁门主义的提出；

             （2）冷战结束的时间：1991年底苏联解体。

                  第 23课  现代文化

                          教学目的

    一、要求学生掌握的基础知识：第三次世界性的技术革命的内容和意义。苏联文学的创始人高尔基及其代表作《母亲》。诗人马雅可夫斯基。作家富尔曼诺夫和肖洛霍夫。厄?奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。法捷耶夫的长篇小说《青年近卫军》。波列伏依的中篇小说《真正的人》。苏联著名音乐家肖斯塔科维奇。芭蕾舞表演艺术家乌兰诺娃。法国大文学家罗曼?罗兰及其代表作《约翰?克利斯朵夫》。美国文学家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》。著名电影艺术家卓别林。印度现代进步文学的奠基人普列姆昌德及其代表作《戈丹》。日本无产阶级作家小林多喜二和小说《蟹工船》。埃及作家塔哈?侯赛因的代表作《日子》。阿根廷剧作家库塞尼的剧本《中锋在黎明前死去》。

    二、要求学生从思想上认识：

    2．世界格局的变化

    1．旧的国际关系格局终结冷战结束