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    【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究．

    （猜想）

    Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

    Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；

    Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后____________ 。

    （实验）用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行实验：

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    ___________，带火星木条复燃。

    ___________

    溶液中产生大量气泡，___________

    。

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

    （2）步骤①的目的是______________。

    （3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学方程式为：___________

    【答案】质量和化学性质不变 溶液中产生大量气泡 固体质量为0.2g 带火星木条复燃 对比，证明氧化铜是反应的催化剂

    【解析】

    [猜想]

    Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。故填：质量和化学性质不变。

    （1）根据表格中的实验结论可知，氧化铜为催化剂，故填：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    溶液中产生大量气泡，带火星木条复燃。

    固体质量为0.2g

    溶液中产生大量气泡，带火星木条复燃。

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

    （2）步骤①中未加氧化铜，其目的是对比，证明氧化铜是反应的催化剂。

    （3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学方程式为：

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分。他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：

    ①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是__________。为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。

    （1）小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。由此小刚认为白色粉末是Na2CO3。请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。_________。

    （2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液变为红色。由此小军认为白色粉末是NaOH。请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。______。

    （3）小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀产生。由此判断白色粉末中含有________。为了验证猜想③，小红继续向溶液中滴加BaCl2溶液至不再产生沉淀，然后过滤。你认为她接下来还应进行的实验是________。

    在小红所做的实验中，若把BaCl2溶液换成Ba（OH）2溶液是否可行？请简述理由。

    __________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知铝在空气中会生成一层致密的氧化膜（Al2O3））该氧化膜可与稀盐酸发生反应。实验小组将未打磨的铝片和稀盐酸放入密闭容器中，用传感器探究反应过程中温度和压强的变化，结果如下图。

    下列说法错误的是

    A. 压强的增大仅由反应产生气体造成的

    B. 0-50s,发生稀盐酸与Al2O3 的反应

    C. 50s时,溶液中溶质仅为 AlCl3

    D. 100s-140s,压强减小是因为温度降低

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国科学家研发出由二氧化碳高效转化为甲醇(CH3OH)的新技术。

    (1) 若该技术广泛应用，可把排放的CO2转化为甲醇，则能缓解______(填序号)。

    A 酸雨 B 温室效应 C 白色污染

    (2) 甲醇可被氧气氧化，其反应为:2CH3OH+O2 2X+2H2O，则X的化学式为______。

    类比乙醇的燃烧，写出甲醇在空气中完全燃烧的化学方程式______。

    (3) 若44gCO2全部转化为CH3OH，且反应中其它物质均不含碳元素，可生成CH3OH的质量为_____g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某元素A的原子结构示意图为

    该元素原子的核电荷数为 ，

    原子的最外层电子数是 ，A属 元素。（填金属、非金属或稀有气体），A原子通过得失电子而形成的离子的符号是　　　　　 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组对铁的冶炼、铁的锈蚀与防护进行以下实验探究．

    （1）该小组设计如图1研究铁的冶炼．

    ①实验时，应先注水片刻后再加热的目的是_______．

    ②硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是_____．

    （2）该小组又设计如图2装置，将反应所得铁粉置于锥形瓶底部，塞紧瓶塞，滴加适量食盐水，开始测量容器内压强的变化．压强与时间变化关系如图3所示：锥形瓶内压强下降的原因是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要。某化学兴趣小组做了如下图所示的实验。

    A．探究燃烧的条件 B．探究铁钉生锈的条件

    根据上述实验，回答下列问题：

    （1）实验A 是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件？

    （2）写出白磷燃烧的化学方程式

    （3）实验B中，中间试管的实验目的是什么？

    （4）请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件

    （5）写出防止铁制品锈蚀的一种方法 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用数字和化学符号表示：

    （1）2个亚铁离子_____；

    （2）3个硝酸根离子_____；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学反应的微观示意图如下（反应条件已省略），根据该图得出的结论正确的是

    A. 四种物质中只有丁属于氧化物B. 化学反应前后分子种类没有发生变化

    C. 反应前后只有氮元素的化合价发生了变化D. 甲和乙的分子个数比为4︰5

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