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【题目】某同学写了下面四个化学方程式,根据下列问题填写答案(填序号)。

①Al+O2↑AlO2

②KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

③4P+5O2=2P2O5

④2H2O2H2+O2↑

(1)化学式写错的有______。

(2)化学式正确但未配平的有______。

(3)未注明反应条件的有______。

(4)气体符号使用不当或有遗漏的有______。

【答案】① ② ③ ④

【解析】

一个正确的化学方程式必须做到:化学式正确、已经配平、注明反应条件、气体符号使用正确没有遗漏。

①Al+O2↑AlO2,生成物是Al2O3,气体符号只标产物,氧气后面不标;

②KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,没有配平化学方程式;

③4P+5O2=2P2O5,没有注明反应条件;

④2H2O2H2+O2↑,氢气是气体,需要标明气体符号。

(1)化学式写错的有① 。

(2)化学式正确但未配平的有②。

(3)未注明反应条件的有③。

(4)气体符号使用不当或有遗漏的有④。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知木炭粉(假设木炭粉中不含杂质)和氧化铁粉末在加热条件下能发生化学反应,某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动.

【查阅资料】将CO通入氯化钯溶液中,会出现黑色沉淀.氢氧化钠溶液能充分吸收二氧化碳.氧化铁能溶于盐酸中.

【实验过程】同学们设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去).

(1)探究反应中产生气体的成分:

称取9.0g氧化铁和1.2g木炭粉,混合均匀后进行实验.打开止水夹a通一段时间的氮气后,关闭a.再对木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间,观察到澄清石灰水变浑浊,氯化钯溶液中出现黑色固体.木炭与氧化铁粉末反应一定生成了 气体;E处酒精灯的作用是 ;B中发生反应的化学方程式为 ;加热前通一段时间氮气的原因是 .

(2)探究反应后剩余固体的成分:

【提出猜想】

猜想1:只含有铁; 猜想2:含有铁和木炭;猜想3:含有 ; 猜想4:含有铁、木炭和氧化铁.

【实验验证】

该小组同学测得剩余固体质量后,将剩余固体置于烧杯中,向其中加入足量的稀盐酸,固体全部溶解且有大量气泡出现,猜想不成立的是 .若剩余固体质量为6.6g,则剩余固体中含有的物质为 、剩余固体成分的质量是 .

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20g氯化镁溶液中混有少量盐酸,往该溶液中滴加足量氢氧化钠溶液,充分反应后得到沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量变化关系如图所示.

(1)滴加氢氧化钠溶液的质量______g时,反应不产生沉淀,其原因是______.

(2)求20g氯化镁溶液中氯化镁的质量分数______.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“比较出真知”,比较是科学实验中常用的一种方法。小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动的结论。下面是他设计的实验:在第一步中他所观察到的现象是_______________;得出的结论是______________________。

他用上套装置进行实验,还应用到的一种仪器名称是__________,他在滤纸上每间隔一段距离滴加的物质是酚酞试液 ,棉花上滴加的物质是_____________;放置一段时间后,他观察到的现象是_________________,由此说明了氨分子在不停地运动。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。

(实验操作)

a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡观察溶液颜色。

b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

(分析讨论)

(1)图I中和图E中仪器的名称分别为_____、_____;

(2)E试管盛有酚酞溶液的目的是_____;

(3)进行操作b时观察到的现象是_____;

(4)由此可以得到的实验结论是:①_____,②_____。

(5)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_____(任写一点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题。

(1)16号元素原子在化学反应中比较容易________(填“得到”或“失去”)电子变成_________(填离子符号)。

(2)13号元素组成的单质的化学式是_______。

(3)上表中,15号元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是________(填化学式,下同),11号元素与17号元素组成的化合物是________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一定条件下,某化学变化用微观图示表示如下:其中用“○”、“●”分别表示氢原子和氧原子.请你根据图示从微观角度回答问题:

(1)在B图中将相关粒子图形补充完整_______;

(2)此变化前后发生改变的微观粒子的名称是______;

(3)结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质______.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素,某同学设计了以下两个实验方案,请回答有关问题。

(实验方案一)如图1。

(1)观察到的实验现象是___________。

(2)该方案的不足之处是___________(说出一点即可)。

(实验方案二)如图2、图3。

图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同,瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花,小纸花上都均匀喷有酚酞溶液,按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水,然后将针孔处密封,再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40 ℃的热水中。

     

(1)观察到的现象是_____。

(2)图2、图3采用对照实验的方法,变量只有一个,被控制的量有多个,请说出4个被控制的量:________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在通常情况下,燃烧需要三个条件:_____;氧气(或空气);达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。

(1)下面是探究燃烧条件的实验,请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。

资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。

①铜片上的红磷不燃烧,是因为____________。

②烧杯中水的作用一方面_________,另一方面__________。

(2)为了防止失火造成生命财产的损害,加油站等场所常贴有下列图标,其中表示“禁止吸烟”的是____(填字母序号)。

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