【题目】图为某同学在实验室用高锰酸钾受热制氧气，并用甲、乙两种方法收集氧气的装置图。
(1)写出图中所标序号的仪器名称。
a________；b________；c________；d________。
(2)指出图中错误：①_____________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
(3)加热高锰酸钾制取氧气，试管口要__________倾斜，原因是防止________________使试管炸裂；若采用排水法收集氧气时，等到______时才能开始收集，判断氧气已经集满是看到_________，实验结束要先______________再________________，以免因试管内压强减小而产生倒吸现象。
【答案】酒精灯试管铁架台集气瓶试管口未塞一小团棉花试管内导管伸入过长乙中导管未伸至接近集气瓶底部略向下冷凝水倒流气泡连续、均匀冒出瓶口外侧有大气泡冒出将导管移出水面熄灭酒精灯
【解析】
(1)据图可知仪器分别为：a是酒精灯，b是试管，c是铁架台，d是集气瓶；
(2)在利用高锰酸钾制氧气时，要在试管口处放一小团棉花，以防高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管；同时，我们要将铁夹夹在试管的中上部，药品要平铺在试管的底部有利于药品的加热，伸入试管内的导管不宜太长，否则不利于气体的导出；用向上排空汽法收集氧气时，要将导管伸到集气瓶底部；
(3)装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝的水倒流，使试管炸裂；因为开始出来的气体中含有空气，开始收集氧气的适宜时刻是：气泡均匀产生时；表明氧气已经集满的现象是有大量气泡从水槽中冒出时；实验结束时要先将导气管从水槽中移出后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流使试管破裂。
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【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知：在加热条件下，镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热，迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分，他们进行如下探究：
（查阅资料）
（1）镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。
（2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。
（3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。
（提出问题）该气体成分是什么？
（做出猜想）猜想一：H2和N2
猜想二：N2和NH3
猜想三：_____
（进行实验）
步骤一：小组同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味。则猜想_____不成立。
步骤二：同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去_____，再将剩余气体依次通入B、C、D装置中，一会儿后，加热试管中的氧化铜，观察到B中溶液不变色，C中无明显现象，D中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠。装置C的作用是_____（合理即可），装置D中发生反应的化学方程式为_____。
（得出结论）猜想_____成立。
（拓展延伸）经过讨论，小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的。你认为是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。
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【题目】某溶液中可能含有盐酸、硫酸、硝酸钠、氯化铜中的一种或几种，为了探究其组成，取一定质量的该溶液，向其中逐滴加入氢氧化钡溶液，生成沉淀的质量与所加氢氧化钡溶液的质量之间的关系如图所示。请回答下列问题。
（1）该溶液中一定含有的溶质是_____，可能含有的溶质是_____。（均填化学式）
（2）请写出上述过程中发生中和反应的化学方程式_____。
（3）当滴加氢氧化钡溶液至图中b点时，溶液中一定含有的溶质是_____。（填化学式）
（4）所取溶液中含有氯化铜的质量为_____。
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【题目】下列说法正确的是
A. 质量和质量分数均相等的氢氧化钠溶液和稀硫酸，充分反应，所得溶液呈碱性
B. 等质量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的质量比为4:5
C. 镁与锌的混合物2.4g，加入到足量稀硫酸充分反应，生成氢气的质量少于0.2g
D. 5g某物质加入95g水中充分溶解后，所得溶液中溶质质量分数一定是5%
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【题目】如图是实验室所用硫酸试剂瓶上标签的部分内容，据标签内容计算:
（1）用这种硫酸配制100g 20%的稀硫酸，需要98%的浓硫酸多少毫升(精确到0.1)；
（2）向49g 20%的稀硫酸中滴加10%的氯化钡溶液，直到恰好完全反应。求所得溶液的溶质质量分数(结果精确到0.1%)。
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【题目】在学习完“二氧化碳的性质”后，某班化学兴趣小组的同学想对雪碧中逸出的气体进行探究(如图所示是雪碧汽水的配料表，已知柠檬酸能使紫色石蕊试液变红)。
[发现问题] 打开瓶盖，逸出的是什么气体？
[提出猜想] 可能是二氧化碳。
[设计方案] 甲同学：倒适量石灰水于小烧杯中，将用注射器抽取的瓶中气体注入澄清石灰水中；
乙同学：将一支燃着的小木条放在打开的瓶口处。
小组中的同学立即否定了乙同学的方案，原因是____________________。
[实验探究] 小组同学按照甲同学的方案，观察到____________________，说明雪碧汽水中逸出的气体的确是二氧化碳。
[继续探究] 小组中的丙同学也设计了一个实验：将适量雪碧倒入试管中，滴加紫色石蕊试液，发现紫色石蕊变成了红色，他说这样也可以说明逸出的气体是二氧化碳。
[评价] (1)丙同学设计的实验是依据二氧化碳的化学性质：__________________(用化学符号表达式表示)。
(2)你认为丙同学的设计________(填“合理”或“不合理”)，理由是_____________________。
(3)请你根据丙同学的想法进行改进设计：_____________。
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【题目】在一密闭容器中，盛放A、B、C三种物质各30g，加热充分反应后，各物质
质量变化如下：
关于此反应，下列认识不正确的是
A. A物质有可能是单质
B. 变化后待测物A的质量为5g
C. 该变化的基本反应类型是分解反应
D. C物质中所含有的元素种类是A、B、D三种物质中所有元素种类之和
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【题目】在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是____，白色物质可能是（1）Na2O（2）碳酸钠
（3）___________________乙同学认为白色物质可能是氢氧化钠。甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是_______________________________。
【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠： Na2O+H2O == 2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
方案1 | 取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液 | _______ | 白色物质 为氧化钠。 |
方案2 | ①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液 | _______ | 白色物质 是碳酸钠。 |
②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液 | _______ |
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是_____________________。
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为____________________________。由钠在二氧化碳中燃烧的实验还能得出什么结论？_________________（任意写一个）
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【题目】山梨酸（C6H8O2）是一种安全的食品防腐剂．下列说法正确的是（ ）
A. 山梨酸的相对分子质量为29 B. 山梨酸中碳、氢、氧的质量比为3：4：1
C. 每个山梨酸分子中含有16个原子 D. 山梨酸中碳元素的质量分数为10.7%
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