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【题目】将宏观、微观和化学用语、化学实验联系在一起是化学学科的特点。

(1)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图1所示:

①从微观角度看,B图表示3个______(写化学式)。

②从宏观角度看,图1中表示单质的是______(填字母)

(2)图2表示的是向滴有紫色石蕊的稀盐酸中加入氢氧化钙溶液。据图分析可知,溶液颜色最终呈______,从微观角度分析,该反应的实质是______。

(3)1-18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如图3.试回答:

①1个二氧化碳分子共有______个原子核、______个质子。

②1个Al3+核外共有______电子;与Cl-的最外层电子数相同的原子是______。

【答案】NH3 A 蓝色 盐酸电离出的H+和氢氧化钙电离出的OH-结合成H2O分子。(H++OH-=H2O) 3 22 10 Ar

【解析】

(1)根据物质的微观构成,分析物质微粒的构成及物质的类别;

(2)对比反应前后的微粒变化,图2前后钙离子和氯离子没变说明该微粒实际没有参与反应,氢离子和氢氧改变了,反应后为水,说明生成了该新物质,即反应是氢离子和氢氧根离子反应生成水的过程。

(3)根据二氧化碳分子的构成进行解答;根据已有的原子的结构结合图示进行分析解答即可。

(1)①B图的每个分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的,故填:NH3;

②由A、B、C、D表示四种物质的微观示意图可知,在C、D中都是由不同种分子构成的物质,从宏观上是由不同种物质组成的,属于混合物;在A中,是由同种原子构成的双原子分子构成的,宏观上是由同种元素组成的纯净物,属于单质。故填:A;

(2)图2反应后的微观示意图分析可知,溶液存在氢氧根离子,说明反应物中Ca(OH)2过量,颜色最终呈蓝色;

图3反应的微观本质是:盐酸电离出的H+和氢氧化钙电离出的OH-结合成H2O分子。

(3)①一个二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子构成,所以一个二氧化碳分子共有3个原子核;一个碳原子中含有6个质子,一个氧原子中含有8个质子,所以一个二氧化碳分子共有22个质子;

②一个一个Al原子的核外有13个电子,失去3个电子形成铝离子,一个Al3+核外共有13-3=10个电子,氯原子的核外电子数是17,得到一个电子形成氯离子,其核外电子数是17+1=18,与氩原子的核外电子数相同,故填:10,Ar。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下表回答问题

温度(℃)

20

40

50

60

80

溶解度

(g/100g水)

NH4Cl

37.2

45.8

50.4

55.2

65.6

NaCl

36.0

36.6

37.0

37.3

38.4

KNO3

31.6

63.9

85.5

110

169

(1)40℃时,100g水中最多溶解NH4Cl______g。

(2)若要从60℃时的饱和NaCl溶液中得到NaCl晶体,采用的方法是_______________。

(3)A是80℃含有120g水的KNO3溶液,经过如下操作,得到102gKNO3固体。

①A溶液为__________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。

②对以下过程的分析,正确的是______(填编号)。

a.A到B的过程中,溶质质量没有改变

b.B中溶质与溶剂的质量比为169:100

c.A溶液的质量等222g

d.开始析出KNO3固体的温度在60℃至80℃之间

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

请回答下列问题:(1)上面的实验同时证明了氮气有 的化学性质。

(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是 、 。(说出二点)

(3)该实验能否将红磷换成木炭粉,说出理由

(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如右图所示),你认为改进后的优点是:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组在实验室发现一瓶氢氧化钠溶液,瓶口有少量白色固体且玻璃瓶塞打不开,这一情况激起了他们浓厚的兴趣,于是展开了如下探究:

[提出问题]瓶口白色固体的成分是什么?

[查找资料]①玻璃中含有二氧化硅(SiO2),试剂瓶身经抛光处理,不易反应,而瓶口和玻璃塞上的磨砂将二氧化硅裸露出来;

②二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应, ;

③硅酸钠(Na2SiO3)是种白色固体,有很强的粘合性,可溶于水,溶液呈碱性;硅酸钠溶液能与强酸反应,如:;硅酸钠溶液能与氯化钙溶液反应:。

[作出猜想]白色固体的成分是:Ⅰ.硅酸钠; Ⅱ.硅酸钠和碳酸钠; Ⅲ.硅酸钠、碳酸钠和氢氧化钠

[实验探究]取一定量白色固体溶于适量水中形成样品溶液,分组进行如下实验并相互评价:

实验操作

实验现象

结论与评价

第

1

组

滴加足量_______

有气泡冒出,且产生白色沉淀

同学们认为猜想I______(成立或不成立);写出生成气体的化学方程式_______

第

2

组

第一步

产生白色沉淀

第1组同学认为:此步骤还不能准确判断出原固体的成分

第二步

________

大家一致认为:猜想Ⅱ成立

[反思交流]

(1)第2组实验第一步中加入过量氯化钙的作用是____________________________。

(2)有同学认为,第2组实验中不能用氢氧化钙溶液代替氯化钙落液,理由是______________________。

(3)氢氧化钠溶液必须密封保存,且试剂瓶只能用_____________塞。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用如图装置制取、干燥、收集气体正确的是(  )

A

B

C

D

X

过氧化氢溶液与

二氧化锰

锌粒与

稀硫酸

大理石与

稀盐酸

氯酸钾与

二氧化锰

Y

浓硫酸

浓硫酸

氢氧化钠

浓硫酸

Z

O2

H2

CO2

O2

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2019 年 3 月 22 日是第二十七届“世界水日”。

(1)根据图 1 回答下列问题。

①A 图所示的是电解水实验,写出该反应的化学方程式______;

②B 图所示的是活性炭净水器的示意图,其中活性炭的作用是______。

③C、D 图所示的是探究铁生锈条件的实验,一段时间后发现 C 中铁片变红,D 中铁片依 然光亮,对比 C、D 中的现象,说明影响铁生锈快慢的一个重要因素是______。

(2)若用质量分数为 10%的氢氧化钠溶液(密度为 1.1g/cm3)配制 220g 质量分数为 5%的 氢氧化钠溶液。

①需要 10%的氢氧化钠溶液体积为______mL。

②实验室配制该溶液的主要步骤有:计算、量取、______、装瓶并贴上标签。

③若量取氢氧化钠溶液读数时仰视,而其余操作均正确,这样配得的溶液的溶质质量分数 会______(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。

(3)根据上图 2 实验装置测定水的组成。 反应前后测得的 E、F 装置质量数据见表。

装置 E

装置 F

反应前的质量/g

38.2

212.4

反应后的质量/g

a

214.2

①若测定水中氢、氧元素的质量比符合理论值,则表中 a 的数值是______。

②下列因素中,对测定结果有影响的是______(填字母)。

ACuO 粉末不干燥 BCuO 没有完全转化为 Cu C没有 G 装置

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A-H 为初中化学常观物质。其中 A、E 为氧化物且 E 为常见的液体,B、D 为碱,H、G 为单质,C为石灰石的主要成分,F 为胃酸的主要成分,反应 A→G 为光合作用。它们之间的相互关系如下图所示。其中“→“表示转化关系,“一”表示相互之间能发生反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略)。请回答下列问题:

(1)E 的化学式为_____, G 的化学式为_____

(2)反应③的基本反应类型为_____

(3)写出下列反应的化学方程式:

① _____;②_____ ;③_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图实验回答:

(1)写出实验中发生反应的化学方程式。(至少 写2个)_______、_______

(2)该实验探究的目的是什么?并说明对应的现象。(至少2条)_______、_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。甲同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B,并进行了如下图所示的三组实验。

(1)实验1中,若B中是NaOH溶液,滴加硫酸铜溶液使恰好完全反应,静置后观察现象为:______和无色清液,该反应的化学方程式为__________。

(2)实验2中,甲同学向两支试管中分别通入适量的二氧化碳,观察到A中有白色沉淀生成,B中无明显现象,则A中发生反应的化学方程式为____________________。

(3)实验3中,向滴有几滴酚酞和氢氧化钙溶液中滴加稀硝酸至恰好完全反应时,溶液由红色突然变为无色。如图表示反应前后溶液中存在的主要离子,写出每种图形代表的离子。(填离子符合):__________、__________、__________。

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