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6.以下是初中化学中的一些基本经验,不能达到实验目的是(  )
A. 
检查装置气密性
B. 
粗盐过滤
C. 
制取氧气
D.
稀释浓硫酸

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5.下列化学用语表达正确的是(  )
A.复合肥料磷酸二氢铵的化学式:(NH42HPO4
B.碳原子的结构示意图:
C.在人体组织里葡萄糖的转化:C6H12O6+9O2 $\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$ 6 CO2+6 H2O
D.过氧化氢中氢、氧元素的化合价:$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$$\stackrel{-1}{{O}_{2}}$

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4.用如图实验装置制取干燥的气体正确的是(  )
(1)(2)(3)(4)
X大理石与盐酸锌粒与稀硫酸双氧水与二氧化锰二氧化锰与氯酸钾
Y浓硫酸浓硫酸浓硫酸浓硫酸
ZCO2H2O2O2
A.只有 (1)B.(1)(2)C.(1)(3)D.(1)(2)(3)

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3.下列常见现象中,有一种与其它三种现象有本质不同的是(  )
A.放置一段时间后咸菜表面出现白色粉末
B.盛放氢氧化钠溶液的瓶口出现白色粉末
C.银白色铝片的表面逐渐变成白色
D.块状生石灰在空气中逐渐变为白色粉末

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2.a g ZnMgAl的混合物与一定浓度的H2SO4 m g恰好完全反应把溶液蒸干得不含结晶水固体质量为b g则产生H2的质量为$\frac{b-a}{48}$g,H2SO4的质量分数为$\frac{4900(b-a)}{48m}%$.

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1.少量的食盐加入硝酸钾溶液中,食盐、硝酸钾是溶质,水是溶剂.

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20.推断如图所示,其中A、B、C、D、E分别是氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种.两圆连线表示二者可以发生反应.已知A和B可以通过反应相互转化.请回答下列问题:
(1)请将五种物质的化学式填入图中相应位置;
(2)写出有沉淀生成的反应的化学方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(3)写出足量的D和E发生反应的现象:红棕色固体逐渐减少至消失,溶液由无色变为黄色.

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19.松雷中学实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸,以及下列仪器:

(1)利用上述仪器和药品可制取二氧化碳,你选择的仪器是①①②⑦⑧(填序号),药品是②石灰石和稀盐酸(填名称);若补充一种仪器③试管(填仪器名称),再利用上述仪器和药品还可以制取氧气的化学方程式为④2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)制取氧气时需先检查装置的气密性:连接好仪器.将导管一端浸入水中,用手紧握容器外壁,使容器内温度①升高,压强变②大,观察到水中导管口有③气泡冒出时,说明装置不漏气.
(3)利用上述仪器制备并检验二氧化碳,请帮将实验装置图补充完整.

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18.分类和比较是初中化学常用的学习方法.
金属资源是有限的,而且不可再生.保护金属资源是我们每个公民应尽的责任.以下是有关保护金属资源的一些做法:①设立废旧电池回收箱②用塑料管代替铁管③有计划开采金属矿物④回收汽车蓄电池,生产再生铅⑤给铁制品表面刷油漆⑥铁质菜刀洗净擦干放干燥通风处  ⑦易拉罐分类回收请你从保护金属资源有效途径的角度.将上述做法进行分类:选出的一组符号为(1)①④⑦;其分类依据是回收利用废旧金属;
(2)通过比较可发现相同的反应物在不同条件下,会发生不同的反应,参照示例归纳反应规律:
组别    化学方程式规律
示例    C+O2(充足)$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
2C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO
反应物相同时,反应物的量不同,生成物可能不同.
    4Na+O2═2Na2O
2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2
反应物相同时,反应条件不同,生成物可能不同
3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
Cu+4HNO3(浓)═3Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
反应物相同时,反应物的浓度不同,生成物可能不同

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17.如图是某化学反应的微观模拟图,根据图示回答下列问题.

(1)结合图示从微观角度解释此变化的实质是在一定条件下,氧分子分解成氧原子,氢分子分解成氢原子,每2个氢原子和1个氧原子结合成1个水分子;
(2)生成物属于纯净物中的氧化物(填物质分类);判断依据是该物质由同种分子构成且该分子是由两种原子构成其中一种原子为氧原子
(3)此变化中发生改变的微观粒子是氧分子、参加反应的氢分子.

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