在探究“口腔对淀粉的消化作用时.进行了以下实验:试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2mL唾液A2mL唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴——青夏教育精英家教网—

相关习题

0 76914 76922 76928 76932 76938 76940 76944 76950 76952 76958 76964 76968 76970 76974 76980 76982 76988 76992 76994 76998 77000 77004 77006 77008 77009 77010 77012 77013 77014 77016 77018 77022 77024 77028 77030 77034 77040 77042 77048 77052 77054 77058 77064 77070 77072 77078 77082 77084 77090 77094 77100 77108 150026

科目： 来源： 题型：

在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入

，与1号试管起

作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用

两支试管进行对照实验．
（3）实验结果是

号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是

．
（4）实验过程中，为什么用37℃的温水为试管保温？

（5）由上可见，口腔对淀粉既具有

性消化，也具有

性消化．

查看答案和解析>>

科目： 来源： 题型：

下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请据此回答：

试管步骤	1	2	3
加入的物质	馒头加2毫升唾液	馒头加2毫升清水	馒头加2毫升唾液
搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟
加入碘液	2滴	2滴	2滴

（1）若以1和2为一组，则实验探究的问题是

，

号试管为对照组．
（2）若以1和3为一组，则实验的变量是

，

试管为实验组．
（3）加入碘液后，变蓝的是

试管，淀粉被完全分解的是

号试管，除口腔外，淀粉的消化还可以在

内进行．
（4）若要证明37摄氏度时唾液淀粉酶对淀粉消化的最佳温度，请写出简单的设计方案：

．

查看答案和解析>>

科目： 来源： 题型：

在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：
（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节．其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫

，它靠近蚯蚓身体的

端．因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端．
（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是

．
（3）为了观察蚯蚓在糙纸上还是在玻璃板上运动的快．取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的光滑玻璃板上，需经过

（一次/多次）实验，得出的结果爬行较快的是

上的蚯蚓．为了保证实验的顺利进行，必须经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的

．

查看答案和解析>>

科目： 来源： 题型：

用肉眼观察蚯蚓的体表，你会发现蚯蚓的身体是由许多

构成的．蚯蚓近前端有一个光滑的

，用手指在蚯蚓身体腹面抚摸，可体会到粗糙的感觉，这是因为摸到了跟蚯蚓运动有关的

．

查看答案和解析>>

科目： 来源： 题型：

某生物兴趣小组在探究时，四位同学分别对馒头做了不同处理，具体实验操作情况如下：

姓名	试管编号	加入物质	处理情况
小张	①	馒头碎屑+2ml 唾液	充分搅拌
小杨	②	馒头碎屑+2ml清水	充分搅拌
小刘	③	馒头块+2ml 唾液	不进行搅拌
小李	④	馒头碎屑+2ml清水	不进行搅拌

将4支试管都放入37°C左右的温水中保温10min后取出、冷却，再滴加少量碘液，观察实验现象．其中不变色的是（　　）

A、①号

B、②号

C、③号

D、④号

查看答案和解析>>

科目： 来源： 题型：

小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟作了如下的探究实验：找两个馒头和两个干净的塑料袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟．让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化．请就此探究过程回答：
（1）细菌培养的五个步骤依次是

．
（2）馒头为细菌生长繁殖提供了

．
（3）将两个馒头和塑料袋在蒸锅里蒸30分钟的目的是

．
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的

步骤．

查看答案和解析>>

科目： 来源： 题型：

能穿过毛细血管壁，聚集到伤口部位，吞噬病菌的是图中的（　　）