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(1)、菱形的边长1,面积为,则的值为( )

A、 B、 C、 D、

(2)、如图,ABCD是正方形,E是CF上一点,若DBEF是菱形,则∠EBC=

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:山东省滨州市2018届九年级中考模拟数学试卷 题型:单选题

如图,正方形ABCD的边长为4,点P、Q分别是CD、AD的中点,动点E从点A向点B运动,到点B时停止运动;同时,动点F从点P出发,沿P→D→Q运动,点E、F的运动速度相同.设点E的运动路程为x,△AEF的面积为y,能大致刻画y与x的函数关系的图象是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中数学 来源:安徽省合肥市庐阳区2018届九年级中考一模数学试卷 题型:解答题

观察下面的点阵图和相应的等式,探究其中的规律:

(1)认真观察,并在④后面的横线上写出相应的等式.

①1=1 ②1+2==3 ③1+2+3==6 ④   

(2)结合(1)观察下列点阵图,并在⑤后面的横线上写出相应的等式.

1=12②1+3=22③3+6=32④6+10=42⑤   

(3)通过猜想,写出(2)中与第n个点阵相对应的等式   

【答案】(1)10;(2)见解析;(3)

【解析】试题分析:(1)根据①②③观察会发现第四个式子的等号的左边是1+2+3+4,右边分子上是(1+4)×4,从而得到规律;

(2)通过观察发现左边是10+15,右边是25即5的平方;

(3)过对一些特殊式子进行整理、变形、观察、比较,归纳出一般规律.

试题解析:(1)根据题中所给出的规律可知:1+2+3+4==10;

(2)由图示可知点的总数是5×5=25,所以10+15=52.

(3)由(1)(2)可知

点睛:主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力.对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的.通过分析找到各部分的变化规律后用一个统一的式子表示出变化规律是此类题目中的难点.

【题型】解答题
【结束】
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如图,用细线悬挂一个小球,小球在竖直平面内的A、C两点间来回摆动,A点与地面距离AN=14cm,小球在最低点B时,与地面距离BM=5cm,∠AOB=66°,求细线OB的长度.(参考数据:sin66°≈0.91,cos66°≈0.40,tan66°≈2.25)

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科目:初中数学 来源:安徽省合肥市庐阳区2018届九年级中考一模数学试卷 题型:单选题

计算(﹣2x2)3的结果是(  )

A. ﹣8x6 B. ﹣6x6 C. ﹣8x5 D. ﹣6x5

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科目:初中数学 来源:人教版八年级下册数学 第18章 平行四边形 单元测试 题型:解答题

如图,正方形ABCO的边OA、OC在坐标轴上,点B坐标为(6,6),将正方形ABCO绕点C逆时针旋转角度α(0°<α<90°),得到正方形CDEF,ED交线段AB于点G,ED的延长线交线段OA于点H,连CH、CG.

(1)求证:△CBG≌△CDG;

(2)求∠HCG的度数;并判断线段HG、OH、BG之间的数量关系,说明理由;

(3)连结BD、DA、AE、EB得到四边形AEBD,在旋转过程中,四边形AEBD能否为矩形?如果能,请求出点H的坐标;如果不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:人教版八年级下册数学 第18章 平行四边形 单元测试 题型:填空题

如图,A、B是直线m上两个定点,C是直线n上一个动点,且m∥n.以下说法:

①△ABC的周长不变;

②△ABC的面积不变;

③△ABC中,AB边上的中线长不变.

④∠C的度数不变;

⑤点C到直线m的距离不变.

其中正确的有________ (填序号).

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科目:初中数学 来源:人教版八年级下册数学 第18章 平行四边形 单元测试 题型:单选题

矩形各个内角的平分线围成一个四边形,则这个四边形一定是(  )

A. 正方形 B. 菱形 C. 矩形 D. 平行四边形

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科目:初中数学 来源:河北省保定市定兴县2018年中考数学一模试卷 题型:单选题

一组正方形按如图所示的方式放置,其中顶点B1在y轴上,顶点C1,E1,E2,C2,E3,E4,C3…在x轴上,已知正方形A1B1C1D1的边长为1,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3…则正方形A2018B2018C2018D2018的边长是(  )

A. ()2017 B. ()2016 C. ()2017 D. ()2016

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科目:初中数学 来源:北京市房山区2018届九年级一模检测数学试卷 题型:解答题

如图,已知Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC=30°,点D为边BC上的点,连接AD,∠BAD=α,点D关于AB的对称点为E,点E关于AC的对称点为G,线段EG交AB于点F,连接AE,DE,DG,AG.

(1)依题意补全图形;

(2)求∠AGE的度数(用含α的式子表示);

(3)用等式表示线段EG与EF,AF之间的数量关系,并说明理由.

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