精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
14.在探究“串联电路电压的规律”实验中:

(1)小珊想电压表测灯L1的两端电压,连接电路如图1所示,闭合开关,将会出现什么情况?
答:灯L1亮,(亮/不亮),电压表有(有/没有)读数.
(2)图中只有一根导线连错,请在连错的导线上画“×”,并用笔画线表示导线将电路连接正确.
(3)改正电路后,闭合开关,如图2所示,电压表示数为1.9V,若电源电压为3V,则L2两端的电压为1.1V.
(4)实验数据如表,这个实验在设计方案上还存在的不足之处是只做一次实验;
UAB/VUBC/VUAC/V
2.01.83.8
(5)小华同学在用电压表测电压时,电压表指针偏转角度每次均很小,这是由于B
A.“+”、“-”接线柱接反
B.电压表量程选择太大
C.电压表量程选择太小
(6)小军同学按图3所示电路图连接电路,闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是L1短路.

分析 (1)电压表和被测量的电路是并联的,但是不能影响其它用电器的工作.
(2)针对在电路连接中找出错误连接,先根据实验要求,自己先把电路元件进行连接,找出多余的导线盒缺少的导线.
(3)电压表的读数:确定使用的量程,确定每一个大格和每一个小格各代表多少根据串联电路中各串联导体两端的电压之和等于总电压,求出L2两端的电压.
(4)实验中,为得到普遍性的规律,应多测几组数据进行分析;
(5)为减小误差,若不超量程,应选择小量程进行测量;
(6)若某电路短路,则两端电压为零.

解答 解:(1)电压表并联在L1两端,但是和L2是串联的,电压表的电阻很大,影响了L2的工作,所以L2不亮,电压表有示数,L1和电源构成通路,所以L1亮.
(2)先把两个灯泡串联在电路中,开关串联在电路中,然后再把电压表并联在L1两端.如图.

(3)电压表使用的0~3V量程,每一个大格代表1V,每一个小格代表0.1V,L1两端的电压为U1=1.9V.
根据串联电路中各串联导体电压之和等于总电压,所以L2的电压为:U2=U-U1=3V-1.9V=1.1V
(4)实验中,小明只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律;
(5)电压表指针偏转角度每次均很小,这说明电压表所选量程太大,B正确;
(6)L2灯亮,则电路未发生断路,L1灯不亮,电压表的示数为0,则可能L1短路.
故答案为:(1)亮;有;(2)如上图;(3)1.9V;1.1V;(4)只做一次实验;(5)B;(6)L1短路.

点评 在电压表使用过程中不但要考虑电压表的正确使用,还要考虑不影响其它用电器的工作.
对于错误电路连接进行修、电路故障正是中考实验题中经常出现的问题,一定要掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.下列关于直流电动机和发电机的说法正确的是(  )
A.电动机工作过程中,主要是将电能转化为机械能
B.电动机的工作原理是电磁感应
C.发电机工作过程中,主要是将电能转化为机械能
D.发电机是利用电磁感应原理工作的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.使用下列简单机械,为了省力的是(  )
A.夹砝码用的镊子B.拔钉子的羊角锤
C.理发用的剪刀D.旗杆顶端的定滑轮

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点.
(1)由实验表格可知,选择的电源电压为3V.
(2)实验中最好选择规格不同(填“相同”或“不同”)的小灯泡.
(3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC.经过多次实验,得到的数据记录在表中.分析实验数据,你可得到串联电路的电压特点是UAC=UAB+UBC(用公式表示).
(4)小希进行多次实验的主要目的是①(选填序号).①寻找普遍规律   ②减小实验误差
实验次数UAB/VUBC/VUAC/V
10.82.23.0
21.02.03.0
31.21.83.0

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.2014金华“五水共治”取得了很大的进展,其中五水共治是指“治污水、防洪水、排涝水、保洪水、抓节水”.浙江省各地也纷纷出台各项政策,治理环境,还一片绿水.
(1)下列做法不利于“五水共治”的是D.
A.清理河道淤泥
B.印染水先污水处理达标后进行排放
C.家家户户将生活污水排入指定管道
D.平时使用完的干电池要进行深埋处理
(2)清理水面垃圾时有同学发现水面有一形状不规则且不吸水的小固体漂浮物,为研究该物体密度,同学找来了弹簧测力计、滑轮、塑料吸盘、细线等器材,进行了如下实验.
①如图甲所示,擦干该物体,静止时读出弹簧测力计的示数为F1
②如图乙所示,该同学应向上拉动弹簧测力计,使物体完全浸没在水中静止时,(填写操作步骤)再读出弹簧测力计的示数为F2,根据所测数据,该同学成功的测出了该物体的密度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小红同学在物理实验中,对串联电路电压规律进行了探究.
(1)在拆接电路时,开关必须断开;(填“断开”或“闭合”)
(2)电压表应并联(填“串联”或“并联”)在被测电路中.
(3)根据所测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中.分析的实验数据可以得出串联电路中总电压与各用电器两端的电压的关系表达式是:UAB+UBC=UAC
AB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
2.71.13.8
1.91.93.8
(4)小红同学断开开关,没有连接用电器时,测得电源电压如图乙,则电源电压为4V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在“测定小灯泡的电功率”的实验中,小明同学选取了一个人标有“2.5V”、额定功率约为1W的小灯泡和必要实验器材,连接的电路如图甲所示.
次数电压表示数U/V电流表示数I/A灯泡亮度
11.50.34发光微弱
22.00.40较暗
32.5正常发光
43.00.46很亮

(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应处于B(选“A”或“B”)端,除此之外,老师检查发现小明同学连接的电路有一根导线连接错误,请你在错误的连线上画“×”,并只移动一根导线,用笔画线代替导线将电路连接正确.
(2)经检查电路连接正确后,小明连续进行了4次测量,并把测量的数据和观察到的现象填写在表格里,其中第3次测量时电流表的示数如图乙所示,此时的电流为0.42A,小灯泡的额定功率为1.05W.
(3)从表格中的数据可知,灯丝的电阻随两端电压的增加而增大(“增大”或“减小”),灯丝电阻发生变化的本质是电阻随温度升高而增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.瑞瑞同学在探究串联电路电压的规律时连接了如图所示的电路,
(1)连接电路时,开关必须断开.
(2)瑞瑞同学正确连接电路后,闭合开关测出了L1两端电压.在测量L2两端电压时,为节省时间,他采用以下方法:电压表所接的b点不动,只断开a接点,并改接到c接点上.则他不能(能/不能)测出L2两端的电压,原因是电压表正负接线柱接反(或电压表指针会反向偏转).
(3)方法改进后,所测ab、bc、ac间的电压记录在下面的表格中.在测量误差允许的范围内,分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路两端的总电压等于(等于/不等于)各用电器两端电压之和.
Uab/VUbc/VUac/V
2.41.43.75
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是实验次数太少,结论不具有普遍性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图甲所示,小明在测定小灯泡电功率的实验中,选用的电源电压是6V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)请你用笔画线代替导线,帮小明将实物电路连接完整.
(2)连接电路时开关应断开.
(3)小明选好电路和闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是灯泡断路.
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑片P至某一位置时,电压表的示数如图乙所示,其读数为2.2;要测量小灯泡额定功率,滑片P应向右(选填“左”或“右”端移动;同时视线应注意观察电压表(选填“电流表”或“电压表”)示数.
(5)小明通过移动滑片P分别记下了多组相对应的电压表和电流表的读数,并绘制了图丙所示的U-I图象,根据U-I图象提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.当加在小灯泡两端的电压为1V时,小灯泡的电阻是10Ω,分析图象可推理得知,小灯泡的电阻随温度的升高而增大.

查看答案和解析>>

同步练习册答案