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    3．瑞瑞同学在探究串联电路电压的规律时连接了如图所示的电路，
    （1）连接电路时，开关必须断开．
    （2）瑞瑞同学正确连接电路后，闭合开关测出了L1两端电压．在测量L2两端电压时，为节省时间，他采用以下方法：电压表所接的b点不动，只断开a接点，并改接到c接点上．则他不能（能/不能）测出L2两端的电压，原因是电压表正负接线柱接反（或电压表指针会反向偏转）．
    （3）方法改进后，所测ab、bc、ac间的电压记录在下面的表格中．在测量误差允许的范围内，分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路两端的总电压等于（等于/不等于）各用电器两端电压之和．
    Uab/VUbc/VUac/V
    2.41.43.75
    （4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是实验次数太少，结论不具有普遍性．

    分析 （1）为了防止短路的发生，在连接和拆除电路时，开关应是断开的；
    （2）用电压表测电压时，电压表要与被测电路并联且电压表正负接线柱不要接反；
    （3）将ab间电压与bc间电压相加，即可判断出是否与ac间电压相等；
    （4）通过实验获得结论，一般都要多做几次实验，这样就可以多获几组数据，从而可以对数据进行归纳分析，以此获得结论．

    解答 解：
    （1）为了保护电路，在连接电路过程中，开关必须断开；
    （2）当电压表b点不动，只断开a点，并改接到c点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却接反了，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压；
    （3）由表中数据可知：Uab+Ubc=3.8V，这与Uac间电压不相等，但在测量误差允许的范围内，可以说串联电路两端的总电压各用电器两端电压之和；
    （4）不足之处是：他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律．
    故答案为：（1）断开；（2）不能；电压表正负接线柱接反（或电压表指针会反向偏转）；（3）等于；（4）实验次数太少，结论不具有普遍性．

    点评 本题是对串联电路中电压规律的实验进行探究，对实验的评估常常可考虑，只做一次实验具有偶然性．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．眼镜是由镜片和镜架组成（如图所示）．眼镜可分为：（1）矫正视力的近视眼镜、远视眼镜、老花眼镜及散光眼镜等；（2）保护眼睛的防风眼镜、太阳眼镜、游泳眼镜等；（3）具有矫正视力和保护眼睛双重功能的眼镜．则
    （1）鼻托的面积为什么要做成较大的？
    答：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；
    （2）太阳镜的镜片为什么往往采用单一颜色？答：因为透明物体能让和物体颜色相同的色光通过，所以若太阳镜的镜片采用多种颜色，太阳镜的镜片会透过多种色光，会导致视野不清，故太阳镜的镜片往往采用单一颜色．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在探究“串联电路电压的规律”实验中：

    （1）小珊想电压表测灯L1的两端电压，连接电路如图1所示，闭合开关，将会出现什么情况？
    答：灯L1亮，（亮/不亮），电压表有（有/没有）读数．
    （2）图中只有一根导线连错，请在连错的导线上画“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确．
    （3）改正电路后，闭合开关，如图2所示，电压表示数为1.9V，若电源电压为3V，则L2两端的电压为1.1V．
    （4）实验数据如表，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是只做一次实验；
    UAB/VUBC/VUAC/V
    2.01.83.8
    （5）小华同学在用电压表测电压时，电压表指针偏转角度每次均很小，这是由于B
    A．“+”、“-”接线柱接反
    B．电压表量程选择太大
    C．电压表量程选择太小
    （6）小军同学按图3所示电路图连接电路，闭合开关后发现L2灯亮，L1灯不亮，电压表的示数为0，造成该现象可能的原因是L1短路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为8Ω．

    （1）连接电路的过程中，开关必须是断开的，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到电阻最大端（选填“最大”或“最小”）．
    （2）请用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整．
    （3）小芳正确连接好电路，闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表指针几乎不动，电压表有示数且接近电源电压，产生这一现象的原因可能是灯泡断路（选填“断路”或“短路”）．
    （4）实验过程中要测量小灯泡发光时，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为0.28A，小灯泡的额定功率为0.7W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．小红利用如图所示电路测量规格为“6.3V，0.3A”小灯泡在不同电压下的实际功率，并与额定功率进行比较，实验室提供了如下器材：
    A．电池组（电压10V ）、开关、导线；
    B．电流表（0～3A ）；
    C．电流表（0～0.6A ）；
    D．电压表（0～3V ）；
    E．电压表（0～15V ）；
    F．滑动变阻器（0～10Ω，允许通过的最大电流2A）；
    G．滑动变阻器（0～50Ω，允许通过的最大电流1.5A）．
    为了使测量过程安全且测量结果准确，上述器材中应选用的是A、C、E、G．（填写各器材的字母代号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．甲图是小明在“测量小灯泡电功率”实验的电路图，小灯泡额定电压为2.5V．

    （1）该实验的原理是P=UI．（用公式表示）
    （2）小明正确连接电路，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表示数为零，原因可能是小灯泡断路（填“短路”或“断路”）．
    （3）排除故障后，小明闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向左（填“左”或“右”）端移动．
    （4）小明通过实验得到了小灯泡的I-U关系图象（图乙①），则小灯泡的额定功率是0.625W；当小灯泡两端的电压是1V时，实际功率是0.15W．
    （5）将小灯泡换成待测电阻，通过实验测得数据后作出它的I-U关系图象（图乙②），则待测电阻的阻值为20Ω．
    （6）完成上面实验后，小明还想测某未知电阻RX的阻值，但身边的电压表彻底坏了，于是他设计了如图丙所示的电路（R0为已知阻值的定值电阻），请帮他把缺少的步骤补全，并写出RX的表达式，实验步骤：
    Ⅰ：照设计的电路图连接电路；
    Ⅱ：闭合开关S，记下电流表的示数I0；
    Ⅲ：再闭合S1，记下电流表的示数为I；
    Ⅳ：计算电阻；RX=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{I-{I}_{0}}$（用已知物理量和测量出的物理量的符号表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小丽做“测量小灯泡额定电功率”的实验，实验所用到的器材包括：小灯泡（2.5V，0.5A）、电源（电压为3V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干．

    （1）请用笔画线代替导线将图甲连接完整，要求闭合开关前，滑动变阻器的滑片要移到最右端．
    （2）完成电路连接并闭合开关后，小丽发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压（3V），出现故障的可能原因是B（填字母代号）．
    A．灯泡短路    B．灯泡断路     C．电压表短路D．电流表断路
    （3）故障排除后，闭合开关，移动滑片到某位置，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡电功率为0.51W．
    （4）要继续测量小灯泡的额定功率，正确的操作是向左适当调节滑动变阻器的滑片P，直到电压表示数为2.5V，并记下电流表的示数，再利用公式求出电功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能（不计滑轮的摩擦）．重物质量为3千克，若小腿拉绳子使重物在3秒内上升0.5米．求：
    （1）小腿对绳子的拉力． 
    （2）绳子拉重物所做的功和功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．一个物体受到两个力的作用，如果两个力的三要素完全相同，那么这两个力是（　　）
    A．一对相互作用力B．它们的合力一定等于零
    C．可以互相抵消的两个力D．大小、方向、作用点都相同的两个力

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