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1.小静同学用电池组(两端电压为3V )、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材,测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率.

(1)如图甲所示,小静连接的电路还没有完成,如果要求滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电流表的示数变大,导线M应与滑动变阻器的接线柱B连接.(填“A”、“B”或“D”)
(2)小静把滑动变阻器正确连人电路后,闭合开关S,发现灯L 不发光,电流表无示数.但电压表有示数.电压表的示数如图乙 所示,为3V.请你判断电路中出现的故障可能是灯泡断路.
(3)小静排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,灯L 的额定功率为0.75W.
(4)为了考察同学们的能力,老师拿来了一个已知额定电流为0.2A,但额定电压未知的小灯泡,一个已知阻值为R的电阻和两个开关S1、S2,利用上面的部分器材为同学们设计了如图丁所示的电路来测量小灯泡的额定功率,请你将下列实验步骤补充完整;
①闭合开关S、S1,断开S2(填开关S、S1、S2的通断情况),调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为0.2AR;
②闭合开关S、S2,断开S1,保持滑动变阻器的滑片不动(选填“适当调节滑动变阻器的滑片”“保持滑动变阻器的滑片不动”),读出电压表的示数为U;
③灯泡额定功率的表达式为:P=0.2A×(U-0.2R)
(5)同组的小明测的是标有“3.8V”小灯泡的额定功率.为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率,他改变接人电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,算出三个电功率值,再求平均值,你认为这样做合理吗?为什么?不合理,电压不同,电功率不同.
实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
13.000.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.800.401.52
34.500.421.89

分析 (1)电流表的示数变化和滑动变阻器接入电路的阻值变化有关,滑动变阻器接入阻值变大电流表的示数就变小,接入阻值变小电流表示数就变大;
(2)电流表无示数说明电路中有断路,电压表有示数并且等于电源电压,说明电源没问题,电压表测量的是电源电压;
(3)小灯泡正常发光时的电流就是额定电流,额定电压和额定电流的乘积就是额定功率;
(4)测灯泡功率需要测出灯泡额定电流对应的额定电压,根据实验原理与实验步骤分析答题;
(5)灯泡在额定电压下的功率为额定功率,求不同电压下灯泡实际功率的平均值作为额定功率不合理.

解答 解:(1)要求滑动变阻器的滑片向右移动时电流表示数变大,也就是说滑片向右移动时接入电路的阻值变小了,导线M必须选择B接线柱;
(2)开关闭合后,灯泡不亮电流表没有示数,说明电路中某处断路;电压表的示数等于电源电压说明电压表的两个接线柱能和电源的两极连接上,也就是说从电压表的两个接线柱向电源两极连接的导线中没有断路,因此故障只能是灯泡处有断路(灯泡与灯座接触不良或灯丝断了);
(3)小灯泡的额定电压是2.5V,对应的额定电流是0.3A,所以额定功率为P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(4)①闭合开关S、S1,断开S2;调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为0.2AR;
②闭合开关S、S2,断开S1,保持滑动变阻器的滑片不动,读出电压表的示数为U;
③灯泡额定功率的表达式为:P=0.2A×(U-0.2R).
(5)灯泡在额定电压下的功率为额定功率,求不同电压下灯泡实际功率的平均值作为额定功率是错误的,该同学的做法不合理.
故答案为:(1)B;(2)3;灯泡断路;(3)0.75;(4)闭合开关S、S1,断开S2;0.2AR;保持滑动变阻器的滑片不动; 0.2A(U-0.2AR);(5)不合理; 电压不同,电功率不同.

点评 本题属于测功率实验的基本考查类型,考查滑动变阻器调节、电表读数、求灯泡额定功率、完善实验步骤等问题,是实验的常考内容,学生要熟练掌握.

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9.由于大气压强随距地面高度的增加而减小,所以如图所示的氢气球在上升过程中体积会增加,球内氢气的密度会减小.(增加/减小/不变)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.为参加全国青少年创新大赛,小强运用电学知识设计了一个电子身高测量仪,如图所示,其中,电源电压恒为6V,定值电阻R0=5Ω; R是一只固定着的、竖直放置的硬电阻棒,总长为 30cm,总电阻为15Ω,其接入电路的电阻与接入电路的棒长成正比;金属棒cd和MP(右端P是滑片)与电路接触良好,电阻不计.
(1)定值电阻R0在电路中的作用是保护电路.
(2)当滑片P在a点时,电流表和电压表的示数分别为多少?
(3)小强和小明分别用该测量仪测量时,电流表的示数分别为 0.5A和 0.6A,已知小强的身高为 170cm,则小明的身高为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图甲所示是小红设计的测量额定电压为“3.8V”小灯泡电阻的部分实验电路,电源电压为6V,正常工作时小灯泡的电阻约为10Ω.且小红在连续实验电路的过程中发现电压表“0~15V”量程损坏,只有“0~3V”的量程可以使用.

(1)若小红想测小灯泡正常发光是的电阻,请用笔画线代替导线把电路连接完整.
(2)实验中有两个可供选择的滑动变阻器分别为“5Ω 1A”和“10Ω  1A”,为了顺利完成实验,小红应选择10Ω 1 A的变阻器最为合适.
(3)小红在实验的过程中,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,电流表的示数如图乙所示,小灯泡正常发光时的电阻为12.7Ω,根据所测数据小红绘制了如图丙所示的U-I图象,则乙(选填“甲”或“乙”是小灯泡的U-I图象,原因是灯丝电阻随温度的升高而增大.
(4)小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系,她设计的电路图如图丁所示:
①若小红闭合开关后,发现电流表无示数,用电压表分别测R1、R2(R1≠R2)两端的电压,电压表并联在R1两端时有示数,并联在R2两端时无示数,则此电路发生故障的原因是R1断路.
②排除故障后,小红分别用电压表测出了R1、R2两端的电压,请你猜想:通过以上操作,她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗?不能(填“能”或“不能”),你猜想的依据是无法控制R1、R2两端的电压相同且无法改变电流大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小杨同学利用图所给实验器材“测定小灯泡的额定功率”,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为3.8V,正常发光时的电阻约为10Ω.

(1)本实验的实验原理是P=UI.
(2)电路连接中有一处明显错误,请你在错误导线上打“×”,并在原图中画出正确的电路连线.
(3)电路正确连接后,闭合开关,小杨发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压,出现故障的可能原因是B.
A.灯泡短路     B.灯泡开路 C.电压表短路D.电流表开路
(4)小杨同学排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,同时眼睛应注视B.
A.小灯泡亮度      B.电压表示数      C.电流表示数     D.滑动变阻器滑片
(5)移动滑片P到某一点时,使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是1.14W.本实验中滑动变阻器除了保护电路外,还有调节灯泡两端电压的作用.
(6)完成上述实验后,小杨同学也对小灯泡的电阻进行了测量,发现灯泡电阻是在变化的,这是因为灯丝电阻会随温度的变化而改变;他把几次实验算出的电阻值加起来求平均值,达到减小误差的目的,这种做法是不合理的(填“合理”或“不合理”).
(7)若实验中电压表内阻并非无穷大,考虑到内阻对电路的影响,则由上述方案测得的小灯泡的额定功率将比真实值偏大(填“偏大”、“不变”或“偏小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.实验室购买了一批规格为“2.5V 0.75W”的小灯泡,小明利用其中一只灯泡做测量小灯泡电功率的实验.

(1)用笔画线代替导线把如图所示的实验电路图补充完整.
(2)按图连接好电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应调至左端(选填“左”或“右”),闭合开关后,发现灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数,则产生此故障的原因可能是灯泡断路.
(3)排除故障后,闭合开关并调节滑动变阻器,先测得如下第一组数据,要获得第二组数据,滑片应向右(选填“左”或“右”);第2次实验时的电流表示数如图所示,即小灯泡的电流为0.4A:
①分析数据,该小灯泡的额定功率为1W,你认为该小灯泡是否合格:不合格.
②假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的,则这个小灯泡内钨丝的长度与合格产品相比是长了还是短了?答:短了.
(4)想要接着探究电流与电压关系,需要补充的实验器材是:定值电阻.
实验次数123
电压U/V2.02.53.0
电流I/A0.340.44

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明做“测定小灯泡电功率”的实验时,连接的实物电路如图甲所示,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)用笔画线替代导线,将实物电路连接完整
(2)连接电路的最后一根导线时,灯泡立即发光,而且很亮,则连接电路时存在的不规范或不妥当是:
①连接电路时没有断开(断开/闭合)开关;
②滑动变阻器的滑片没有调到最右(左/右)端.
(3)实验过程中,当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光,由图乙可知,此时电流表的示数为0.3 A,小灯泡的额定功率为0.75W.
(4)小明受此实验启发,想测定电动自行车上用作照明的LED灯(发光二极管)电功率.在老师的帮助下通过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示,查阅资料知道该LED灯的额定电压为3V,结合图象可得该LED的额定功率为0.072W.
(5)针对上述实验,你认为:
①利用甲图实验装置不能(能/不能)探究“导体中的电流与导体两端电压的关系”;
②同一灯泡的亮度跟它的实际功率有关,而不同灯泡的亮度还跟它的发光效率有关.
(6)若只知道一个小灯泡的额定电流为0.2A,则能(能/不能)测出它的额定功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.伏安法“测小灯泡电功率”和“测小灯泡电阻”的实验有很多相同点,如图1是小明连接的不完整实验电路(小灯泡标有“2.5V”字样),请你帮助他完成以下实验.

(1)请先画出正确的实验电路图,再根据你所画的电路图用笔划线代替导线将电路连接完整(连线不能交叉;
(2)将电路连接正确后,将滑动变阻器调到右端(选填“左”或“右”),闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,使电压表示数为2.5V时,电流表示数如图2所示,则小灯泡的额定功率为0.6W.
(3)同样的方法测小灯泡的电阻,此时(同上)小灯泡的电阻为10.4Ω(保留一位小数)为了减小测小灯光电阻的误差,通常采用多次测量求灯丝的电阻随温度的升高而增大,灯泡两端的电压越高,其实际功率越大,灯丝的温度越高.
(4)实验中滑动变阻器除了保护电路外,还可以调节灯泡两端的电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.在如图所示的实验装置中,
(1)实验前没有挂钩码时,发现杠杆左端下倾,它将杠杆右端的螺母向右边旋一些,使杠杆在水平位置平衡,其目的是便于测量力臂.
(2)实验时只有8个相同的钩码,杠杆上每格等距,当在A点挂4个钩码时,
则怎样挂钩码可使杠杆在水平位置平衡?(设计两种方案)
①在第6个格处挂2个钩码.
②在第4个格处挂3个钩码.
(3)实验中若改用弹簧测力计,则弹簧测力计在支点左侧竖直向上拉,右侧竖直向下拉.(填“竖直向上“,或”竖直向下“)
(4)一个同学在研究完杠杆的平衡条件后,在支点处挂上几个钩码,他这样将不影响杠杆的平衡.(填“影响”或“不影响”)

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