1．如图所示是歼-15舰载机在辽宁号航母上成功起飞的图片．飞机机翼的上表面凸起，空气流速更大，导致此处的气体压强比下表面压强小，当上下表面的压力差（压力差/压强差）大于飞机自重时，飞机会升空．舰载机起飞时，最好逆（顺/逆）风起飞．

20．下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（　　）

A．

①②

B．

①③

C．

②③

D．

②④

19．下列说法与实际相符的是（　　）

	A．	某同学大拇指指甲上受到的大气压力约10N
	B．	空气的密度为1.29×103 kg/m3
	C．	一个正常大小的成熟苹果质量约为2000g
	D．	拿起两个鸡蛋大约需要10N的力

18．小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图1、2、3所示．

①该实验中，是通过观察钢片的弯曲程度判断物体对斜面压力的大小．这种研究问题的方法是转换法（选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”）．
②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而减小．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则物体对斜面压力为零．
④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：接触面积大小．

17．如图（甲）所示，凸出的橡皮膜表明：液体对容器的底部有压强；
如图（乙）所示，凸出的橡皮膜表明：液体对容器的侧壁有压强．

16．一名中学生站立在地面上对地面的压强大约为1.6×10⁴Pa，它表示的物理意义是地面每平方米面积受到的压力约为1.6×10⁴N．

15．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，如图1所示，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图2（a）、（b）、（c）三个实验．

（1）通过观察（a）、（b）两个实验中海绵的凹陷程度，可以得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（2）之后，小华把小桌挪放到一块木板上，比较（a）、（c）两个实验效果，发现小桌对木板的压力效果不够明显，于是得出结论：“在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”，请分析前后两个结论矛盾的原因是：发生形变的材料不同造成的．
（3）设图（b）中小桌对海棉的压强是p_b，图（c）中小桌对木板的压强是p_c，则p_b等于p_c（选填“小于”、“等于”、“大于”）．

14．小宇骑车不踩踏脚板，在水平路面上也能滑行一段距离．于是他猜想滑行的距离不仅与路面的粗糙程度有关还可能与初始速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度（如图所示），请你观察小车由斜面滑下后在水平面上滑行的实验现象思考后回答：
（1）为了探究滑行距离与小车初速度的关系，他先后三次将小车从斜面上的不同高度高度处释放（填“同一”或“不同”），比较小车在同一粗糙面上滑行的路程长短（填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）为了探究与水平面的粗糙程度关系：
①三次实验是将小车从斜面上同一高度处释放（填“同一”或“不同”）；
②三次实验中，小车在毛巾表面上运动时受到的摩擦力最大，小车速度改变越快（选填“快”或“慢”）；其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受非平衡力（“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
③进一步推理（填“实验”或“推理”）可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上做匀速直线运动．
（3）在斜面上滑行的小车有（有/没有）受到摩擦力的作用，观察小车运动应该从刚到水平表面处（斜面释放处/刚到水平表面处）开始，通过小车运动的距离来比较阻力对物体运动影响．

13．在探究“二力平衡的条件”的实验中：
（1）实验装置如图所示．实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F₁、F₂的关系．实验中，小车应该处于静止状态．
（2）实验中，通过调整钩码个数来改变F₁和F₂的大小．
（3）实验中，保持F₁与F₂大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将转动．
（4）实验中，用小车代替小木块实验的目的是滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，减小摩擦力对实验的影响．
（5）此装置与课本中的实验装置相比在探究二力平衡条件还存在的不足处是：小车质量大，摩擦力大，对实验有影响．

12．（1）请在图1中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图．
（2）请画出小明从滑梯上滑下时所受重力和摩擦力的示意图．
（3）请在图3中画出小球的受力示意图．