0  139356  139364  139370  139374  139380  139382  139386  139392  139394  139400  139406  139410  139412  139416  139422  139424  139430  139434  139436  139440  139442  139446  139448  139450  139451  139452  139454  139455  139456  139458  139460  139464  139466  139470  139472  139476  139482  139484  139490  139494  139496  139500  139506  139512  139514  139520  139524  139526  139532  139536  139542  139550  447090 

7、氯气与水反应生成的次氯酸(HClO)具有杀菌作用,常用于对自来水的消毒。在HClO中,氯元素的化合价为(   )

A.-1       B.+1        C.+3        D.+5

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6、市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等,说明了化学与人体的健康密不可分。这里的碘、氟、钙、铁是指(   )

A.单质      B.分子      C.元素       D.原子

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5、下列物质中含有氧分子的是(   )

A.双氧水   B.高锰酸钾   C.二氧化锰    D.液态空气

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4、下列关于分子与原子的叙述中,正确的是(    )

A、分子一定比原子大

B、在化学反应中分子可分,原子不可分

C、分子在不断运动,原子不运动

D、分子间有间隔,原子间无间隔

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3、下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是(   )

选项
操作或现象
分子特性
A
给篮球充气
分子间有间隔
B
在花园中可闻到花的香味
分子是运动的 
C
100ml酒精与100mlH2O昆合在一起,体积小于200m1
分子是有质量的 
D
水电解生成氢气和氧气
分子可以再分

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2.人们在工作、生活中,为了防止事故,常采用一些安全措施,下列措施安全的是(    )

A.用点燃的木条检验液化石油气是否漏气 

B.到小煤窑里挖煤用火把照明

C.屋里发生液化气泄露,应立即拨打“110”求救

D.屋里发生液化气泄露,应立即关闭阀门,打开门窗通风

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1.下图所示变化属于化学变化的是(    )

           

A.对玻片呼气  B.蜡烛燃烧    C.湿衣晾干   D.灯泡通电发光

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30.(8分)氢氧化铜固体受热分解能得到两种产物,其中一种为固体。某学习小组为确定这种固体产物是什么,进行了如下探究活动。

提出假设:生成的固体产物可能是氧化铜、氧化亚铜、铜。

查找资料:氧化亚铜(Cu2O)是红色固体。

实验:将新制的氢氧化铜粉末放入试管中,使其在加热条件下

受热分解(如图),观察到蓝色粉末逐渐变成黑色。

推测结论:该黑色粉末一定有        ,推测的依据是:

                             。

验证结论:请你设计一个简便的实验,证明这种推测是正确的,并完成该实验报告。

操作步骤
现象与结论
有关反应的化学方程式
 
 
 

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29.(10分)某课外小组的同学为了探究金属活动顺序,设计如图所示的实验进行研究。

 

(1)将实验现象填入表中

装置编号
实验现象

金属表面无明显现象

 

 

通过上述实验,你可以得出的结论是                    。此实验中所用稀硫酸的溶质质量分数必须相同,其原因是               

                                    

(2)为了进一步验证上述结论,甲同学设计以下

实验:把铁片投入15%硫酸铜溶液中(如图④),观察

到的现象是              。我国古代

“湿法冶铜”就是利用这个反应原理,请写出该反应

的化学方程式                  ,

若5.6g铁投入到足量的15%硫酸铜溶液中,能生成铜

的质量为               。

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28.(7分)某小组利用以下装置进行有关气体的实验室制法和性质的研究。

 

(1)写出下列编号的名称:

        ; ②           。

(2)甲同学用稀盐酸和大理石在A装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是                   。

(3)乙同学用B装置制取了一瓶无色无味的单质气体,你推测该单质气体是      

(填化学式),请用最简便的方法证明你的推测:                   

                                    。

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