3．能够体会文章通俗、形象的说明语言。

过程和方法

2．认识“盒子”在说明内容及安排结构上所起的作用。

1．了解人们对物质结构的认识过程和物质结构的基本构成，知道什么是夸克。

6．在费米实验室，有一个加速器，地下的环形隧道长达6．4千米。在长达8年的时间里，先后有900名科学家在这里工作，终于找到了顶夸克。这一发现，证实了夸克是存在的，证实了顶夸克是第三代。(10分)

读了这段文字，特别是几个数字后，你有怎样的感想？

综合题

联系课文内容，读读如下的结尾部分，说说这给你怎样的启示。

新的发现，带来了新的希望，也带来了新的问题：

为什么只证实了顶夸克的存在？

“3”字有什么意义？

而最基本的问题仍然是：物质的最小结构就是夸克吗？

5．读下边的文字后，说说科学家们对基本粒子采用了哪些分类方法。(10分)

经过分析，发现大多数基本粒子是不稳定的，寿命很短，很容易转化为其他基本粒子。这些基本粒子的质量大小差别很大，可以根据质量的大小来分类。还有另一种分类方法，它把基本粒子分为两类，一类是轻子，另一类是强子。

4．读下列文字后回答问题。(20分)

(1)物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面是什么？

(这句中“类似的问题”指什么？)

(2)美国科学家盖耳曼提出了一个“夸克模型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。

夸克是译音，意思是海鸟的叫声。因为在长诗《芬尼根之觉醒》中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。”盖耳曼把夸克借用过来，无非是一语双关，说明每一个强子都有3种夸克。

(“一语双关”中的“一语”是指什么？“双关”又具体指什么？)

(3)有一种礼品盒，看上去只是一个盒子，不知道里面是空的，还是装了什么东西。打开来看看，里面仍然是一个盒子。好奇心驱使，再打开这个盒子，里面又是一个盒子……总之，盒子里装盒子，不知道最里面的盒子里面到底是什么。

(联系全文想一想，这段用了什么说明方法？把这段文字放在全文开头有什么作用？)

3．读句子，回答问题。(6分)

(1)原子的质量几乎全部集中在原子核。

(你能从以上句子中找出词语来说明语言的准确性吗？)

(2)还有人说，物质的最小结构也许就到此为止了。

(如果把句中的“也许”去掉，那么所表达的意思有什么不同？)

(3)为什么夸克不能脱离其他粒子而独立存在呢？这真是怪事，仿佛士兵犯了错误被禁闭而失去了自由，难道就没有一个自由夸克吗？

(如果把句中画线的话去掉，句子还是通顺的，那么它起什么作用呢？)

2．根据拼音写出汉字。(10分)

(1)好奇心qū________使，再打开这个盒子，里面又是一个盒子……

(2)还测定了它们的质量是多少，带有什么样的电hè________，如何自xuán________。

(3)要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没发现夸克的zōng________迹。

(4)在研究夸克的时候，发现夸克与3这个数字特别有yuán ________。

(5)新粒子的发现，引起种种cāi________测，J粒子是不是第四种夸克？

1．给下列加粗的字注音。(4分)

(1)档(　　 )案　　　　　　　 (2)泄(　　 )气

(3)禁(　　 )闭　　　　　　　 (4)隧(　　 )道